人教版五年级数学下册《分数的意义》课件课件（共16张ppt）

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第一节
分数的产生
第二节
探究分数的意义
（一）理解“分”
（二）理解“数”
（三）理解“分数”
第三节
“数”说长征
测量
分物
中国汉字是博大精深的，我们先人在命名分数的时候就充满智慧。今天，我们就将“分数”二字拆开，去理解分数的意义！
(一）理解“分”
怎么分？
平均分
将一个披萨分给同学们，怎么分才最公平？
单位
一个
一些
一个
物体
物体
计量单位
一个整体
“1”
……
分什么？
任务一：
你想把这条线段平均分成（ ）份，试着分一分，并想一想，平均分出的每一份可以用什么分数来表示？
????????
?
????????
?
????????
?
????????
?
把单位“1”平均分成 份，这样的 份就是 。
若干
每一
分数单位
分数单位
分出什么？
（二）理解“数”
计数单位
1
整数
分数
累加
数出（ ）个（????）（????） 就是（????）（????）。 数出（ ）个（????）（????）就是（????）（????）。
数出（ ）个（????）（????） 就是（????）（????）。 数出（ ）个（????）（????）就是（????）（????）。
?
1
2
3
4
1
4
1
4
1
4
1
4
1
4
2
4
3
4
4
4
14
?
24
?
34
?
1
44
?
任务二：
利用你在任务一中得到的分数单位，边数边填，你能得到哪些分数？把它们标在你的线段上。
计数单位
1
整数
分数
累加
分数单位
（三）理解“分数”
任务三：
和你的同桌说一说，你的分数是怎么得到的吧！
说一说
分数
把单位“1”平均分成若干份，这样的( )就可以用分数来表示。
一份或几份
“数”说长征
红军队伍中，14-18岁的战士占到队伍人数的 。
在25000里长征过程中，红军和敌军兵力悬殊，其中有一次红军和敌军人数比例仅仅只有 。
红军长征长达368天，他们日夜兼程，行军打仗，而稍作休息的天数仅占 。
红军长征出发时近20万大军，到达终点陕北的只有不到???。
?
说说这些分数的含义，
从中你有什么体会？
谢谢聆听