部编版2022-2023学年六年级下册语文《汤姆·索亚历险记》同步练习
一、基础练习。
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。
A．航海（háng） 僵硬（jiāng） 混乱（hún） 稍微（shāo）
B．木筏（fá） 简陋（lòu） 恐惧（jù） 草莓（méi）
C．畏惧（wèi） 野蛮（mǎn） 叛乱（pàn） 覆盖（fú）
D．帐篷（péng） 栅栏（cè） 犬牙（quǎn） 缺乏（fá）
2．《汤姆·索亚历险记（节选）》围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，正确的顺序是（ ）
①汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；②汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路，真正的历险；③汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量；④汤姆和哈克到鬼屋寻宝；⑤汤姆和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
A．③①④②⑤ B．③①②④⑤ C．①②③④⑤ D．①③②④⑤
3．看拼音，写词语。
pí bèi chǎng péng xuàn rán zūn shǒu jǐng gào
piǎo jiàn āi dào xuān xiāo jiān dū qí dǎo
4．给下面加点字选择正确读音。
奇（qí jī） 异 假（jiǎ jià） 如 计划（huǎ huà）
瞟见（piāo piǎo） 结局（jiē jié） 哀悼（dIào dào）
喧嚣（xiāo qì） 渲染（xuǎn xuàn）
5．辨字组词。
侧（ ） 蓬（ ） 喧（ ） 筝（ ）
铡（ ） 篷（ ） 暄（ ） 挣（ ）
6．按要求写词语。
近义词：疲惫— 伟大— 情愿—
反义词：稀奇— 聚集— 辉煌—
7．把下面的词语填写完整，再选词填空。
浩浩 十美 滔滔 褴褛
①一说到科幻故事，他就 。
②我们的母亲河——黄河， ，奔流不息。
③这位 的老人就是见义勇为的英雄。
④在小敏眼里，杨老师就是 的人。
8．选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 虽然……但是…… 不仅……而且……
（1）汤姆 给他们讲着这次精彩的历险过程， 还夸张地吹嘘了一番。
（2） 两个走失的孩子还没有找到， 镇上的人们已经为他们做了祈祷。
（3） 汤姆想去看望生病的哈克， 人家不让他进卧室去。
9．根据课文内容填空。
课文讲述的是 和 从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的 撒切尔太太和汤姆的 波莉的悲痛、绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇上人们欢乐的场景。先 后 ，充满了喜剧气氛。
10．按要求写句子。
（1）鲁滨逊每天带着狗到森林里去打猎。（缩句）
（2）没有工具，干什么都困难重重。（改为反问句）
（3）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（换一种法，意思不变）
二、阅读理解，完成练习。
课外阅读
当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这儿经过：起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利·费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼·米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个的傻小子受骗上了当，接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。
11．“当刚才那只‘大密苏里号’在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上。”“大密苏里号”指的是 ，“离了职的艺术家”指的是 。
12．汤姆和比利·费施做的交易是什么？
13．根据解释从选文中找出相应的词语，填在横线上。
①形容出很多汗。
②精神非常疲劳，毫无力气。
14．对汤姆的做法，你赞同吗？为什么？
课外阅读
老人与海
[美]海明威
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。一条鲨鱼（
）了一个身，就（
）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（ ）又一（ ），老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……
15．选择恰当的动词填在文中的括号里。
钻 扯 拉 转
16．从老人的 、 、 等动作中，可以看出老人 。
17．选文主要描写了 的情景，表现了老人 的精神。
18．读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？
19．在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。
一个人并不是生来要被打败的， 。
这句话告诉我们什么道理 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：混乱（hún 改 hùn）；
B：正确；
C：覆盖（fú 改 fù）；
D：栅栏（cè 改 zhà）
故答案为：B。
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】A
【知识点】句子排序、仿写；课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。《汤姆·索亚历险记（节选）》围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：③汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量；①汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；④汤姆和哈克到鬼屋寻宝；②汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路，真正的历险；⑤汤姆和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
故答案为：A
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
3．【答案】疲惫；敞篷；渲染；遵守；警告；瞥见；哀悼；喧嚣；监督；祈祷
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“敞篷”的“篷”不要写成同音字“蓬”，“渲染”的“渲”不要写成形近字“喧”，“哀悼”的“悼”不要写成形近字“掉”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：疲惫、敞篷、渲染、遵守、警告、瞥见、哀悼、喧嚣、监督、祈祷
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】qí；jiǎ；huà；jié；dào；xiāo；piǎo；xuàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。 “奇”是多音字，在“奇异”中读qí，意思是 特殊；稀罕；特别；非常。 （另一个读音是jī ， 意思是单的，不成双的，和“偶”相对。偶数。“假”是多音字，在“假如”中读jiǎ，意思是 假定。（另一个读音是jià，意思是按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，组词：假期。）“哀悼”的“悼”读dào，不要读成形近字“掉dIào”。“瞟见”的“瞟”读piǎo ，不要读成形近字“漂piāo”。
故答案为：qí、jiǎ、huà、jié、dào、xiāo、piǎo、xuàn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
5．【答案】侧面；蓬松；喧闹；风筝；铡刀；敞篷车；寒暄；挣扎
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：侧：cè，旁边（跟“正”相对）。部首：亻，组词：侧面。铡：zhá，一种切草的刀具。部首：，组词：铡刀。蓬：péng，松散；杂乱。部首：艹，组词：蓬松。篷：péng，遮蔽日光、风、雨的设备，用竹木、苇席或帆布等制成（多指车船上用的）。部首：竹，组词：敞篷车。
故答案为：侧面；蓬松；喧闹；风筝；铡刀；敞篷车；寒暄；挣扎
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．【答案】疲乏；崇高；愿意；平常；分散；黯淡
【知识点】词义
【解析】【分析】近义词：
“疲惫”：（形）疲乏到极点。近义词是“疲乏”。“伟大”：（形）才识卓越；品格崇高；规模宏大；气象雄伟；超出寻常，令人钦佩景仰的。近义词是“崇高”。 “情愿”：（动）心里愿意。近义词是“愿意”。
反义词：
“稀奇”：（形）稀少而奇特。反义词是“平常”。“聚集”：（动）集合；聚拢。反义词是“分散”。“辉煌”：（形）①光辉灿烂。反义词是“黯淡”。
故答案为：疲乏、崇高、愿意、平常、分散、黯淡
【点评】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。
7．【答案】荡荡；十全；不绝；衣衫；滔滔不绝；浩浩荡荡；衣衫褴褛；十全十美
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】结合日常学习和积累作答即可。书写时注意“荡、滔、绝、衫、褴褛”等字词的写法。
①“滔滔不绝”：话很多，说起来没个完。符合语境；
②“浩浩荡荡”：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。符合语境；
③“衣衫褴褛”：衣服破旧，其布料破烂不堪。符合语境；
④“十全十美”：十分完美，毫无欠缺。符合语境。
故答案为：荡荡、十全、不绝、衣衫、滔滔不绝、浩浩荡荡、衣衫褴褛、十全十美
【点评】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
8．【答案】（1）不仅；而且
（2）因为；所以
（3）虽然；但是
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”；（2）分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”（3）分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
故答案为：①不但、而且②因为、所以③虽然、但是
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
9．【答案】汤姆；贝琪；妈妈；姨妈；悲；喜
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本文由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”精彩片段组成。梗概写主人公汤姆的五次历险过程精彩片段讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。结合教材所学知识作答即可。
故答案为：汤姆、贝琪、妈妈、姨妈、悲、喜
【点评】本题考查根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
10．【答案】（1）鲁滨逊去打猎。
（2）没有工具，难道干什么不都困难重重吗？
（3）院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“每天带着狗到森林里”这些修饰限制的成分。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，把肯定“都”改否定“不都”，然后在“干什么都困难重重”前加上“难道”，其后加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词：“不是…吗”。
故答案为：（1）鲁滨逊去打猎。
（2）没有工具，难道干什么不都困难重重吗？
（3）院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
【答案】11．本；汤姆
12．比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。
13．大汗淋漓；精疲力尽
14．不赞同。给朋友下套是不诚实的表现，朋友之间应互相帮助，互相爱护，诚实守信。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（3）考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
11．考查对语段内容的理解。文中这句话“当刚才那只'大密苏里号′在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上。"中的“大密苏里号"指的是"本”，句中“离了职的艺术家"指的是“汤姆"”。
故答案为：本、汤姆
12．考查对语段内容的理解。文中这句话“在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利·费施做好了交易。"文中的这句话“比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。"就写出了汤姆和比利·费施做的是什么交易，即︰比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。
故答案为：比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。
13．考查根据所给的意思，从文中找出相应的词语。①形容出很多汗。根据这个意思，文中的“大汗淋漓"形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。意思与所给的意思相符，故是“大汗淋漓”；②精神非常疲劳，毫无力气。根据这个意思，文中的“精疲力尽"精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。意思与所给的意思相符，故是“精疲力尽"。
故答案为：大汗淋漓、精疲力尽
14．考查对知识的拓展。通过学习本语段，我们了解了文中几个人物的特点，尤其是汤姆，他"诡计多端”，不劳而获，总能想办法讨取小伙伴们的欢心。我对文中汤姆的做法不赞同。因为给朋友下套是不诚实的表现，朋友之间应互相帮助，互相爱护，诚实守信。
故答案为：不赞同。给朋友下套是不诚实的表现，朋友之间应互相帮助，互相爱护，诚实守信。
【答案】15．转；钻；拉；扯
16．攮；抽；扎；勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争
17．老人和鲨鱼搏斗；积极奋起，永不言败
18．我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。
19．你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。；永不言败，宁折不屈的精神。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
（2）此题主要考查对动词的掌握的能力。
（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围，再简洁的语言概括。
（5）考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累及生活实践完成。
15．本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。钻：穿孔洞的工具。 扯：拉；牵。拉：摧折；折断。转：改变方向、位置、形势、情况等。
故答案为：转、钻、拉、扯
16．从老人面对凶恶的鲨鱼时的表现来理解。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。结合“老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。””一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……”可知答案
故答案为：攮、抽、扎；勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争
17．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。选文主要讲老人和鲨鱼搏斗，从中看出老人的顽强精神。”
故答案为：老人和鲨鱼搏斗；积极奋起，永不言败
18．从老人当时的处境来理解。结合“老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。”来概括，
故答案为：示例：我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险，我们对不同的情况应该区别对待。
19．考查了知识积累。写一则你积累的在《老人与海》书中 永不言败，宁折不屈的精神的名言即可。
故答案为：你尽可以把他消灭掉。可就是打不败他
1 / 1部编版2022-2023学年六年级下册语文《汤姆·索亚历险记》同步练习
一、基础练习。
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。
A．航海（háng） 僵硬（jiāng） 混乱（hún） 稍微（shāo）
B．木筏（fá） 简陋（lòu） 恐惧（jù） 草莓（méi）
C．畏惧（wèi） 野蛮（mǎn） 叛乱（pàn） 覆盖（fú）
D．帐篷（péng） 栅栏（cè） 犬牙（quǎn） 缺乏（fá）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：混乱（hún 改 hùn）；
B：正确；
C：覆盖（fú 改 fù）；
D：栅栏（cè 改 zhà）
故答案为：B。
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．《汤姆·索亚历险记（节选）》围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，正确的顺序是（ ）
①汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；②汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路，真正的历险；③汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量；④汤姆和哈克到鬼屋寻宝；⑤汤姆和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
A．③①④②⑤ B．③①②④⑤ C．①②③④⑤ D．①③②④⑤
【答案】A
【知识点】句子排序、仿写；课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。《汤姆·索亚历险记（节选）》围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：③汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量；①汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；④汤姆和哈克到鬼屋寻宝；②汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路，真正的历险；⑤汤姆和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
故答案为：A
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
3．看拼音，写词语。
pí bèi chǎng péng xuàn rán zūn shǒu jǐng gào
piǎo jiàn āi dào xuān xiāo jiān dū qí dǎo
【答案】疲惫；敞篷；渲染；遵守；警告；瞥见；哀悼；喧嚣；监督；祈祷
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“敞篷”的“篷”不要写成同音字“蓬”，“渲染”的“渲”不要写成形近字“喧”，“哀悼”的“悼”不要写成形近字“掉”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：疲惫、敞篷、渲染、遵守、警告、瞥见、哀悼、喧嚣、监督、祈祷
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．给下面加点字选择正确读音。
奇（qí jī） 异 假（jiǎ jià） 如 计划（huǎ huà）
瞟见（piāo piǎo） 结局（jiē jié） 哀悼（dIào dào）
喧嚣（xiāo qì） 渲染（xuǎn xuàn）
【答案】qí；jiǎ；huà；jié；dào；xiāo；piǎo；xuàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。 “奇”是多音字，在“奇异”中读qí，意思是 特殊；稀罕；特别；非常。 （另一个读音是jī ， 意思是单的，不成双的，和“偶”相对。偶数。“假”是多音字，在“假如”中读jiǎ，意思是 假定。（另一个读音是jià，意思是按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，组词：假期。）“哀悼”的“悼”读dào，不要读成形近字“掉dIào”。“瞟见”的“瞟”读piǎo ，不要读成形近字“漂piāo”。
故答案为：qí、jiǎ、huà、jié、dào、xiāo、piǎo、xuàn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
5．辨字组词。
侧（ ） 蓬（ ） 喧（ ） 筝（ ）
铡（ ） 篷（ ） 暄（ ） 挣（ ）
【答案】侧面；蓬松；喧闹；风筝；铡刀；敞篷车；寒暄；挣扎
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：侧：cè，旁边（跟“正”相对）。部首：亻，组词：侧面。铡：zhá，一种切草的刀具。部首：，组词：铡刀。蓬：péng，松散；杂乱。部首：艹，组词：蓬松。篷：péng，遮蔽日光、风、雨的设备，用竹木、苇席或帆布等制成（多指车船上用的）。部首：竹，组词：敞篷车。
故答案为：侧面；蓬松；喧闹；风筝；铡刀；敞篷车；寒暄；挣扎
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．按要求写词语。
近义词：疲惫— 伟大— 情愿—
反义词：稀奇— 聚集— 辉煌—
【答案】疲乏；崇高；愿意；平常；分散；黯淡
【知识点】词义
【解析】【分析】近义词：
“疲惫”：（形）疲乏到极点。近义词是“疲乏”。“伟大”：（形）才识卓越；品格崇高；规模宏大；气象雄伟；超出寻常，令人钦佩景仰的。近义词是“崇高”。 “情愿”：（动）心里愿意。近义词是“愿意”。
反义词：
“稀奇”：（形）稀少而奇特。反义词是“平常”。“聚集”：（动）集合；聚拢。反义词是“分散”。“辉煌”：（形）①光辉灿烂。反义词是“黯淡”。
故答案为：疲乏、崇高、愿意、平常、分散、黯淡
【点评】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。
7．把下面的词语填写完整，再选词填空。
浩浩 十美 滔滔 褴褛
①一说到科幻故事，他就 。
②我们的母亲河——黄河， ，奔流不息。
③这位 的老人就是见义勇为的英雄。
④在小敏眼里，杨老师就是 的人。
【答案】荡荡；十全；不绝；衣衫；滔滔不绝；浩浩荡荡；衣衫褴褛；十全十美
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】结合日常学习和积累作答即可。书写时注意“荡、滔、绝、衫、褴褛”等字词的写法。
①“滔滔不绝”：话很多，说起来没个完。符合语境；
②“浩浩荡荡”：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。符合语境；
③“衣衫褴褛”：衣服破旧，其布料破烂不堪。符合语境；
④“十全十美”：十分完美，毫无欠缺。符合语境。
故答案为：荡荡、十全、不绝、衣衫、滔滔不绝、浩浩荡荡、衣衫褴褛、十全十美
【点评】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
8．选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 虽然……但是…… 不仅……而且……
（1）汤姆 给他们讲着这次精彩的历险过程， 还夸张地吹嘘了一番。
（2） 两个走失的孩子还没有找到， 镇上的人们已经为他们做了祈祷。
（3） 汤姆想去看望生病的哈克， 人家不让他进卧室去。
【答案】（1）不仅；而且
（2）因为；所以
（3）虽然；但是
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”；（2）分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”（3）分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
故答案为：①不但、而且②因为、所以③虽然、但是
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
9．根据课文内容填空。
课文讲述的是 和 从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的 撒切尔太太和汤姆的 波莉的悲痛、绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇上人们欢乐的场景。先 后 ，充满了喜剧气氛。
【答案】汤姆；贝琪；妈妈；姨妈；悲；喜
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本文由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”精彩片段组成。梗概写主人公汤姆的五次历险过程精彩片段讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。结合教材所学知识作答即可。
故答案为：汤姆、贝琪、妈妈、姨妈、悲、喜
【点评】本题考查根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
10．按要求写句子。
（1）鲁滨逊每天带着狗到森林里去打猎。（缩句）
（2）没有工具，干什么都困难重重。（改为反问句）
（3）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（换一种法，意思不变）
【答案】（1）鲁滨逊去打猎。
（2）没有工具，难道干什么不都困难重重吗？
（3）院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“每天带着狗到森林里”这些修饰限制的成分。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，把肯定“都”改否定“不都”，然后在“干什么都困难重重”前加上“难道”，其后加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词：“不是…吗”。
故答案为：（1）鲁滨逊去打猎。
（2）没有工具，难道干什么不都困难重重吗？
（3）院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
二、阅读理解，完成练习。
课外阅读
当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这儿经过：起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利·费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼·米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个的傻小子受骗上了当，接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。
11．“当刚才那只‘大密苏里号’在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上。”“大密苏里号”指的是 ，“离了职的艺术家”指的是 。
12．汤姆和比利·费施做的交易是什么？
13．根据解释从选文中找出相应的词语，填在横线上。
①形容出很多汗。
②精神非常疲劳，毫无力气。
14．对汤姆的做法，你赞同吗？为什么？
【答案】11．本；汤姆
12．比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。
13．大汗淋漓；精疲力尽
14．不赞同。给朋友下套是不诚实的表现，朋友之间应互相帮助，互相爱护，诚实守信。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（3）考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
11．考查对语段内容的理解。文中这句话“当刚才那只'大密苏里号′在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上。"中的“大密苏里号"指的是"本”，句中“离了职的艺术家"指的是“汤姆"”。
故答案为：本、汤姆
12．考查对语段内容的理解。文中这句话“在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利·费施做好了交易。"文中的这句话“比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。"就写出了汤姆和比利·费施做的是什么交易，即︰比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。
故答案为：比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。
13．考查根据所给的意思，从文中找出相应的词语。①形容出很多汗。根据这个意思，文中的“大汗淋漓"形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。意思与所给的意思相符，故是“大汗淋漓”；②精神非常疲劳，毫无力气。根据这个意思，文中的“精疲力尽"精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。意思与所给的意思相符，故是“精疲力尽"。
故答案为：大汗淋漓、精疲力尽
14．考查对知识的拓展。通过学习本语段，我们了解了文中几个人物的特点，尤其是汤姆，他"诡计多端”，不劳而获，总能想办法讨取小伙伴们的欢心。我对文中汤姆的做法不赞同。因为给朋友下套是不诚实的表现，朋友之间应互相帮助，互相爱护，诚实守信。
故答案为：不赞同。给朋友下套是不诚实的表现，朋友之间应互相帮助，互相爱护，诚实守信。
课外阅读
老人与海
[美]海明威
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。一条鲨鱼（
）了一个身，就（
）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（ ）又一（ ），老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……
15．选择恰当的动词填在文中的括号里。
钻 扯 拉 转
16．从老人的 、 、 等动作中，可以看出老人 。
17．选文主要描写了 的情景，表现了老人 的精神。
18．读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？
19．在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。
一个人并不是生来要被打败的， 。
这句话告诉我们什么道理 。
【答案】15．转；钻；拉；扯
16．攮；抽；扎；勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争
17．老人和鲨鱼搏斗；积极奋起，永不言败
18．我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。
19．你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。；永不言败，宁折不屈的精神。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
（2）此题主要考查对动词的掌握的能力。
（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定所填的范围，再简洁的语言概括。
（5）考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累及生活实践完成。
15．本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。钻：穿孔洞的工具。 扯：拉；牵。拉：摧折；折断。转：改变方向、位置、形势、情况等。
故答案为：转、钻、拉、扯
16．从老人面对凶恶的鲨鱼时的表现来理解。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。结合“老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。””一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……”可知答案
故答案为：攮、抽、扎；勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争
17．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。选文主要讲老人和鲨鱼搏斗，从中看出老人的顽强精神。”
故答案为：老人和鲨鱼搏斗；积极奋起，永不言败
18．从老人当时的处境来理解。结合“老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。”来概括，
故答案为：示例：我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险，我们对不同的情况应该区别对待。
19．考查了知识积累。写一则你积累的在《老人与海》书中 永不言败，宁折不屈的精神的名言即可。
故答案为：你尽可以把他消灭掉。可就是打不败他
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