15《女娲补天》 教学设计

课 题 15.女娲补天 统编版 四年级上册 第四单元 1 课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.认识“洪、措 ”等 10 个生字。 2.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。 3.感受课文神奇的地方和触动你的情节，感受人物形象。 4.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
学习 重难点 能说出故事的起因、经过、结果，感受课文神奇的地方和触动你的情节，感受人物形象。
学情分析 学生大都喜欢神话故事，通过前几课的学习，同学们对神话有了一定的感性认识。再次基 础上来学习，学生能体会到女娲的献身精神，感受到古代人民的想象是多么丰富。
教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。
教学过程
学习任务一：激趣导入，了解故事人物
1. 激趣导入
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共工大战一场，水神共工惨败，一头撞倒不周山。那不周 山原是根撑天的柱子，山一倒，天上出现了个大窟窿，洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临着空前的灾难。
是谁拯救了水深火热中的人类呢？
是女娲。这个流传千古的创世神话，为我们塑造了一个不怕危险、不怕困难、意志坚定、甘于奉献的
英雄形象，寄托了人们的美好愿望。今天我们一起来学习这个美丽的神话故事。
同学们了解女娲这个神话人物吗？你还知道有关她的其他故事吗？
2. 了解女娲。
女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自 然之神，她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛
而又长久崇拜的创世神和始母神。
学习任务二：回顾方法，学以致用，概括课文内容
1.本单元的语文要素是“把握文章的主要内容 ”， 回顾一下， 我们是如何概括《盘古开天地》《普罗米
修斯》这两篇文章的主要内容的？
明确：通过默读，先找出故事的起因、经过、结果，再用自己的话连起来说一说。
2.请同学们用学到的方法概括这篇课文的主要内容。
3.听读课文
4.字词检测。
（1）认读词语，注意加点字的读音。
洪水 惊慌失措 混乱 一项 熄灭 泥浆 坍塌 流窜 传颂 功绩
提示： “措、窜、颂 ”是平舌音， “杀”是翘舌音。“洪、项、浆、颂”是后鼻音。
（2）识字技巧：
加一加：
纟+责=绩（功绩）（成绩）
比较识字：
措——错 浆——桨 项——颂 塌——踏
形声字：洪 混 熄 窜
5.整体感知。
（1）默读课文，试着用简洁的话说一说故事的起因、经过和结果，再试着连起来说。
明确：
起因（第 1、2 自然段）：天地发生了一场大变动，天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没，世界陷入了混乱和
恐怖之中。
经过（第 3、4 自然段）：女娲寻找石头炼石补天，断龟足撑天，又杀死黑龙，烧芦苇堵地缝。
结果（第 5 自然段）：天和地恢复了平静，人类获得了新生。
（2）根据起因、经过、结果，概括课文的主要内容。
主要内容：天地发生了一场大变动，天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没，世界陷入了混乱和恐怖之中。 女娲寻找石头炼石补天，断龟足撑天，又杀死黑龙，烧芦苇堵地缝。天和地终于恢复了平静，人类获得了
新生。
学习任务三：感受神奇想象，体会人物形象
1.默读课文，找一找，故事中哪些地方特别神奇？哪些情节触动了你？圈画重点词语，并说说自己的感
受。
2.先独立思考，圈画，然后在小组交流。
预设：
（1）天上露出一个大窟窿， 地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟， 洪水从地下喷涌而出， 各种野兽也从山
林里跑出来残害人类。
①水神共工一撞，撑天的大柱子被撞断了，天崩地裂、生灵涂炭，想象神奇又合情合理。
②发挥想象：天上露出大窟窿后会是怎么样？裂开了的深沟的地面是怎么样的？想象洪水喷涌、野兽
跑出来的画面。
（2）女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头， 燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭， 五 种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云
霞。
①女娲用神火炼成的石浆能补好天，想象神奇。
②把天上的五色云霞想象成女娲用五色石浆补好的天空，这样的想象神奇而瑰丽。
（3）女娲担心补好的天再塌下来， 于是又杀了一只大乌龟， 斩下它的四条腿， 竖立在大地的四方， 把
人类头顶上的天空撑起来，这样天就没有了坍塌的危险。
①斩下大乌龟的四条腿就能撑起天空，想象神奇。
②从中我感受到了女娲拯救人们的坚定决心，感受了她的智慧、果断。
③发挥想象：女娲是怎样想到用大乌龟的腿来撑天的？大乌龟究竟有多大？它的四条腿是怎样撑住天
的？
（4）接着， 她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙， 其他野兽见到此情景， 吓得纷纷逃回山林， 再不敢
到处流窜残害人类了。
女娲杀死黑龙，其他野兽也被吓回山林，我感受到了女娲的勇敢和非凡的力量，也感受到了女娲威
严、厉害的一面。
学习任务四：发挥想象，创编故事，进一步感受人物品质
1.文章交代了女娲修补天地的过程，但修补天地的各个情节说得都比较简略。比如：女娲从各地捡来 五种颜色的石头，只用一句话就交代完了。实际上是不是这样容易呢？女娲寻找五色石会经历怎样的困难、
怎样的波折呢？同学们发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
2.提示：
（1）在寻找的路途上女娲会遇到哪些困难？如如路途遥远、洪水肆虐、野兽攻击等。
（2）想象她会怎么面对这些困难，如她日夜寻找、不顾自身安危，勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……
（3）五种颜色的石头可能在哪些不同的地方？可能只捡到了四种，还差一种怎么办？
（4）结合女娲的精神品质去想象。
3.示例：女娲去附近的高山寻找补天用的赤色、青色、黄色、白色、黑色的石头。她原以为这几种石
头很多,用不着费多大力气。可是， 她到山上一看， 全是一些零零星星的小块石头。这些小块的石头补天的
时候根本用不了。
女娲决定到各地去寻找这五种颜色的石头。她找了几天几夜,走遍了各地的名山大川,找到了赤色、青 色、黄色、白色四种颜色的石头，还缺少一种黑色的石头。于是,女娲又找啊找啊,终于在昆仑山顶峰的一
眼清清的泉水中找到了。
女娲通过努力,终于找齐了五色石，她高兴极了。
4.学完课文，你能够感受到女娲什么样的精神品质？
明确：女娲为了拯救处于水深火热中的人们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。
5.主题归纳
本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福的生活而克服重重困难奋力
补天的故事，赞扬了女娲勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的精神。
拓展延伸
1.联系生活实际想一想：在我们的生活中，有哪些人也像女娲一样，有着无私奉献的精神？试着写几
个。
示例：雷锋、“杂交水稻之父 ”袁隆平、科学先驱詹天佑、两弹元勋邓稼先、“人民的数学家 ”华罗庚、
抗疫英雄钟南山……
2.你知道哪些关于奉献的诗句？
示例：
◎横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
◎随风潜入夜，润物细无声。 ——[唐]杜甫《春夜喜雨》
◎采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜？ ——[唐]罗隐《蜂》
◎春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——[唐]李商隐《无题》
◎落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——[清]龚自珍《己亥杂诗》
3.读一读文言文版本的《女娲补天》。
女娲补天
往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载。火爁（làn）焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛 （zhuān） 民， 鸷（zhì) 鸟攫（jué) 老弱。于是女娲炼五色石以补苍天， 断鳌足以立四极， 杀黑龙以济冀
州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
——— 《淮南子·览冥训》