孙权劝学 课件

课件23张PPT。《资治通鉴》作者作品简介： 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 司马光（1019－1086）
字君实，北宋政治家，史学家。 孙权劝学孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 孙权劝学文中主要人物简介 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。吕蒙(178-219) ，东吴大将。 孙权劝学文中主要人物简介 鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。 孙权劝学文中主要人物简介孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿（ ）/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂( )欲卿/治经为( )博士邪( )！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更( )刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂（ ）蒙母，结友而别。 朗读课文：读准字音，读出停顿qīngq?shúsuìwéigēngyé自主学习朗读课文：注意人物对话的语气。 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！”

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
（3）“卿言多务，孰若孤？”
（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
（5）“大兄何见事之晚乎！”

◎ 语重心长，谆谆告诫。◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。◎ 反问句，指责中带有自豪的语气。 孙权劝学再读课文，解释下列红色的字词1、初
2、权谓吕蒙曰
3、卿今当涂掌事
4、蒙辞以军中多务
5、但当涉猎
6、见往事耳
7、蒙乃始就学当初
对……说
当道,当权
推托
粗略地阅读
了解
学习自主学习 孙权劝学8、 及鲁肃过寻阳
9、 卿今者才略
10、非复吴下阿蒙
11、即更刮目相待
12、大兄何见事之晚乎
13、肃遂拜别蒙母到了……的时候;到
才干和谋略
不再是
另眼相看
认清事物
于是,就自主学习 古今异义：
过 古： 孤 古：
今： 今：
更 古： 但 古：
今： 今：
博士 古：
今：当时专掌经学传授的学官学位名称更加转折连词，但是只，仅仅重新孤独古时王侯自称经过到 孙权劝学就: 蒙乃始就学
指物作诗立就
当: 但当涉猎
当窗理云鬓
以: 辞以军中多务
以钱币乞之
以养父母、收族为意
自以为大有所益 一字多义：从事完成应当对，对着用用把认为 孙权劝学找出自课文的两个成语吴下阿蒙----原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 士别三日,刮目相待----意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。翻译五字法留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。
替：用现代汉语词替换古义词。
调：调整语序使之符合现代汉语习惯。
补：补出省略的成分，使之意思完整。
删：删去没有实在意义的词，不译。
译读课文，疏通文意检查自学成果 孙权劝学1、卿今当涂 掌事，不可不学！
2、孤岂欲卿治经 为博士邪！
3、但 当涉猎，见 往事 耳。你现在当权管事了，不可不学习!我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。翻译下列句子 孙权劝学 4、及 鲁 肃 过 寻阳，与蒙 论议
5、士别三日，即更刮目相待。到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙讨论商议士别三日，就要重新另眼看待检查自学成果翻译当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 概括文章内容1.本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙 鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。
好学。知错能改，谦虚好学，
有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞 孙权劝学问题探究 2.“士别三日，即更刮目相待”,你赞同这一说法吗？ 问题探究 孙权劝学 赞同 ,因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。 问题探究 孙权劝学 3.文中写鲁肃对吕蒙的赞叹是哪句话?有什么作用？ “卿今者才略,非复吴下阿蒙”。
这句话从侧面反映吕蒙就学后有了令人难以置信的进步。问题探究 孙权劝学 4.吕蒙与本学期课文中的哪个人
物形成鲜明对比？吕蒙的变化对你有
什么启示？
吕蒙与方仲永形成鲜明对比。
启示：
“开卷有益”。
读书能增长人的见识和才略。你知道的关于读书的名言有哪些？拓展延伸赠言：读书好
好读书
读好书