9.3 声声慢（教学课件）(共26张PPT)高中语文人教统编版必修上册

(共26张PPT)
声声慢
李清照
——她是临水照花的乱世美神；
——她是忧时伤世的赤子精魂；
——她是登峰造极的沧海愁人；
——她是旷古绝今的词坛奇女。
你知道她是谁吗？
李清照
1.了解李清照的生平与创作。
2.体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。
3.在词的艺术境界中陶冶美好的感情。
学习目标
宋钦宗靖康二年（1127）夏五月，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月，奔母丧南下金陵。秋八月，李清照南下，载书十五车，前来会合。明诚家在青州，有书册十余屋，因兵变被焚，家破国亡，不幸至此。
宋高宗建炎三年（1129）八月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。金兵入侵浙东、浙西，清照把丈夫安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康（今南京）到浙东，饱尝颠沛流离之苦。避难奔走，所有庋藏丧失殆尽。国破家亡，丈夫去世，境况极为凄凉，一连串的打击使作者尝尽了颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。
写作背景
作者介绍
声声慢：词牌名。历来作者多用平韵格，而李清照《漱玉词》所用仄韵格（即此词）最为世所传诵。双调九十七字，前后片各五仄韵。
李清照（1084-1155），宋代著名女词人，号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。
南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。
婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了《一剪梅》寄给丈夫。
题目解说
上片分为两个层次。从“寻寻觅觅”至“晚来风急”为第一个层次，写寒风袭人之时，自己却孤寂无依。从“雁过也”至“却是旧时相识”为第二个层次，点出对亡夫赵明诚的怀念。
下片也可以分为两个层次。从“满地黄花”到“如今有谁堪摘”为第一个层次，紧承上片的悼亡，哀叹如今无人与我共摘。从“守着窗儿”至“怎一个愁字了得”为第二个层次，着重刻画自己愁苦悲痛的心境。
层次结构
古诗词十分重视字句的锤炼，有诗眼，词眼之说。请同学们思考，这首词的词眼是什么？
愁
文本探究
采用直接抒情和借景抒情相结合的方式。
词人通过什么样的手法抒发出这种感情的？
文本探究
凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
雁过也，正伤心。
守着窗儿，独自怎生得黑？
这次第，怎一个愁字了得？
从词中找出直接抒情的句子。
文本探究
词人早起百无聊赖，若有所失，东张西望，想要找点什么寄托自己的空虚，找的也许是丈夫，也许是以前美好生活的点滴，可是四周却是冷冷清清，只有她自己孤单的身影。一个无忧无虑的贵妇人，如今沦为流落无依、形影相吊的寡妇，其凄惨之景象，令人目不忍睹，其悲伤之心情，在叠词的回环往复中传到读者心中。
朗读第一句词，回答，凄凄惨惨戚戚这种感觉是如何产生的？
文本探究
表面埋怨天气冷暖不定，令人身体不适，实际上实在说生活的变故际遇令人沉沉浮浮，忧喜不定。想想夫唱妇随、共赏拓片的欢乐时光犹在眼前，顷刻之间却剩自己一个承受生活的风风雨雨。
如何理解“乍暖还寒时候，最难将息”？
文本探究
《一剪梅》有句词：云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。那雁，也许就是当年为他们传信的使者。甜言蜜语犹在耳边，斯人却已逝，千山暮雪，万里层云，天人相隔，睹物思人，情何以堪？
大雁冬天南飞，春暖北归，词人自北方逃难至南方，早已国破家亡，有家不能回，新愁又添旧恨。
旧时相识异乡相逢，更增添词人天涯沦落之感。
大雁是古诗中常用来表现离愁别恨的意象。
为什么大雁飞过会让词人感觉是旧时相识，又为什么会勾起词人的伤心之情？
文本探究
“雁”是作者用来表情达意的一个意象，在此词中，你还能找到类似的意象吗？这些意象有什么特殊的含义吗？
文本探究
举杯消愁愁更愁。 ——李白
酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》
词人本想借酒御寒，殊料，非但不能抵御刺骨寒风，却又想起以前把酒言欢的情景，此刻只能自斟自饮，两相对照，愁情更重了。
（1）淡酒：
文本探究
指菊花，黄花堆积指菊花繁盛，千朵万朵压枝低，大好景象，本该夫妇携手共赏，丈夫摘取一朵为妻子戴上，万般柔情，千种疼爱，此刻的作者却已是形容枯槁，无心赏花，也无人再会怜惜她。这种感情与刘夷希《代悲白头翁》中一句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”中所抒发的感情是多么地相似啊！
（2）黄花：
文本探究
梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。
——温庭筠《更漏子》
它传递出的是一种离愁别绪，一种强烈的思念之情。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》
写出了杨贵妃去世之后唐玄宗心中的悲凉以及对佳人的苦苦思念。
本词中，作者也正是借梧桐表达内心的哀怨和凄凉，更何况，外面淅淅沥沥的缠绵细雨不时敲打这她的耳膜，扰乱她的心扉，梧桐加上细雨的点染，使词人的愁情浓得怎么也化不开。
（3）梧桐：
文本探究
词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
主题思想
《如梦令》：
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

课外延伸
《醉花阴 重阳》：
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
课外延伸
1.下面是李清照的一首《浣溪沙》,填入横线处的词句,最恰当的一项是( )
淡荡春光寒食天,玉炉沉水袅残烟,梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草,_____。黄昏疏雨湿秋千。
A.病起萧萧两鬓华 B.小院闲窗春已深
C.江梅已过柳生绵 D.背窗雪落炉烟直
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答案：C
解析：由“寒食”“斗草”“秋千”等内容可知这首词写的是寒食节前后的风光，抒发的是一位少女的感春情思。“病起”不符合词的意境，排除A项;“春已深”“雪落”与词中节气不符，排除B、D两项。故选C。
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2.对李清照《声声慢》一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是（ ）
A.第一句用一连串叠词，写出了一种愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞吐，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。
B.上片从一个人寻觅无着，写到酒难消愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅，最后“雁过也”一句在内容上承上，在结构上启下，很自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。
C.“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，像鬼语威威、幽灵啜泣，这就更加令人难受了。这里是从正面渲染作者的悲苦心情。
D.最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词运用象征手法，把词人国破家亡的身世离于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的情怀。
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答案：D
解析：“全词运用象征手法”表述错误，这首词主要的表现手法是借景抒情，情景交融，没有象征手法。
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3.李清照属于婉约派词人，但也不乏豪放之作。下列词句中，属于豪放风格的一项是( )
A.暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。（《鹧鸪天》）
B.染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许！（《永遇乐》）
C.九万里风鹏正举。风休住，篷舟吹取三山去！（《渔家傲》）
D.归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。（《菩萨蛮》）
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小试牛刀
答案：C
解析：C项是豪放派风格，A、B、D三项均属于婉约派风格。