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《和妈妈在一起》教学设计
遂宁安居育才卓同学校 刘香
教材分析：
本课属于“造型 表现”学习领域的教学内容。从课题我们可以知道主要表现的是动物母子之情，从动物引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护动物的思想，渗透可持续发展的意识。而本节课主要来用泥塑的方式表现，泥塑在我国有着悠久的历史，属于民间工艺美术。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课侧重运用捏塑成型法，表现动物的动态特点和母子亲情，体现了教材的系晚性和难度的递进性。捏塑成型法可以让初学者了解泥性，而且可以轻松地制作出各种形象。教材 26页分别呈现了狗、企鹅、大象和考拉等动物宝宝和妈妈在一起的情景。通过图片，我们可以分析它们的外形特征、神态及亲昵的动态等。27页也呈现了捏塑时要注意的问题，及捏塑时采用的技法：操、搓、压、捏和堆塑。
学情分析：
二年级的学生已初步掌推了一些泥塑技法。并且对于动物有一定的认识，但是对动物之间的神态及动态还不能很好的掌推。而二年级的学生动手能力还不够，特别是要表现动物宝宝和妈妈在一起的外形特征，还不能够很好地捏塑出来。
教学目标：
1.知识与技能： 引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动 ，并学习揉、搓、压、捏、堆塑的基本成型方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象能力和立体造型能力.
在创作实践中，促进学生眼 、手、脑的协调发展。
2.过程与方法：以自主探究的学习方式为主,引导学生运用捏塑成型的方法想象创作一个小动物和妈妈在一起的感人情景。
3.情感、态度与价值观：培养学生耐心细致、敢于实践的良好
学习惯 ，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情。
教学重点：
回忆、观察、分析动物宝宝和妈妈的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。
教学难点：
能创作生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥塑作品。
课型：
造型 表现
课时：
1课时
教学准备：
多媒体课件、超轻黏土、工具等
学具准备：
超轻黏土、工具等
教学过程：
一、组织教学，检查学具，稳定学生情绪。
二、导入：
1.视频导入，小动物和妈妈在一起的影片，说一说你发现了什么？又怎样的感受？
2.揭示、板书课题：《和妈妈在一起》
三、新授：
1.忆一忆：和妈妈在一起时发生了哪些令人记忆深刻的事？
2.动物小时候为什么要和妈妈在一起？
3.看一看：小动物的妈妈在干什么？
4.说一说：你们喜欢哪些小动物？为什么？
5.想一想：请问小动物和妈妈在外形上有什么特点？
6.演一演：谁来给大家演一演你和妈妈在一起时是怎样的？你们会做什么呢？
7.教师示范
8.欣赏作品
四、学生实践，教师巡回辅导：
运用泥塑的方法捏出一个小动物和妈妈在一起的场景，表现出动物母子情的亲情。
要求：
造型生动、情节有趣
节约原料、讲究卫生
五、展示评价：
1.谁的作品最吸引人？他表现的是什么动物之间的情谊？
2.你认为哪个同学做的泥塑既生动情节又有趣？
六、拓展延伸：
木雕、石雕、布贴等手法表现的“动物母子情”的艺术作品
板书设计：
和妈妈在一起 泥塑方法：揉、捏、压、粘、组合 制作步骤：1.揉泥 2.做身体 3.做头部 4.做四肢 5.做眼睛、鼻子、嘴巴、表情 作品展示
教学反思：(共18张PPT)
xxxx学校
执教人：xx
执教人：xx
和妈妈在一起
人美版二年级下册第12课
忆一忆
和妈妈在一起时发生了哪些令人记忆深刻的事？
看 书
安慰我
做游戏
想一想
动物小时候为什么要和妈妈在一起？
它们需要妈妈的养育和保护。
小动物的妈妈在干什么？
想一想
给小动物喂食
这些小动物都在干什么？
看一看
向妈妈学习游泳
向妈妈学习鼻子卷食物
向妈妈学习爬行
你们喜欢哪些小动物？为什么？
说一说
请问小动物和妈妈在外形上有什么特点？
想一想
动物妈妈身体大 动物宝宝身体小
演一演
谁来给大家演一演你和妈妈在一起时是怎样的？你们会做什么呢？
回忆一下
以前学过哪些泥塑的方法？
揉
按
捏
搓
组合
欣赏作品
欣赏作品
制作步骤
1.构思主体，捏好主要部分
2.装饰细节，根据主体本身塑造
制作步骤
3.可把物体细节捏造出来
4.整体粘贴 ，完成作品
实践要求
运用泥塑的方法捏出一个小动物和妈妈在一起的场景，表现出动物母子情的亲情。
要求：
①. 造型生动、情节有趣
②. 节约原料、讲究卫生
拓展
雪雕、铜雕、石雕等手法表现的“动物母子情”的艺术作品
哈尔滨雪雕
北京十三陵石雕
河北铜雕
xxx学校 xx
谢谢指正
