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统编版六年级上册
15.金色的鱼钩
教学目标
文化自信：学习老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。
语言应用：练习快速阅读，简要地复述课文故事。
思维能力：通过重点语句理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征进程中舍己为人的高尚品质。
审美创造：学生的爱国主义情怀能够得到极大的提高，学生也能够更加珍惜今天来之不易的幸福生活。
课前导入
环节一：课前导入 走进作者。
生平简介：杨旭，江苏无锡人，中共党员。
主要作品：报告文学集《检察官汤铁头》《田野上的风》《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。
新知导入
小说简介
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
一篇小说必须具备三大要素：生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。
小说还有5个特点：1.故事情节完整；2.人物个性鲜明；3.环境描写逼真；4.主题思想深刻；5.构思角度精巧。
新知导入
红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。
长征是人类历史上的伟大奇迹。从1934年10月开始，到1936年10月结束，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。
新知导入
课文中的草地指的是松潘草地，海拔在3500米以
上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，
结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，
年平均气温在零摄氏度以下，雨雪风雹来去无常。过
草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不小心，偏离道路，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。青稞也叫元麦，大麦的一种，是当地人的主要粮食。进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞碾成面粉炒熟，做成干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。
新知导入
新知讲解
环节二：识记生字，认读词语。
颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉
威胁 弥漫 衰弱 瞻仰 严峻 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 宿营地 青稞面 作料 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息
预习字词
新知讲解
词语解释
新知讲解
支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。
严厉：严肃而厉害。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。
粗糙：（质料）不精细；不光滑。
抽噎：一吸一顿地哭泣。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。
奄奄一息：形容气息微弱。
照顾—照料 安顿—安排 弥漫—充满 严厉—严肃 饱满—丰满 喜出望外—大喜过望 无边无涯—无边无际 目不转睛—目不斜视 奄奄一息—命在旦夕
近义词
脆弱—坚强 粗糙—光滑(细致) 饱满—干瘪 喜出望外—大失所望三长两短—安然无恙 目不转睛—东张西望 奄奄一息—朝气蓬勃
反义词
新知讲解
环节三：初识课文，了解大意。
新知讲解
主要内容
这篇课文主要记叙了红军长征途中，一位炊事老班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。
新知讲解
理清段落
第一部分（第1-2自然段）写指导员派老班长照顾我们三个病号。
第二部分（第3-22自然段）写老班长想方设法给病号弄吃的。
第四部分（第34自然段）写我保留着老班长留下的鱼钩。
第三部分（第23-33自然段）写我们走到草地边缘，老班长牺牲了。
新知讲解
概括标题
接受任务
新知讲解
护送病号
新知讲解
壮烈牺牲
新知讲解
永远怀念
新知讲解
新知讲解
环节四：深度赏析，品读课文
根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。
这是一篇以红军长征为背景的小说。默读课文，说说小说写了一位怎样的老班长。再找出描写人物对话和心理的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。
新知讲解
新知讲解
任务一
默读课文，圈画相关内容，并作简单批注，说说小说写了一位怎样的老班长。
新知讲解
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
证明他经历长期艰苦的革命斗争，饱经风霜。
外貌描写
年龄大
和蔼可亲
新知讲解
三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢!
细心
关心战士
尽职尽责
新知讲解
从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。……可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。
关心战士
舍己为人
新知讲解
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
老班长要优先保证伤员的营养，但自己的身体也不能垮掉，于是强吃下这些难以下咽的鱼骨头。
动作描写
舍己为人
新知讲解
挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
具有革命乐观主义精神
新知讲解
任务二
圈画课文中描写人物对话和心理的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。
新知讲解
这是真的吗
老班长用善意的谎言来稳定大家情绪的举动，令人感动。
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
语言描写
新知讲解
“不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说:“指导员把你们三个人交给我……你看这草地，无边无涯，没个尽头……真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？……”
老班长为了完成党交给的任务，不怕苦，不怕难，哪怕牺牲自己。
动作描写
语言描写
新知讲解
“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”
语言描写
艰难
钓鱼
找鱼饵
找野菜
关心战士
不怕吃苦
新知讲解
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
语言描写
对比
只有战友，没有自己
命令
心理描写
沉重
新知讲解
我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是，等了好久，还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，还是空的……
心理描写
焦急
我们钓鱼尚且不易，何况老班长……
新知讲解
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
临终之际仍不忘嘱托战士走出草地去
动作描写
语言描写
新知讲解
你觉得老班长是一个怎样的人？
忠于革命
尽职尽责
舍己为人
新知讲解
作者以“金色的鱼钩”为题有什么深意？
“金色的鱼钩” 不仅是贯穿全文的线索，更象征着老班长金子般闪耀的思想光芒，象征着革命精神永垂不朽。
金色的鱼钩
做鱼钩辛苦钓鱼
奄奄一息让鱼汤
硬咽草根鱼骨
命令战士喝鱼汤
忠于革命
尽职尽责
舍己为人
新知讲解
本文是一篇 ，主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、 、 的崇高品质。
小说
尽职尽责
舍己为人
新知讲解
新知讲解
环节五：练习巩固，课堂答疑
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
颧骨(ɡuàn quán) 两鬓(bìn bìng)
抽噎(yē yè) 收敛(liǎn liàn)
疙瘩(dɑ tɑ) 青稞(kē ɡuǒ)
睡觉(jiào jué) 勉强(qiǎnɡ qiánɡ)
√
√
√
√
√
√
√
√
课堂练习
二、用“严”字组成不同的词语补充句子。
1.我们要( )遵守党的纪律，服从党的分配。
2.他板起了脸，一声不吭，显得特别( )。
3.面对将军( )的批评，他的神情十分( )。
严格
严肃
严厉
严峻
课堂练习
三、把下列词语补充完整。
喜( )望( ) 三( )两( )
热气( )( ) 目不( )( )
无( )无( ) ( )( )一息
出
外
长
短
腾
腾
转
睛
边
涯
奄
奄
课堂练习
四、指出下面句子运用的修辞手法。
1.(你们)真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？
( )
2.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 ( )
反问
夸张
课堂练习
五、在下面的括号里填上合适的关联词语。
1.老班长( )瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，( )还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
2.我( )接受了指导员交给我的任务，( )得把你们带出草地。
3.我们( )找不到东西吃，( )无法走出这茫茫的草地。
虽然
但是
既然
就
如果
就
课堂练习
一、炊事老班长
1.理清脉络
本文讲述的是在________________途中，一位______________尽力照顾三个________的小红军过草地，而不惜牺牲自己的故事。
红军长征
炊事老班长
生病
课堂练习
2.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
课堂练习
(1)对文段中画横线的句子理解正确的一项是( )
A.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
B.“我”几天没吃饭了，没有力气。
C.草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。
(2)“意思只有我知道”，老班长的意思是_________________________________________________
_________________________________________________。
A
要“我”服从命令，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心
课堂练习
(3)用“——”画出描写老班长神态的句子。这段话表现了老班长______________________________的精神。
二、金色的鱼钩
“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的含义是( )
A.这个鱼钩是金子做的，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。
B.这个鱼钩虽然长满了红锈，但它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的光辉。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
舍己为人、忠于革命
B
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第15课《金色的鱼钩》教案设计
课题 金色的鱼钩 单元 第四单元 学科 语文 年级 六年级
核心 素养 目标 文化自信：学习老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。 语言应用：练习快速阅读，简要地复述课文故事。 思维能力：通过重点语句理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征进程中舍己为人的高尚品质。 审美创造：学生的爱国主义情怀能够得到极大的提高，学生也能够更加珍惜今天来之不易的幸福生活。
重点 通过人物的外貌描写、神态描写与语言描写等重点语句，深刻体会人物的思想感情。
难点 通过有感情的朗读或解说，表现出自己内心对老班长的敬爱
环节一：课前导入 走进作者。
作者简介
生平简介：杨旭，江苏无锡人，中共党员。
主要作品：报告文学集《检察官汤铁头》《田野上的风》《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。
小说简介
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
一篇小说必须具备三大要素：生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。
小说还有5个特点：1.故事情节完整；2.人物个性鲜明；3.环境描写逼真；4.主题思想深刻；5.构思角度精巧。
知识背景：红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。长征是人类历史上的伟大奇迹。从1934年10月开始，到1936年10月结束，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。
课文中的草地指的是松潘草地，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零摄氏度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不小心，偏离道路，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。青稞也叫元麦，大麦的一种，是当地人的主要粮食。进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞碾成面粉炒熟，做成干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。
环节二：识记生字，认读词语。
预习字词
颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 威胁 弥漫 衰弱 瞻仰 严峻 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 宿营地 青稞面 作料 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息
词语解释
支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。
严厉：严肃而厉害。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。
粗糙：（质料）不精细；不光滑。
抽噎：一吸一顿地哭泣。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。
奄奄一息：形容气息微弱。
近义词
照顾—照料 安顿—安排 弥漫—充满 严厉—严肃 饱满—丰满 喜出望外—大喜过望 无边无涯—无边无际 目不转睛—目不斜视 奄奄一息—命在旦夕
反义词
脆弱—坚强 粗糙—光滑(细致) 饱满—干瘪 喜出望外—大失所望
三长两短—安然无恙 目不转睛—东张西望 奄奄一息—朝气蓬勃
环节三：初识课文，了解大意。
主要内容
这篇课文主要记叙了红军长征途中，一位炊事老班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。
理清段落
第一部分（第1-2自然段）写指导员派老班长照顾我们三个病号。
第二部分（第3-22自然段）写老班长想方设法给病号弄吃的。
第三部分（第23-33自然段）写我们走到草地边缘，老班长牺牲了。
第四部分（第34自然段）写我保留着老班长留下的鱼钩。
概括标题
接受任务——护送病号——壮烈牺牲——永远怀念
环节四：深度赏析，品读课文
根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。
这是一篇以红军长征为背景的小说。默读课文，说说小说写了一位怎样的老班长。再找出描写人物对话和心理的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。
（一）默读课文，圈画相关内容，并作简单批注，说说小说写了一位怎样的老班长。
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢!
尽职尽责
从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。……可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。
舍己为人
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
动作描写 舍己为人
老班长要优先保证伤员的营养，但自己的身体也不能垮掉，于是强吃下这些难以下咽的鱼 骨头。
挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
具有革命乐观主义精神
（二）圈画课文中描写人物对话和心理的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
语言描写 老班长用善意的谎言来稳定大家情绪的举动，令人感动。
“不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说:“指导员把你们三个人交给我……你看这草地，无边无涯，没个尽头……真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？……”
“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”
“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是，等了好久，还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，还是空的……
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
动作描写 语言描写 临终之际仍不忘嘱托战士走出草地去
你觉得老班长是一个怎样的人？
忠于革命 尽职尽责 舍己为人
作者以“金色的鱼钩”为题有什么深意？
“金色的鱼钩” 不仅是贯穿全文的线索，更象征着老班长金子般闪耀的思想光芒，象征着革命精神永垂不朽。
层次梳理
主旨概括
本文是一篇小说，主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责 、舍己为人的崇高品质。
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