人教版初中美术九年级上册 第二单元 第1课 剪纸 教案（表格式）

《剪纸》教学设计
单元名称 《情趣浓郁 能工巧匠》 计划学时 1 适用对象 九年级师生
教学背景 九年级学生思维活跃、学习能力强，经过初中前两年的美术积累与美术学习，有一定的美术修养，但对中国民间美术仍缺乏深入的理解。《剪纸》一课立足对民间传统文化艺术作品的赏析，深入当代创作表现形式，使学生感受中华传统文化艺术的博大精深。 《剪纸》课内容包括引导学生通过对民间传统剪纸作品的欣赏、当代本土剪纸大师的作品学习、剪纸语言与绘画语言对比等，来探究剪纸的种类、艺术特点、剪纸的样式和表现形式，以此感受民间传统剪纸艺术的独特美感。进而学习如何设计制作剪纸。
教 学 目 标 知识与技能：　 学习剪纸的基本知识和制作方法，感受民间传统剪纸艺术的独特美感。了解剪纸艺术在民间的广泛应用，了解剪纸艺术的种类、特点，了解剪纸的样式和表现形式。
过程与方法： 尝试运用剪纸技法，学习剪、刻多种方法结合的独幅剪纸形式，并用自己创作的剪纸作品装饰教师和居室环境。
情感、态度与价值观： 提高对传统与当代剪纸艺术的审美能力，形成耐心细致、整洁有序的学习态度和习惯。激发学生热爱生活、喜爱剪纸艺术的情感。
教学 重点 难点 教学重点： 学习剪纸的基本知识并用这种艺术语言创作作品表达情感。 教学难点： 设计和制作形象概括简练、装饰性强、有趣味的剪纸。
教学方法 本课属于“设计·应用”学习领域的教学内容。教学中要强调直观性，以实际剪纸案例为线索，不断采用欣赏，启发、比较、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，从丰富生动的绘画入手与剪纸作品进行比较，讲解民间美术中蕴含的独特情感，探索剪纸艺术的种类、艺术特点、样式和表现形式，感受民间剪纸艺术独特的美感。
教学过程 课前准备 准备彩纸、剪刀、刻刀、胶棒等常用工具。 安排学生课前了解一些剪纸小知识，小组内分享学习。 在收集与分享的过程中自主学习，激发学生学习兴趣，提前预见教学内容提升课堂教学效率。
导入阶段 首先，老师给大家展示几张作品，请大家说一说什么是剪纸作品，剪纸是怎样被制作出来的？（学生回答，教师引导） 引导学生讨论剪纸的功用及其文化内涵。通过观察、比较剪纸的独特形式、特点及表现内容等，制动获取新知识，求得发展。 使学生能够对剪纸艺术的形式美和艺术特点有进一步的了解，引导学生继承和发扬民族文化艺术传统。
引导阶段 剪纸的题材： 1、人物题材 2、花鸟虫鱼题材 3、吉祥图案题材 4、动物题材 5、风景题材 思考：剪纸在生活中的应用 。 讨论：当我们用剪纸语言进行创作实践时，我们在表达什么？ 1、剪纸语言与其他艺术语言的共性？ 表达情感 2、剪纸语言的特性？ 镂空——减法 剪纸的基本技法： 1、剪 2、刻 剪、刻、撕结合 3、撕 4、剪影 5、火烫 6、衬色 7、垛叠 介绍并讨论剪纸的创作、方法、要求，进行设计与制作方法的示范演示。归纳出剪纸设计和制作步骤及要求，强调剪纸造型要夸张变形、简洁概括。制作要先剪刻里面的花纹，后剪刻轮廓。 使学生了解剪纸艺术在我国的悠久历史及在发展过程中的不断创新。 使学生对剪纸艺术的创作、设计与制作方法有所了解。
实践阶段 要求安全使用剪刀，认真仔细。以“我的身边人”为主题进行构思设计。 强调剪纸造型要夸张变形、简洁概括。 运用所学知识进创意表现，学以致用，提高学生的动手实践能力。
展评小结 点评学生剪纸联系的情况。引导学生相互欣赏、鼓励相互交流、学习。展示课堂剪纸作品，引导学生继承优秀文化艺术传统，特爱生活，提高生活品位。并尝试用自己创造的剪纸纹样或作品装饰生活。 教师对学生的剪纸作品给予肯定，激励学生的积极思考与参与。