统编版语文六年级上册第六单元学业水平检测（有答案）

六年级语文上册第六单元学业水平检测
满分：100分 时间：60分钟
一、看拼音，写词语。( 5 分 )
kuàng chǎn zī liào kāng kǎi gòng xiàn fàn làn
二、给句中的加点词语选择合适的解释。( 4 分)
摇篮：①供婴儿睡觉的家具；②比喻文化的发源地。
1.双胞胎在摇篮里睡得正香。 ( )
2.黄河流域是我国古代文化的摇篮。 ( )
险恶：①地势危险可怕；②阴险恶毒。
3.这件事充分暴露了敌人的险恶用心。 ( )
4.这里山势险恶，山道几乎是直上直下的。 ( )
三、填写正确的关联词。( 4 分 )
1.地球的资源( )谁的恩赐，( )经过漫长的地质变化才形成的。
2.( )这些设想能够实现，( )是遥远的事情。
3.( )地球被破坏了，我们( )会别无去处。
4.我们( )要好好保护地球，( )它是我们赖以生存的唯一家园。
四、选词填空。( 4 分 )
愿望 盼望 指望 期望
1.人类不能( )地球被破坏以后再移民到别的星球上去。
2.漂泊海外的游子( )早日回到祖国母亲的怀抱。
3.经过努力，我的( )终于实现了。
4.国家对我们少年儿童寄托着殷切的( )。
五、按要求写句子。( 6 分 )
1.这是了不起的奇迹。( 改为感叹句)
.
2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)
.
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)
.
六、指出破折号的不同用法。( 填序号)(6分)
A. 表解释说明 B. 表语意转换 C. 表声音断续
1.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 ( )
2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 ( )
3.叮——咚——叮——咚…… ( )
七、按课文内容填空。(14 分)
1.(1)课文《青山不老》先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人 所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过 .
来衬托改造山林的艰难困苦；通过 突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过 展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
(2 )课文《青山不老》中“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”对这句话正确的理解是 ( )
A.他生来就是种树的，他的一生就应该在种树中度过。
B.命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种满树的青山上。
C.面对享福与吃苦的抉择，他选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，他要将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命奉献给这青山。
2.《只有一个地球》一文以 的形式，从 的角度介绍了地球的有关知识，阐明了“ ”的事实，呼吁人类应该 。课文从 引入，接着从 、 、 三个方面来说明 的事实，最后告诉人们 的重要性，提醒人们要 。
3.《江南春》的作者是唐朝诗人 。诗中描绘了诗人在江南看到的
、 、 、 等景物。想到了“ ， 、”,从而抒发了诗人对江南美景的热爱与赞美。
八、口语交际。(4 分 )
认真观察图片，想一想小女孩和叔叔之间
会发生怎样的对话。
提示：注意条幅上写的是什么,叔叔在做什
么,叔叔的行为造成了怎样的后果。
小女孩： .
叔叔： .
小女孩： .
叔叔： .
九、课内阅读。(12分)
只有一个地球(节选)
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映( )入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕( )相 互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
1.这段文字写的是 。(1 分)
2.在括号内给加点的字注音。( 2 分 )
3.用“ ”画出具体写地球美丽壮观的句子。(2分)
4.根据理解完成填空。(7分)
(1)“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是 ,“白色”的是 ,“水蓝色的‘纱衣’”
指的是 。
(2)这段话中将地球比作 和 ,说明地球是 .
,表达出作者对地球的 之情。
十、课外阅读。(11 分 )
鹿和狼的故事
20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。
美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人消灭那里的狼。
经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光后就啃食小树，小树吃光了又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。
灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者!狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。
1.罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施 结果怎样 (2分)
.
2.罗斯福决策的失误表现在哪儿 (2分)
.
3.为什么狼可以维护鹿群的种族稳定 用“ ”在文中画出原因。(3 分 )
4.这个故事告诉我们一个什么道理 (4分)
.
.
十一、习作。(30分)
在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时 是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。
参考答案