列夫托尔斯泰 课件

课件53张PPT。Leo Tolstoy Leo Tolstoy 列夫·托尔斯泰茨威格 自学指导：
1，初读课文，读准字音，积累词语，了解作者简介。
2，全文在结构上分为几个部分？并概括其内容。
3，概括托翁的外貌特征。并分析在刻画这些特征时，作者用了怎样的修辞手法？试说说其作用。
4，默读课文，在原文找出刻画托翁眼睛的重点语句。作者为何要重点刻画托翁的眼睛？怎样写的？这样写有什么样的作用？
5，文中说：“他有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”。理解作者为什么要这样写？
1、有感情地朗读课文，识记重点字词，感知课文内容。学习目标 2、了解托翁的外貌特点，学习外貌描写的基本方法。3、感知托翁深邃丰富的内心世界，深入理解托翁崇高的人生追求和高尚的精神境界。
黝黑 一绺 滞留 禁锢
轩昂 犀利 侏儒 酒肆
尴尬 炽热 失调 穹顶
锃亮 盎然 黯然 粲然
正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠yǒuliǔzhìgùxuānxīzhū rúsìgān gàchìtiáoqióngzèngàngàncànjīnhànmàoyín读准字音滞留：
禁锢：
轩昂：
犀利：
藏污纳垢（gòu）：
鹤立鸡群：
正襟危坐：(武器、言语等)锋利，锐利。形容精神饱满，气度不凡。束缚、限制。停留不动。比喻包容坏人坏事。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。积累词语颔首低眉：
低着头显得很谦卑恭顺的样子。走近作者茨威格 斯蒂芬·茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌喜剧、散文特写和翻译作品。
他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇的去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。擅长心理刻画的中篇小说家斯蒂芬·茨威格被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等；
他写作传记受弗洛伊德的思想影响，偏重对人物人物的性格塑造及心理刻画见长。代表作有《三作家》《罗曼·罗兰》《巴尔扎克》等。
全文在结构上分为两部分：
1～5自然段，主要写了托翁的外貌特点；
6～9自然段，描写托翁非同寻常的眼睛。朗读课文，用原文语句说一说课文的1～5 段具体刻画了托翁怎样的外貌特征，并勾画出文中的精彩句子。
学生独立思考，概括托翁的外貌特征。勾画圈点法须发特点：
面部轮廓：
面部表情：
着装穿戴：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。 给人的总印象是失调、崎岖、平庸、
甚至粗鄙。忧郁面孔上笼罩着消沉阴影，滞留着
愚钝压抑。对他来说，穿这件大衣，还是那件大
衣，都没什么不合适。再读课文，思考文中 1～5段细致入微地描摹了托翁的外貌特征，在刻画这些特征时，作者用了怎样的修辞手法？试说说其作用。
比喻、夸张
的效果修辞效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。夸张效果:在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。须发：眉毛： 像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙额头： 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。皮 肤： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌的样子。鼻子： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。目光：作者为何要重点刻画托翁的眼睛？怎样写的？这样写有什么样的作用？
默读课文，在原文找出刻画托翁眼睛的重点语句。
用眼睛来突出托翁的外貌特点，运用了什么样的写法，来透视其深邃的内心世界。 1、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
2、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
3、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
4、当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。6～9自然段，这一部分主要写了托翁犀利敏锐的眼睛，这一部分与外貌描写的写法是否相同，谈谈你的看法。设计意图：引导学生了解欲扬先抑的写作手法，体会用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇的作用，突出精神世界的重要性。
师生共同明确：从相同之处看，比喻夸张的联袂运用；从不同之处看，前部分多用抑笔，后者高度赞美，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美绝伦。
在世人心中，托翁的成就如此之大，但在茨威格笔下却突出了托翁平凡的一面，茨威格为什么要这样写？“蓄势待发”——欲扬先抑如茅盾《白杨礼赞》，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长环境——黄土高原的“单调”，使人恹恹欲睡，这是抑；突然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这是扬。
鲁迅的《阿长与山海经》中先写阿长的“多事”、“规矩多”，这是抑；通过去帮作者买来山海经来突出阿长对孩子的爱，这是扬。欲扬先抑的手法也叫先抑后扬，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
作用：造成鲜明对比
留下深刻印象 本文作者了运用“先抑后扬”的手法，在课文前半部描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，以此来反衬后半部其深邃的目光和高贵的灵魂。
学
生揣
质摩
疑语
句1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝。 高尔基的这句话夸张恰当地道出了托翁能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。2. 这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 托翁的文学创作来自于他的观察和研究，并用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
——《祝福》祥林嫂
两弯似蹙（cù）非蹙罥（juàn）烟眉，一双似喜非喜含情目。
——《红楼梦》林黛玉
写人物的眼睛，不仅要从外表上写，更重要的是写好“眼神”，使读者能透过这“窗户”，看清人物本质。另外，在描写时可以适当运用修辞手法（比喻、夸张等）会显得更加生动形象，人物也会鲜活一些，更让读者有一个想像空间。
文中说：“他有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”。理解作者为什么要这样写？
明确：在托翁平凡普通的外貌之下有着一颗高贵的心，一颗与人民大众相连的心。互动点拨法设计意图：让学生通过品味文中重点语句，感知托翁崇高的人生追求。列夫·托尔斯泰（1828～1910） 19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。
1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。
五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径。《战争与和平》反映了托尔斯泰对俄国社会的揭露和批判达到了空前激烈的程度，并以主要的篇幅揭露法庭、监狱和政府机关的黑暗以及官吏的昏庸残暴和法律的反动。对现代一切国家制度、教会制度、社会制度和经济制度作了激烈的批判”，达到“撕下了一切假面具 ”的“最清醒的现实主义”。《安娜·卡列尼娜》《安娜·卡列尼娜》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作品。本书通过女主人公安娜的追求爱情悲剧，和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，先后描写了150多个人物，是一部社会百科全书式的作品。《复活》揭示了人的道德的自我完善和做人良心的问题，人类最美好的感情的复活，体现了一位伟人暮年心灵的稳健和悲天悯人的大气。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。
1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，从90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱何不抗恶思想也常常感到怀疑。
1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。沙皇政府早就因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。1904年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。
1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。
1.现在他学会了在一切之中看见伟大的、永久的、无限的东西，因此，自然而然地，为了看到这个，为了享受这种观察，他抛弃了一直到现在他从人们的头上观察远方所用的望远镜，高兴地观察他身边的永远变化着的、永远伟大的、难理解的、无限的生活。他看得愈近，他愈是心安而幸福。
——写彼埃尔的感受（选自《战争与和平》） 2.“他什么也不懂，什么感情也没有。……他不是一个男子，不是人，是木偶！……他不是人，是一架官场的机器。他不懂得， 我是你的妻子，他是外人，他是多余的人。”
——安娜的心理活动 （选自《安娜·卡列尼娜》)? 3. “我们抱着一种荒谬的信念在生活，认为我们自己就是自己生活的主人，人生在世就是为了享乐。可是，这显然是荒谬的。要知道，既然我们被派到世上来，那就是奉有某某的旨意，有所为而来的。”
——聂赫留朵夫的觉醒（选自《复活》）
布置作业 请以“我熟悉的他（她）”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：运用比喻、夸张等修辞手法，注意眼睛的刻画，并试着通过外貌描写走进他（她）的内心世界。