2015春七年级生物下册 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换学案
文档属性
| 名称 | 2015春七年级生物下册 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-03-11 17:55:46 | ||
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文档简介
第四单元 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换
【学习过程】
一、课前自主学习：
1、外界的空气经过 的处理后进入 ，在肺里与 进行气体交换。
2、 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，
左肺有 叶，右肺有 叶。
3、胸腔底部是 ， 主要是肌肉组织。
4、在吸气时，膈肌 ，膈顶部 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，使胸廓 。呼气时，膈肌 ，膈顶部 ，胸廓 。
5、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌 ，使胸廓容积 ，肺随着
肺内气体压力相应 ，气体被吸入。呼气时相反。
6、肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，当吸气时，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的 也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
7、我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量 ，二氧化碳的含量 。
二、课堂助学
1、情景引入：人体是怎样将气体吸入的？空气通过呼吸道吸入人体后又怎样了呢？学生们可提出各种猜测和假设。
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一、人体吸入和呼出气体成分的变化
阅读P45想一想：
（1）呼出的气体成分发生了哪些变化？
（2）含量增加的成分是哪里来的？
（3）含量减少的成分是哪里来的？
学习任务二、肺与外界的气体交换。
阅读教材Ｐ４5－４6，结合4-29，理解呼吸运动与胸廓容积发生变化间的关系。关注以下问题：
（1）吸气时肋骨是如何变化的？
（2）呼气时肋骨是如何变化的？
（3）吸气时膈是如何变化的？
（4）呼气时膈是如何变化的？
肋间肌收缩与肋骨、胸骨位置变化。
（1）肋骨上升时胸腔的容积是增大了还是缩小了？
（2）肋骨下降时胸腔的容积是扩大还是缩小？
（3）膈肌收缩时胸腔的容积是扩大还是缩小？
（4）膈肌舒张时胸腔的容积是扩大还是缩小？
（5）为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？
学习任务三、肺泡与血液的气体交换。
阅读P47文字，观察4-30，思考：
（1）肺泡适于气体交换功能的特点是什么？
（2）肺泡内的气体交换是怎样进行的？
（3）组织细胞里的气体交换是怎样进行的？
拓展延伸。
（1）肺泡内的气体进入血液，最多经过几层细胞？最多经过几层细胞膜？
（2）为什么人与人肺活量不同？肺活量大好还是小好？怎样提高肺活量？
三、当堂训练
1、下列关于膈的叙述中，不正确的是 （ ）
A.膈是胸腔的顶部，腹腔的底部
B.膈是胸腔和腹腔的分隔线
C.膈的收缩和舒张可引起胸腔容积的变化
D. 膈主要是由肌肉组织构成的
2．氧气进入人体最终要到达 （ ）
A．肺 B．血液 C．细胞 D．心脏
3．做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是 （ ）
A．11～12次 B．16～18次 C．60～70次 D．100次以上
4．人在吸气时，下列哪一项与空气进入肺内无关 （ ）
A． 胸廓容积增大 B．肋间肌收缩
C．肺内压力降低 D．膈肌舒张
5．肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数是（ ）
A．1层认 B．2层 C．3层 D．4层
6．人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是 （ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气
7、．人在溺水时，受阻碍的生理活动是 （ ）
A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液之间的气体交换
C．气体在血液中的运输 D．血液与组织细胞之间的气体交换
8．某夫妇被怀疑害死了一女婴。法医在鉴定时 ( http: / / www.21cnjy.com )，将死婴的肺部剪下一块，投入水中，结果肺块下沉，法医判断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。法医判断的理由是 （ ）
A．肺泡内充满了痰液 B．肺会吸水，呈海绵状
C．肺泡内充满了血液 D．肺未吸入空气，呈实体状
9．适应于肺泡与血液之间进行气体交换的结构是 （ ）
A．肺泡外包绕着丰富的毛细血管 B．气管、支气管都有软骨支架
C．肺泡壁由一层上皮细胞构成 D．A和C
10．体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是 （ ）
A．呼吸深度和呼吸频率都不变 B．呼吸深度和呼吸频率都增加
C．呼吸比较深，呼吸频率不变 D．呼吸比较浅，呼吸频率增加
11、冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“哈欠”现象，原因是（ ）
A．同学们想睡觉 B．教室的空气中含有较多的二氧化碳
C．打“哈欠”会传染 D．大家养成了打“哈欠”的习惯
12、吸气时，肺容积及肺内气压的变化是（ ）
A．肺容积缩小，肺内气压减小 B．肺容积增大，肺内气压减小
C．肺容积缩小，肺内气压升高 D．肺容积增大，肺内气压增大
13、右图表示人体内膈肌所处的几种状态。当膈肌由A状态向C状态转换时，胸廓容积、肺内气压和呼吸情况分别是（ ）
A．扩大、下降、吸气
B．扩大、升高、呼气
C．缩小、下降、吸气
D．扩大、下降、呼气
14、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。
(2)图中A表示 ，图中B表示的是 ，图中C表示的是 。图中D表示的是 ，图中E表示的是 。
(3)用手下拉E，小气球 ，表示 过程，说明 。
(4)用手上推E，小气球 ，表示 。
(5)此模型不能演示胸廓的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。实际是，吸气时，肋骨向 向 运动，使胸腔扩大，反之缩小。
四、课后思考题：
（１）、当你下水游泳时，当水超过胸部以后，你会感到呼吸很困难，这是为什么？
（２）、当我们要屏住呼吸或有大的运动量时，总会深吸一口气，这是为什么？
五、课后回顾、构建知识网络。
第二节 发生在肺内的气体交换
1、A C B D B 6、B A D D B 11、B B A
14、(1)呼气 （2）气管 支气 ( http: / / www.21cnjy.com )管 肺 胸腔壁 膈 （3）膨胀 吸气肺内气压小于大气压 （4）缩小 呼气 （5）前后径 向前 向上
【学习过程】
一、课前自主学习：
1、外界的空气经过 的处理后进入 ，在肺里与 进行气体交换。
2、 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，
左肺有 叶，右肺有 叶。
3、胸腔底部是 ， 主要是肌肉组织。
4、在吸气时，膈肌 ，膈顶部 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，使胸廓 。呼气时，膈肌 ，膈顶部 ，胸廓 。
5、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌 ，使胸廓容积 ，肺随着
肺内气体压力相应 ，气体被吸入。呼气时相反。
6、肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，当吸气时，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的 也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
7、我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量 ，二氧化碳的含量 。
二、课堂助学
1、情景引入：人体是怎样将气体吸入的？空气通过呼吸道吸入人体后又怎样了呢？学生们可提出各种猜测和假设。
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一、人体吸入和呼出气体成分的变化
阅读P45想一想：
（1）呼出的气体成分发生了哪些变化？
（2）含量增加的成分是哪里来的？
（3）含量减少的成分是哪里来的？
学习任务二、肺与外界的气体交换。
阅读教材Ｐ４5－４6，结合4-29，理解呼吸运动与胸廓容积发生变化间的关系。关注以下问题：
（1）吸气时肋骨是如何变化的？
（2）呼气时肋骨是如何变化的？
（3）吸气时膈是如何变化的？
（4）呼气时膈是如何变化的？
肋间肌收缩与肋骨、胸骨位置变化。
（1）肋骨上升时胸腔的容积是增大了还是缩小了？
（2）肋骨下降时胸腔的容积是扩大还是缩小？
（3）膈肌收缩时胸腔的容积是扩大还是缩小？
（4）膈肌舒张时胸腔的容积是扩大还是缩小？
（5）为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？
学习任务三、肺泡与血液的气体交换。
阅读P47文字，观察4-30，思考：
（1）肺泡适于气体交换功能的特点是什么？
（2）肺泡内的气体交换是怎样进行的？
（3）组织细胞里的气体交换是怎样进行的？
拓展延伸。
（1）肺泡内的气体进入血液，最多经过几层细胞？最多经过几层细胞膜？
（2）为什么人与人肺活量不同？肺活量大好还是小好？怎样提高肺活量？
三、当堂训练
1、下列关于膈的叙述中，不正确的是 （ ）
A.膈是胸腔的顶部，腹腔的底部
B.膈是胸腔和腹腔的分隔线
C.膈的收缩和舒张可引起胸腔容积的变化
D. 膈主要是由肌肉组织构成的
2．氧气进入人体最终要到达 （ ）
A．肺 B．血液 C．细胞 D．心脏
3．做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是 （ ）
A．11～12次 B．16～18次 C．60～70次 D．100次以上
4．人在吸气时，下列哪一项与空气进入肺内无关 （ ）
A． 胸廓容积增大 B．肋间肌收缩
C．肺内压力降低 D．膈肌舒张
5．肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数是（ ）
A．1层认 B．2层 C．3层 D．4层
6．人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是 （ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气
7、．人在溺水时，受阻碍的生理活动是 （ ）
A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液之间的气体交换
C．气体在血液中的运输 D．血液与组织细胞之间的气体交换
8．某夫妇被怀疑害死了一女婴。法医在鉴定时 ( http: / / www.21cnjy.com )，将死婴的肺部剪下一块，投入水中，结果肺块下沉，法医判断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。法医判断的理由是 （ ）
A．肺泡内充满了痰液 B．肺会吸水，呈海绵状
C．肺泡内充满了血液 D．肺未吸入空气，呈实体状
9．适应于肺泡与血液之间进行气体交换的结构是 （ ）
A．肺泡外包绕着丰富的毛细血管 B．气管、支气管都有软骨支架
C．肺泡壁由一层上皮细胞构成 D．A和C
10．体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是 （ ）
A．呼吸深度和呼吸频率都不变 B．呼吸深度和呼吸频率都增加
C．呼吸比较深，呼吸频率不变 D．呼吸比较浅，呼吸频率增加
11、冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“哈欠”现象，原因是（ ）
A．同学们想睡觉 B．教室的空气中含有较多的二氧化碳
C．打“哈欠”会传染 D．大家养成了打“哈欠”的习惯
12、吸气时，肺容积及肺内气压的变化是（ ）
A．肺容积缩小，肺内气压减小 B．肺容积增大，肺内气压减小
C．肺容积缩小，肺内气压升高 D．肺容积增大，肺内气压增大
13、右图表示人体内膈肌所处的几种状态。当膈肌由A状态向C状态转换时，胸廓容积、肺内气压和呼吸情况分别是（ ）
A．扩大、下降、吸气
B．扩大、升高、呼气
C．缩小、下降、吸气
D．扩大、下降、呼气
14、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。
(2)图中A表示 ，图中B表示的是 ，图中C表示的是 。图中D表示的是 ，图中E表示的是 。
(3)用手下拉E，小气球 ，表示 过程，说明 。
(4)用手上推E，小气球 ，表示 。
(5)此模型不能演示胸廓的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。实际是，吸气时，肋骨向 向 运动，使胸腔扩大，反之缩小。
四、课后思考题：
（１）、当你下水游泳时，当水超过胸部以后，你会感到呼吸很困难，这是为什么？
（２）、当我们要屏住呼吸或有大的运动量时，总会深吸一口气，这是为什么？
五、课后回顾、构建知识网络。
第二节 发生在肺内的气体交换
1、A C B D B 6、B A D D B 11、B B A
14、(1)呼气 （2）气管 支气 ( http: / / www.21cnjy.com )管 肺 胸腔壁 膈 （3）膨胀 吸气肺内气压小于大气压 （4）缩小 呼气 （5）前后径 向前 向上