8《蝴蝶的家》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
蝴蝶的家
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
草原是牛羊的家，
哪儿是蝴蝶的家？
新课导入
燕志俊
山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。
作者简介
避
免
玷
污
盈
余
bì
diàn
yíng
认字识词
躲避 低沉 吼叫 震撼 喧嚷 轻盈 素洁 玷污
柔弱 屋宇 水珠滚坠
湿漉漉 也未可知 翻转不定 麻雀 家雀儿 炊烟 屋檐
从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并简单写出自己的感受。
第一部分：
（1、2）总写“我”对蝴蝶在下雨天情况的担忧。
第二部分：
（3、4）写“我”对蝴蝶的家一遍遍设问、猜想、找寻，表明了“我”对蝴蝶的担忧和关爱。
第三部分：
（5）写“我”对蝴蝶的家的美好猜想。
第四部分：
（6）以苦寻无果收束全文，给人留下无限遐想。
分段
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
轻盈 素洁 柔弱
“我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢 它次们的身体是那样轻盈,载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑体斓,一点儿水都不能沾;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢 ”
运用排比和反问的修辞方法,通过作者的笔触将蝴蝶的柔弱和作者的担心刻画得更加明显，让读者更能体会到蝴蝶的无助，更能让人的同情心更强烈。
“我真为蝴蝶着急了。”
继续寻找，但始终难觅蝴蝶的家，担心愈来愈深。
蝴蝶的家在哪里 这些猜想有什么作用
作者猜想蝴蝶的家在屋宇、麦田、树林、花园、石头下、树叶下,但是都一次次的否定了。通过猜想增强了作者对蝴蝶的担忧和关爱。
讨论交流
屋宇、麦田、松林、花园、石桥、树叶下......但这些猜想，又一个个被否定，于列举中增加忧虑着急之情，于否定中见作者的关爱之意。
你对蝴蝶的家有什么新的想法呢？
我想蝴蝶四海为家，飞到哪儿，就把家安在哪儿。树叶下、草丛中、石缝里，都有可能是它们的家，都是它们躲避风雨的地方。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点儿可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，它也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”
她的话说的倒是不错，但我却总没见到过下雨的蝴蝶藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。
雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。
对比
表达了美好的愿望
仿写。
　　我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，它们的家一定______________ ，它们的家一定 ______________ 。
　　
课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。
按要求改写句子。
1.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句）
2.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）
3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
银色的雨幕被风斜挂起来。
它们身上的彩粉是多么素洁啊！
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
　　　 蝴蝶的家
　　　　　麻雀的家在屋檐下，
　　　　　青鸟的家在大树上，
　　　　　蝴蝶呀蝴蝶，
　　　　　下雨的时候，
　　　　　你去了哪儿？
　　　　　麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，
　　　　　花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。
　　　　　你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，
　　　　　你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！
　　　　　蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，
　　　　　你是那么让人担心，叫人牵挂……
　　　　　亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！
　　　　　爱心为你编织成温馨的家，
　　　　　不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，
　　　　　要害怕，快快回家！
谢谢