统编版语文四年级上册第二单元 习作：小小动物园 教学设计

《习作：小小动物园》教学设计
教学目标：
1.细心观察，发现家人的特点。展开丰富联想，找到家人和动物的相似之处。
2.通过读绘本故事、范文赏析等方式，学习如何用具体事例来写人，突出人物特点，体验表达的乐趣。
教学重点：
1.细心观察，发现家人的特点。
2.通过用片段写人，感受表达的乐趣。
教学难点：
1.找到家人的特点和动物的相似之处。
2.学习如何用具体事例写人，突出人物特点，表达对家人的爱。
教学准备：PPT课件
课时安排：1课时
教学过程
一、猜谜激趣，关注动物特点
出示谜语（1）：
个子高，脖子长，脑袋顶到云朵上。
扯块夜空做衣裳，披了一身星星亮。
揭示谜底，生汇报你为什么这样猜？理由是什么？
出示谜语（2）：
是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
谜底是什么？说说理由。
二、初写片段
1.出示绘本图画小男孩阿灿
（1）阿灿为什么说自己是猴子？
（2）他是从哪几方面来介绍自己的？
（3）你觉得你的什么特点和哪种动物最像？你能试着像阿灿这样介绍你自己吗？
出示句式：
我叫 ，是个 。
我是 ，因为我 。
（4）师生共读绘本故事《我家是动物园》
2.完成表单，找出家人与动物的相似之处。
（1）要求：想想你的家人有什么特点，像什么动物。
（2）生集体评议。
评价标准：是否揭示了家人的特点，是否抓住了动物与家人的相似之处。
三、赏析范文，学习写法
范文一：
我的爸爸身体胖胖的，胳膊粗得像两棵大树，走起路来一摇一摆的。他常常熬夜，黑眼圈特别明显。他还常说小时候爱爬树。你说，这是不是一只大熊猫？
1.你觉得文中的“爸爸”哪些方面跟大熊猫很像？
范文二：
我的妈妈是一只长颈鹿，个子特别高，手臂特别长，家务劳动都靠她。有一次，我们家的灯泡坏了，妈妈不用梯子，站在一张小凳子上，伸长手臂，就轻而易举地把灯泡换好了。
1.这个小朋友又是怎样写妈妈像长颈鹿的呢？
2.小结：我们除了可以抓住家人与动物相似的几个方面来写，也可以详细地写一个事例来突出人物特点。
四、总结写法
1、按照观察顺序来写。
2、抓住特点进行合理联想，进行细致描写。
3、注意语句要通顺、优美。
五、小试牛刀，写一写片段作文。
（1）要求:选一个你最想介绍的家人，想想他哪些方面与什么动物相似，试着写一段话。
（2）生独立完成习作片段。
（3）指名分享习作。