2023—2024学年统编版语文七年级上册第一单元诊断自测题（含答案）

七年级语文上册第一单元诊断自测题
卷面书写：腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！
一、积累运用
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　 　)
A．酝酿(niànɡ)　 窠巢(kē) 黄晕(yūn) 咄咄逼人(duō)
B．喉咙(lònɡ) 应和(hè) 抖擞(sǒu) 孤陋寡闻(ɡuǎ)
C．着落(zháo) 嘹亮(liáo) 贮蓄(zhù) 不求甚解(shèn)
D．菜畦(qí) 花苞(bāo) 静谧(mì) 莅临(wèi)
2. 下列词语中没有错别字的一项是(　 　)
A．晌睛　 宽敞　 麻木不仁　 不毛之地
B．伫蓄 澄清 自私自利 杂乱无章
C．镶嵌 吝啬 花团锦簇 美不胜收
D．高邈 位临 截然不同 疲倦不堪
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
C. 得知考试成绩，小明伤心极了，眼泪淅淅沥沥，连饭也吃不下。
D. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
4.补写下列名篇名句中的空缺部分。
① ，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
② 客路青山外， 。潮平两岸阔， 。 ，江春入旧年。（《次北固山下）
③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是 ， 。
④《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：是： ， ；
， 。
⑤《天净沙 秋思》的主旨句是 ， 。
⑥《次北固山下》中，表新旧更替，时序变迁的句子是 ， 。
5.语言综合运用。
下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有一处语病和一处标点使用错误，请找出并修改。要求改后语意准确，语体风格一致。
①家风故事题目自拟，体裁不限，主要书写清白做人、勤劳做事、正直无私等方面……②家风故事要贴近生活、内容积极、健康、向上。③故事须为个人原创，杜绝抄袭，篇幅控制在2000字以内，欢迎广大读者不吝赐稿。
（1）标点错误，它在第 句，修改意见： 。
（2） 第 句有语病，修改意见： 。
家风正则民风正。仿照例句，再写一个句子，表达对家风的感悟。
例句：良好的家风，是父慈子孝的平等和谐；良好的家风，是共享天伦的其乐融融；
， 。
6.阅读下面的文字，按要求作答。
篮球场上，七年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同班同学，你会对他说：“ ”（要求：语言简明、连贯、得体，含标点40字以内。）
二、阅读理解
（一）阅读下文的诗句，回答问题。
次北固山下
曹 操
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
赏析“海日生残夜，江春入旧年”的“生”和“入”好在什么地方，并阐释这句诗蕴含的哲理。
阅读下面文字，完成各小题。
冬 雨
①清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。
②北国的冬不本是下雪的季节吗 在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨!听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。那雨声使我不禁联想起广东音乐，“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的
弹拨乐，“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。
③楼外，雨小，雾大。雨，淅浙沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。
④冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，，又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。　　
⑤雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。
⑥雨更小了。人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短，.温暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。
⑦一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗
⑧冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼起春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。
8.①②③段依次从 觉、 觉、 觉等感官写冬雨给人们带来的美好感受，④⑤⑥段分别写雨中的 、 和 ，充满了诗情画意。
9．④段中“冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。”主要用了什么修辞手法，请简要说说这种修辞手法的表达效果。
10.②段“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字是针对“ ”而言的。(从原文中找句子回答)
11.对加线句理解不正确的是 ( )
A.句子中的每一个季节前都有一个形容词，突出了各自的特点。
B.这里的春夏秋冬并非实指自然界的季节。
C.表现了人们的热情和对火热生活的向往。
D.冬天缩短，春天提前是事实；夏天和秋天延长是想象，所以用“似乎”。
（三）阅读下面文字，完成各小题。
香椿的味道
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
12.文章围绕“香椿”写了盼香椿、________、炸香椿、________四部分内容．充满浓浓的生活气息。
13.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。
14.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？
第⑦段在全文中有什么作用？
谈谈你对“香椿的味道”的理解。
（四）阅读下面文字，完成各小题。
丁香花
①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科，丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌泉先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？
④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。
⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。
⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背，呵呵呵的笑了。
⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘。人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……
⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。
17．在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。
在废品站的园艺书籍里初识丁香花→_________二识丁香花→_____________三识丁香花。
18．阅读下面句子，回答括号中的问题。
我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含义）
19．通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎样的人生感悟？
三、写作表达
20.四季，色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。人生也是如此，天真烂漫的童年，活泼快乐的少年，追求独立的青年……令你难忘，让你憧憬。每一个“季节”都是风景，每一个“季节”都令人回味。 请以“我最喜欢的季节”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)表达真情实感。(2)除诗歌外，文体不限。600字以上。(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
七年级语文上册诊断性自测题参考答案
第一单元
一、积累运用
1．B　【解析】A．晕—yùn；C.着—zhuò；D.莅—lì。
2．C　【解析】A．晌睛—响晴；B.伫蓄—贮蓄；D.位临—莅临。
3. C
4.①杨花落尽子规啼。② 行舟绿水前 风正一帆悬 海日生残夜 ③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ④日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ⑤夕阳西下，断肠人在天涯。 ⑥海日生残夜，江春入旧年。
5.（1）② 贴近生活后的“、”改为“，”
（2）① “方面”后添加“家庭故事”。
（3）示例：良好的家风，是长幼有序的互相尊重；良好的家风，是荣辱与共的互相扶持。（符合要求即可）
6.王瑞，不要难过了。你受伤了仍然坚持打完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动。 【分析】要注意有称呼，要以安慰的语言为主，围绕王瑞同学的行为作出鼓励性的评价，言之有理即可。
二、阅读理解
（一）7.“生”和“入”运用拟人手法，形象地写出了海上的太阳在残夜里升起，江山的新春在旧年未尽时已至。诗句写景逼真而且蕴含了一种自然的理趣——新事物孕育于旧事物当中，透露出诗人乐观积极向上的感情。
（二）8.听觉、视觉、触觉；雾、树木、人
9..拟人，既生动形象地写出了小雨的细小、轻柔的特点，又赋予了它人的情态，像个调皮的小孩，活泼可爱，富有情趣。
10.北国的冬不本是下雪的季节吗？
11.D
（三）12.扒香椿；吃香椿
13.运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
14.生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。
15.照应题目（前文），深化主题。
16.香椿本身的味道，母爱的温暖，童年的快乐，春天的味道。
（四）17．在收音机里听陈涌泉的单口相声； 深夜里，在胡同的路灯下
18．一语双关，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。
19．丁香花枝繁叶茂，清香远溢。告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；
丁香花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献；
丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸；
不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。
三、20.略