Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? 学案

Module1
Unit1 Whose bag is this
【学习要点】
1.熟悉本课所学新词汇；
2.能用Whose bag is this Is this your pen 和Is the watch yours 这样的句型寻找物主；
3.通过学习失物招领的对话，让学生有意识爱惜并保管好自己的物品，养成良好的生活习惯。
【自学导练】
1、A.下列物品单词，你都知道吗？
蜡笔 橡皮
手套 钱包
手表 磁带
B.这些单词呢？
whose mine
yours hers
2、A在课文中找出下列词组：
欢迎回来 首先
失物招领箱 一个紫色的钱包
小心看好… 从今以后
…在这里 谁的包
B.重点句子
1. 这是谁的包 _____________________________
2.这些蜡笔是你的吗？________________________
3.这些是谁的手套？__________________________
4.紫色的钱包在这里。_________________________
5.一些好的手套在这里。_______________________
6.从现在开始，请大家注意保管好你们的东西。
3、语言点导学：
1）表示事物 所属关系 的代词叫做物主代词。
2）物主代词分为 物主代词和 物主代词。
3）形容词性物主代词相当于 词，后面一定要接 词，在句子中作定语。
形容词性物主代词有：
我的 我们的
你的 你们的
他的 她的
它的 他们的
4）名词性物主代词相当于 词，后面 （能/不能）接名词，在句子中作主语、宾语或表语。
名词性物主代词有：
我的 我们的
你的 你们的
他的 她的
它的 他们的
【课堂交流】
Step one: Warming-up
1、Show your different things.
2、Match the words and pictures. (Do Activity 1)
Step Two: Listen
Do Activity 2 .
Step Three:
1、一听，回答下面问题：
How many things are mentioned(提到)？
What are they
2、二听,完成Activity 3练习.
3、两两对话，完成Activity 4.
1) 个体活动，学生先从对话中找出这些物品的主人
2）两人一组活动，根据对话情节进行问答练习
4、内容复习与巩固，完成Activity 5.
Step Four：Speaking
1、Listen and repeat (Activity 6).
注意元音字母a在不同的单词中的读音不同。
2、Work in groups (Activity 7).
1) 小组中每个成员都拿出一件物品放在课桌上。
2) 各小组使用课本中的目标句型对课桌上的物品进行问答练习，一次进行。
【探究拓展】
1、---Whose tapes are these 这些是谁的磁带？
---They’re mine.它们是我的。
探究一：whose的词性是_____，意思是“_____”，作定语，后接______，对_____和______提问。
whose的词性是 疑问代词 ，意思是“ 谁的 ”，作定语，后接 名词 ，对 名词所有格 和 物主代词 提问。
选择：（ ）--- coat is this？
---It’s Kate’s.
A. Who B. Whose C. What D. Where
拓展：和“人”有关的疑问词有：
who，“谁”，作主语或宾语;
whom, “谁”，只能作宾语;
whose, “谁的”，作定语.
探究二：mine的词性是_____，意思是“____”，是________物主代词，相当于“__________”。
mine的词性是 物主代词 ，意思是“ 我的 ”，是 形容词性 物主代词，相当于“ my +名词 ”。
The book is mine. 这本书是我的。
This is my book. 这是我的书。
拓展：我们一起学习物主代词：
1.定义：表示所有关系的代词叫做物主代词。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
物主代词有人称和数的变化：
（形容词性物主代词简称为形代，名词性物主代词简称为名代）
第一人称：
单数---我的---形代________;名代________
复数---我们的---形代________;名代________
第二人称：
单数---你的---形代________;名代________
复数---你们的---形代________;名代________
第三人称：
单数---他的---形代________;名代________
她的---形代________;名代________
它的---形代________;名代________
复数---ta们的---形代________;名代________
2.用法：
1）形容词性物主代词相当于形容词，后一定要接名词，在句中作定语。
例如：My crayon is on the desk. (作定语)
These are their kites. (作定语)
2）名词性物主代词相当于名词，后不能接名词，在句中作主语、宾语或表语。
例如：My crayon is on the desk. Hers is in the desk. (作主语)
I like Betty’s kite, but I don’t like yours. (作宾语) The watch is my mother’s. It’s not mine. (作表语)
3.两者的关系：
形容词性物主代词 + 名词 = 名词性物主代词
例如：My classroom is here, and hers (= her classroom ) is over there.
我的教室在这儿，她的（教室）在那儿。
2、I think it’s Betty’s. 我认为它是贝蒂的。
探究：本句是一句______（简单句/复合句），句中含有_________。主句是“_______ ”，从句是“__________”, 省略了引导词 ______。本句的否定句是“ __________”。
本句是一句 复合句 ，句中含有 宾语从句 。主句是“ I think ”，从句是“ it’s Betty’s ”, 省略了引导词 that 。本句的否定句是“ I don’t think it’s Betty’s. ”。“I think + 从句”变为否定句时，形式上要否定主句，意义上否定从句，这称为“ 否定迁移 ”。
例如：I think you are right. 我觉得你是对的。
I don’t think you are right. 我觉得你不对。
练习：句型转换
I think this is an easy job. (改为否定句)
I this an easy job.
3、Everyone, please be careful with you things from now on.从现在起，请大家注意你们的东西。
探究：careful 的词性是_______，意思是“_________”，作________。常用短语：___________（小心（对待）某物）
careful 的词性是 形容词 ，意思是“ 仔细地；认真的；小心的 ”，作 定语 或 表语 。常用短语：be careful with sth 小心（对待）某物
例如：He is a careful boy. (作定语)
Tony is very careful. (作表语)
拓展：与careful 相关的词：
care 名词 关怀，关心
carefully 副词 仔细地；认真地
careless 形容词 粗心的，马虎的
carelessly 副词 粗心地，马虎地
练习：用所给词的正确形式填空
Lingling is a girl, because she does everything . But Tony is , and he often does his homework . (careful)
【学以致用】
A.搭配
( ) 1. her A. his
( ) 2. his B. its
( ) 3. your C. mine
( ) 4. our D. hers
( ) 5. my E. theirs
( ) 6. its F. ours
( ) 7. their G. yours
B.用所给单词的适当形式填空。
1. This is ______ eraser. This eraser is _________. (我的)
2. These are not _______ gloves. These gloves are not _________. (她的)
3. This is ________ classroom. This classroom is __________. (我们的)
4. Is this _______ wallet Is this wallet __________ (你的)
5. _______ eyes are blue (它的)。
6. These are __________ bags. These bags are ________________. (他们的)
7. The skirt is . Give it to . (she)
8. is my brother, and name is Jack. Look! Those books are . (he)
【我的问题】
通过本节课的学习，你还有哪些问题？
听说课