(共25张PPT)
记一次游戏
四年级上册第六单元习作
跳长绳
跳方格
一二三木头人
丢沙包
抢椅子
习作要求
◇ 游戏前,你作过哪些准备?
◇ 在游戏中,你做了些什么?印象比较深的是什么?
◇ 游戏结束后,你有什么想法和感受?如,应遵守
规则,伙伴间要团结协作,遇事要勇敢果断,
坚持到底……
内容
顺序
关键
游戏前,你作过哪些准备?
在游戏中,你做了些什么? 印象比较深的是什么?
游戏结束后,你有什么想法和感受?
时间、地点、参与人员、
游戏名称、游戏规则……
游戏前,说清准备
开头:
1.星期六的上午,我和同学们在教室里玩了一个有趣的串句子游戏。
2.大课间的时候,我和小伙伴们在操场上玩儿一二三木头人的游戏。
游戏规则是:一个人面对着墙,然后喊一二三木头人,其他人就要停下来,保持不动,如果谁动了就出局了。
3.周末,一群孩子在大楼下撕名牌,我也在其中。这还真是一场激烈的比赛啊!
游戏前,说清准备
游戏前,你作过哪些准备?
在游戏中,你做了些什么? 印象比较深的是什么?
游戏结束后,你有什么想法和感受?
游戏地点、
游戏时间、
参与人员、
游戏名称、游戏规则……
游戏中,写清过程
我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。的确,在各色帅气的陀螺面前,它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖的地方不尖,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大減,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!
——-(节选自《陀螺》)
游戏中,写清过程
我的表现
同伴的表现
大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!
奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了
——(节选自《陀螺》)
游戏中,写清楚过程
动作
印象深刻
我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
——(节选自《牛和鹅》)
我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。
只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。
紧张心情
——(节选自《一只窝囊的大老虎》)
动作
语言
神态
游戏中,写清过程
害怕心情
比赛开始了!音乐响起,我们绕着椅子慢慢地走着,生怕音乐停下。“一、二”这次,老师居然数数了,弄得我更加紧张了,呼吸都变得急促起来。我提高注意力,眼睛看着桌子,耳朵竖起来听老师的指令。“三!停!”我一个箭步窜上去,一屁股坐了下去,谁知我和张浩竟坐在了同一张凳子上,但我坐了大半部分,他只坐了小半部分。我使出全身的劲儿,用力一顶,只听见“扑通”一声,张浩竟一屁股坐到了地上,疼得他龇牙咧嘴。同学们也都哈哈大笑起来。看着属于我的小凳子,我的心里别提多高兴了。接下来,我接二连三又打败了其他的对手,获得了第一名!我眉开眼笑地说:“哈哈,我赢了,我赢了!”
老师和同学们不约而同地为我鼓掌。
片段引路,将印象最深刻的部分写清楚,体会心情
比赛开始了!音乐响起,我们绕着椅子慢慢地走着,生怕音乐停下。“一、二”这次,老师居然数数了,弄得我更加紧张了,呼吸都变得急促起来。我提高注意力,眼睛看着桌子,耳朵竖起来听老师的指令。“三!停!”我一个箭步窜上去,一屁股坐了下去,谁知我和张浩竟坐在了同一张凳子上,但我坐了大半部分,他只坐了小半部分。我使出全身的劲儿,用力一顶,只听见“扑通”一声,张浩竟一屁股坐到了地上,疼得他龇牙咧嘴。同学们也都哈哈大笑起来。看着属于我的小凳子,我的心里别提多高兴了。接下来,我接二连三又打败了其他的对手,获得了第一名!我眉开眼笑地说:“哈哈,我赢了,我赢了!”
老师和同学们不约而同地为我鼓掌。
片段引路,将印象最深刻的部分写清楚,体会心情
动作
神态
比赛开始了!音乐响起,我们绕着椅子慢慢地走着,生怕音乐停下。“一、二”这次,老师居然数数了,弄得我更加紧张了,呼吸都变得急促起来。我提高注意力,眼睛看着桌子,耳朵竖起来听老师的指令。“三!停!”我一个箭步窜上去,一屁股坐了下去,谁知我和张浩竟坐在了同一张凳子上,但我坐了大半部分,他只坐了小半部分。我使出全身的劲儿,用力一顶,只听见“扑通”一声,张浩竟一屁股坐到了地上,疼得他龇牙咧嘴。同学们也都哈哈大笑起来。看着属于我的小凳子,我的心里别提多高兴了。接下来,我接二连三又打败了其他的对手,获得了第一名!我眉开眼笑地说:“哈哈,我赢了,我赢了!”老师和同学们不约而同地为我鼓掌。
片段引路,将印象最深刻的部分写清楚,体会心情
动作
神态
语言
(心情)
比赛开始了!音乐响起,我们绕着椅子慢慢地走着,生怕音乐停下。“一、二”这次,老师居然数数了,弄得我更加紧张了,呼吸都变得急促起来。我提高注意力,眼睛看着桌子,耳朵竖起来听老师的指令。“三!停!”我一个箭步窜上去,一屁股坐了下去,谁知我和张浩竟坐在了同一张凳子上,但我坐了大半部分,他只坐了小半部分。我使出全身的劲儿,用力一顶,只听见“扑通”一声,张浩竟一屁股坐到了地上,疼得他龇牙咧嘴。同学们也都哈哈大笑起来。看着属于我的小凳子,我的心里别提多高兴了。接下来,我接二连三又打败了其他的对手,获得了第一名!我眉开眼笑地说:“哈哈,我赢了,我赢了!”老师和同学们不约而同地为我鼓掌。
片段引路,将印象最深刻的部分写清楚,体会心情
动作
神态
语言
(心情)
自己的表现
同伴的表现
写作小妙招
写出我的表现和同伴的表现。
通过对人物的动作、语言、神态、心理等描写,把印象深刻的部分写具体,写出人物的心情。
在游戏中,你印象深刻的是什么,把自己和同伴的动作、语言、神态等具体说一说,还可以说说自己当时的心情。
1.游戏开始了,
2.轮到我当“老鹰”了,
3.只见小红拿起手绢飞快地跑起来,
……
练说片段
可以这样开头
在游戏中,你印象深刻的是什么,把自己和同伴的动作、语言、神态等具体说一说,还可以说说自己当时的心情。
1.游戏开始了,
2.轮到我当“老鹰”了,
3.只见小红拿起手绢飞快地跑起来,
……
试写片段
可以这样开头
游戏后,表达感受
游戏前,你作过哪些准备? 游戏时间、游戏地点、
参与人员、游戏名称……
在游戏中,你做了些什么? 印象比较深的是什么?
游戏结束后,你有什么想法和感受?
游戏后,表达感受
抓住自己和同伴的动作、语言、神态、心理等来描写,把游戏过程写清楚,把印象深刻部分写具体,还可以写写自己的心情。
*用自己的话直接说。
*引用谚语、诗句等表达。
1. 在这次跳长绳游戏中,我突破了自己,更感受到了同学的鼓励和温暖。
结尾:
游戏后,表达感受
2.这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
3.这次跳长绳,我终于克服了恐惧,坚持每天练习,终于不再跳空绳,真是“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
(直接说出)
(引用古话)
(引用古诗)
游戏前,你作过哪些准备? 游戏时间、游戏地点、 参与人员、游戏名称、游戏规则……
在游戏中,你做了些什么? 印象比较深的是什么?
游戏结束后,你有什么想法和感受?
题目:
写我和同伴的动作、语言、神态等;写清楚游戏过程,写具体印象深刻部分,还可以写写自己的心情。
*用自己的话直接说。
*引用谚语、诗句等表达。
反映自己的感受
拟一个能反映自己的感受的题目。
抢凳子
题目1:记一次游戏
题目2:抢凳子
题目3:遗憾的滋味
珠行万里
题目1:记一次游戏
题目2:珠行万里
题目3:团结协作才能赢
欣赏佳作,学习谋篇布局
下课了,我和同学们在操场上玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
有趣的老鹰捉小鸡
我当老鹰,佳佳当母鸡,其他同学当小鸡。母鸡排在队伍的最前面,后面的小鸡一个接一个拉着前面同学的衣角。
游戏开始啦!我抢先一步,飞快地冲向“小鸡”们,本以为能大获全胜,谁知“母鸡”眼疾手快,只见她张开双臂,迅速挡在我面前,我左扑右跳,“母鸡”瞪圆了眼睛,左拦右挡,后面的“小鸡”跟着左躲右闪。几个回合下来,我累得气喘吁吁,可一只“小鸡”也没抓到。我心生一计,向左做了一个假动作,其实是向右攻。可"母鸡"早有所料,直接向右拦截,挫败了我"声东击西“的计谋。这真是一只战斗经验丰富的"母鸡"啊!
动作
神态
时间、地点、
人物、游戏名称
心理
一计不成,我又生一计。我故意横冲直撞了一阵,假装累了,坐下休息。我对佳佳说:“你们也休息一下吧! ”佳佳说:“我才不上你的当呢! ” “鸡群”们开始时警惕性很高,过了一会, “小鸡”们渐渐松散了,我瞅准时机,箭一般冲过去,一下抓到了好几只“小鸡”,其他“小鸡”吓得惊慌失措,四处逃散。“哈哈,我胜利了! ”我兴奋地喊道。同学们一片欢呼,操场成了欢乐的海洋。
老鹰捉小鸡的游戏惊险又有趣,也让我明白了一个道理:做事要勇敢执着,坚持不懈,还要多动脑筋。
动作
神态
语言
感受
体会
欣赏佳作,学习谋篇布局
布置作业:把一次游戏完整地写下来。
游戏前
游戏中
游戏后
印象深刻的部分写具体
写写当时自己的心情
(略)
(略)
(详)
我和同伴的表现
(神态 动作 语言 心理)