14《圆明园的毁灭》第二课时 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
圆明园的毁灭
第一部分（1）：
概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
第三部分（5）：
第二部分（2-4）：
详尽地介绍了圆明园的布局、
建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。
讲英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
重点句
圆明园
万春园
长春园
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
金碧辉煌的殿堂
狮子林
安澜园
田园风光武陵春色西洋景观民族建筑 武陵春色是圆明园四十景之一。
武陵春色以《桃花源记》为意境。是一个近70 亩地的岛子，四面青山环抱，山外小河环绕。据说当年这一带山间、溪畔种有上万株山桃树，当桃花盛开之时，在这里可看到:旭日东升，晓风徐拂，山间溪畔的桃花含着晶莹的露珠，千姿百态，美不胜收。
金碧辉煌的殿堂亭台楼阁买 卖 街山乡村野平湖秋月雷峰夕照安 澜 园狮 子 林蓬莱瑶台
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
　　圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
　　圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
　　圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1860年10月6日，英、法联军 北
京， 圆明园。他们把园内 能拿走的东西， 掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运； 运不走的，就 破坏、毁掉。
1860年10月6日，英、法联军进入北京，走进圆明园。他们把园内能拿走的东西掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。运不走的，就破坏、毁掉。
侵入
闯进
凡是
统统
实在
任意
圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁 。
没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野，还没有了根据古代诗人的诗情画意建造的景物，如“蓬莱瑶台”、“武陵春色”。
园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。
上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。
想一想：英法联军烧毁的仅仅是圆明园吗？
他烧毁的不仅是宏伟的建筑，还是灿烂的文化。
首尾照应 首尾照应是文章照应方法的一种，又叫首尾呼应。篇头有交代，结尾有总结句，增强文章的呼应性。这样，既强调了主题，加深印象，又能引起读者的共鸣。
写作方法
课文主要表达了怎样的情感？
作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。
圆明园的毁灭
课文结构
不可估量的损失
被毁前的圆明园
布局——众星拱月
建筑——风格各异
文物——异常珍贵
圆明园被毁
抢掠、搬运、烧毁
损失不可估量
圆明园文物的流失：众所周知，近代由于清政府的腐败无能，我国遭受了西方列强长达百年的侵略和洗劫。尤其对于我国传承了几千年的文化遗存和历史文物而言，无疑是一场浩劫。
据不完全统计，我国近代流失的文物里，英国拿走了130万件，日本拿走了200万件，德国大约30万件，美国占了230万件。这还只是有据可查的一部分，还有更多则石沉大海，杳无音讯，保守估计，近代我国流失的文物，数量足足有1000万左右。
知识拓展
读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。
课后作业
1.查找有关圆明园的资料.
2.写一篇首尾呼应的小短文。
3.作业课件中的相关练习。
谢谢！