8雨点儿 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
雨点儿
雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！
课文导入
作者简介
金波，全名王金波；北京人，祖籍河北冀县（现冀州市）。1961年毕业于北京师范学院中文系。金波历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。
1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。
2.分角色朗读课文。
3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
学习目标
diǎn shǔ qīnɡ cǎi
雨点儿 数不清 云彩
piāo luò kōnɡ wèn
飘 落 半 空 问题
huí dá fānɡ cǎi
回 答 地方 彩色
结构：半包围
组词：问题 问答
造句：这些问题都不难。
音序：W 部首：门
wèn
bàn
写一写
从
写一写
你
学写笔画
横钩
认识偏旁
三撇
利刀旁
穴宝盖
数
shù(数目)
shǔ(数数)
读一读：

弟弟正坐在大树底下数(shǔ)数(shù)呢。

读一读下面的句子，看看你有什么发现？
数不清的雨点儿从半空中落下来。

多音字：
词语解释
飘落：飘着降落下来。
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。
小组合作：
1.读一读（把课文读熟，读得有感情）
2.说一说（你发现了什么？）
1数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
3小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
4大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
5不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
雨点多吗？从哪个词语看出来的？
大雨点和小雨点在说什么呢？
你要到哪里去？
我要去有花有草的地方。你呢？
小雨点儿问大雨点儿。
我要去没有花没有草的地方。
为什么“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草”？
因为大雨点儿、小雨点儿起了作用。说明雨水与植物之间有着密切的关系，植物生长离不开水。
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和 的对话，告诉学生雨点儿是从 飘落下来的，有了雨水的滋润，花 了，草更绿了；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。
云彩里
小雨点儿
更红