病句
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课件24张PPT。辨析和修改病句复习专题主讲教师：王夏玫病句： 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子 。
修改符号：（见黑板）
语序不当、搭配不当、语序不合理、不合逻辑、句式杂糅、重复累赘成分残缺：1、缺少主语：原因：由于乱用介词而导致在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。例句：通过这件事，使我明白了一个道理。在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。通过这件事，使我明白了一个道理。2、缺少谓语：原因：状语较长，省略了谓语中心语例句： 中国人民正在努力为建设一个现代化
的社会主义强国。（在句子末尾加上“而努力”）3、缺少宾语：原因：定语被误认为宾语。例句：我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（在句子末尾加上“的号召”）（在句子末尾加上“的好习惯”）搭配不当1、主谓搭配不当例句：人民的生活水平正在不断地改善。 中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。（注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）（“改善”改为“提高”）（“笑容”改为“笑声”）2、动宾搭配不当：例句：1、清明节前后，我校派800多人次，
参加郊区的植树活动。2、一部分同学端正了学习目的。（“人次”改为“人”）（“目的”改为“态度”）3、主宾搭配不当：例句：1、职工提出的问题，得到了领导的支持。（“支持”改为“答复”）2、夏日的宜春是人们避暑纳凉的好季节。（“季节”改为“地方”）4、修饰语与中心词的搭配不当：例句：1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。（“人群”改为“人”）（“深思”改为“思考”）前一项与多项搭配不当春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光。树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。“月光”不会发出沙沙的响声5、关联词不当他虽然学习，而且体育也好不仅·······而且6、一面对两面的（1）、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件“好坏”是两面词，与仅表一面意思的“重要条件”不搭配，保证安全生产的重要条件是机器质量的“好”（2）、能否解决钓鱼岛争端事件，关键在于日方正视历史去掉“能否”语序不合理：1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。 （ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。）一、多项定语 2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 （为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）4、王先生亲切地走到我跟前，向我
说：“要当心！”（“亲切地”移到“说”字前面）并列词的语序应该是先“建立”然后再“完善” 2、有人认为央视《开心辞典》栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。1、各地中小学生完善和建立了校园安全工作机制 是先”了解“后”研究“
类似病句：“健全并建立” “生产与设计” “弘扬与传承” “讨论与阅读”
递进关系的关联词的语序（1）我们不仅要在生活中学语文，还要在课堂上学语文我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文（2）纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对”文化认同“和”软实力输出“的思索，而且让人怀念童年时的美味纪录片《舌尖上的中国》不仅让人怀念童年时的美味，而且引发了人们对”文化认同“和”软实力输出“的思索。不合逻辑1、前后矛盾：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。（“基本”和“都”任意去掉一个）雨突然渐渐地大了起来（“突然”与“渐渐” 相矛盾）、多次否定引起混乱1、尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？（算清否定的次数，去掉后一个“不”）2、大家去去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故“防止"与"不"并用，造成意思相反
”防止与不” "以防与不“ 避免与不” “禁止与不” “切忌”与“不” 等不能同时出现重复累赘：例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归
正，走上了正途。例2：最近，有伪造的假人民币流入市场，严
重扰乱国家的货币流通。句式杂糅也称歧义句：例句：记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
解 题 策 略：1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊
的，就有可能有语病。2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子
中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的
技能修改病句。3、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干
的方法简化后进行检查。课堂练习：下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”
正文部分，读后按要求回答问题。 初中三年中，初二学年是关键的一年①。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下：
第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文②，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理③。
第二，认真阅读教师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词④；多看报纸杂志，开阔自己的视野。
第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁⑤。
第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改⑥，使自己的写作能力逐步提高。
1）与本计划内容无关的一处是： 2）语言不得体的一处是：
（3）语序不当的一处是： （4）成分残缺的一处是：
③②⑥⑤ 小 结:
贵在得法.(融会贯通,重视练习)病句辨析顺口溜
语病辨析要分清，先找句子主谓宾。
成分多余和残缺，结构杂糅意不明。
并列短语看搭配，一一对应要分明。
“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。
否定句中查否定，语序不当歧义生。
种属不能有并列，关联词语成对称。
主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心谢谢！
修改符号：（见黑板）
语序不当、搭配不当、语序不合理、不合逻辑、句式杂糅、重复累赘成分残缺：1、缺少主语：原因：由于乱用介词而导致在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。例句：通过这件事，使我明白了一个道理。在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。通过这件事，使我明白了一个道理。2、缺少谓语：原因：状语较长，省略了谓语中心语例句： 中国人民正在努力为建设一个现代化
的社会主义强国。（在句子末尾加上“而努力”）3、缺少宾语：原因：定语被误认为宾语。例句：我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（在句子末尾加上“的号召”）（在句子末尾加上“的好习惯”）搭配不当1、主谓搭配不当例句：人民的生活水平正在不断地改善。 中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。（注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）（“改善”改为“提高”）（“笑容”改为“笑声”）2、动宾搭配不当：例句：1、清明节前后，我校派800多人次，
参加郊区的植树活动。2、一部分同学端正了学习目的。（“人次”改为“人”）（“目的”改为“态度”）3、主宾搭配不当：例句：1、职工提出的问题，得到了领导的支持。（“支持”改为“答复”）2、夏日的宜春是人们避暑纳凉的好季节。（“季节”改为“地方”）4、修饰语与中心词的搭配不当：例句：1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。（“人群”改为“人”）（“深思”改为“思考”）前一项与多项搭配不当春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光。树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。“月光”不会发出沙沙的响声5、关联词不当他虽然学习，而且体育也好不仅·······而且6、一面对两面的（1）、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件“好坏”是两面词，与仅表一面意思的“重要条件”不搭配，保证安全生产的重要条件是机器质量的“好”（2）、能否解决钓鱼岛争端事件，关键在于日方正视历史去掉“能否”语序不合理：1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。 （ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。）一、多项定语 2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 （为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）4、王先生亲切地走到我跟前，向我
说：“要当心！”（“亲切地”移到“说”字前面）并列词的语序应该是先“建立”然后再“完善” 2、有人认为央视《开心辞典》栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。1、各地中小学生完善和建立了校园安全工作机制 是先”了解“后”研究“
类似病句：“健全并建立” “生产与设计” “弘扬与传承” “讨论与阅读”
递进关系的关联词的语序（1）我们不仅要在生活中学语文，还要在课堂上学语文我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文（2）纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对”文化认同“和”软实力输出“的思索，而且让人怀念童年时的美味纪录片《舌尖上的中国》不仅让人怀念童年时的美味，而且引发了人们对”文化认同“和”软实力输出“的思索。不合逻辑1、前后矛盾：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。（“基本”和“都”任意去掉一个）雨突然渐渐地大了起来（“突然”与“渐渐” 相矛盾）、多次否定引起混乱1、尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？（算清否定的次数，去掉后一个“不”）2、大家去去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故“防止"与"不"并用，造成意思相反
”防止与不” "以防与不“ 避免与不” “禁止与不” “切忌”与“不” 等不能同时出现重复累赘：例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归
正，走上了正途。例2：最近，有伪造的假人民币流入市场，严
重扰乱国家的货币流通。句式杂糅也称歧义句：例句：记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
解 题 策 略：1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊
的，就有可能有语病。2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子
中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的
技能修改病句。3、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干
的方法简化后进行检查。课堂练习：下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”
正文部分，读后按要求回答问题。 初中三年中，初二学年是关键的一年①。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下：
第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文②，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理③。
第二，认真阅读教师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词④；多看报纸杂志，开阔自己的视野。
第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁⑤。
第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改⑥，使自己的写作能力逐步提高。
1）与本计划内容无关的一处是： 2）语言不得体的一处是：
（3）语序不当的一处是： （4）成分残缺的一处是：
③②⑥⑤ 小 结:
贵在得法.(融会贯通,重视练习)病句辨析顺口溜
语病辨析要分清，先找句子主谓宾。
成分多余和残缺，结构杂糅意不明。
并列短语看搭配，一一对应要分明。
“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。
否定句中查否定，语序不当歧义生。
种属不能有并列，关联词语成对称。
主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心谢谢！