统编版语文三年级上册作文六要素讲解 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
作文讲解：六要素
声律启蒙
贫对富，
塞对通，
野叟对溪童。
鬓皤（pó）对眉绿，
齿皓对唇红。
皤：白色
绿：此处指黑色
皓：白色
运用总分关系写长段落。
知识点1——课件欣赏
◆分发锦囊
商城购物记
——风波
我的
胆小鬼
同桌
考试之后
我们的
运动会
情景表演01：商城购物记
情景表演01：商城购物记
总：
星期六早上，去商场购物
分：
在商场里遇见......
商城购物记
周六的早上（时间），我和妈妈（人物）决定去商场（地点）给即将过生日爸爸买生日礼物。商场人可真多啊，有打扮时髦的女生三三两两在服装店里挑选衣服，有老人带着孙子孙女在商场游乐园游戏玩耍，还有各种各样的餐饮店门口排了长长的队，等着买自己心仪的食物。
我和妈妈来到一家男装店，正在给爸爸看衬衫，原本在放着优美歌曲的广播突然暂停了，取而代之的是刺耳的火灾警报声。我听到声音大惊失色，拉着妈妈就往店外跑去。
商场这时已经乱成一团，打扮时髦的女生尖叫着踩着高跟鞋往安全通道跑去，东西撒了一地也顾不上捡；年轻的妈妈一手抱着宝宝，一手护着宝宝的头，也慌不择路地跟着人群向前跑；餐饮店门口井然有序的长队一下子散了，老板一边顾着拉着客人付钱，一边收拾着自己的贵重物品；儿童游乐场早已乱成一团，小朋友哭喊的声音，大人喊着孩子名字的声音和警报声交织在一起，好不热闹。
商场保安分散在各个楼层，拿着大喇叭招呼着人们往安全通道那边走，可是人太多，声音太吵，大喇叭的声音也不管用了。
我和妈妈听从保安的指引往安全通道那边移动着，正碰到一个老奶奶，正颤颤巍巍地拉着自己哭个不停的小孙女，往电梯那里走去。
她们俩逆行在人群中，格外显眼。我一把拉住老奶奶，问：“奶奶，您要去哪里？安全通道在这边。”
“你快松开我，着火了，我要赶快下楼去！”老奶奶焦急地推开我的手，牵着小孙女就要往电梯那头走去。
　
“奶奶，火灾的时候，不能乘坐电梯，要从安全通道走。”
“你个小孩子，懂什么，快放开我！”
“他说的没错，奶奶，您跟着我，我带您出去。”旁边的保安一把抱起小女孩，就往前走去。望着热心的保安，老奶奶在我和妈妈的搀扶下从安全通道顺利到了一楼，走出了商场大门。
我和妈妈站在商场门口，听着人们指着商场议论着：
“听说是二楼着火了。”
“天哪，二楼小朋友最多了，会不会有人受伤啊？”
“奇怪，怎么没看到着火的烟雾呢？”
“……”（无提示语） （事件）
人群在商场门口久久没有散去，消防车早已停在门口，随时等着救火。这时，从商场门口走出一个消防员，身旁跟着商场的负责人，在交谈着什么，紧接着，后面一个妈妈拧着一个男孩的耳朵，正在大声斥责他。商场负责人对着人群大声解释着事情原委，原来根本就没有着火，只是一个“熊孩子”按下了火灾报警按钮而已。
真是虚惊一场啊…… 　
◆锦囊练习：第1部分
锦囊1：——风波
锦囊2：我的胆小鬼同桌
锦囊3：考试之后
锦囊4：我们的运动会
知识点2
什么是“六要素”呢？
时间、地点、人物，（事情的）起因、经过、结果。
商城购物记
周六的早上（时间），我和妈妈（人物）决定去商场（地点）给即将过生日爸爸买生日礼物。商场人可真多啊，有打扮时髦的女生三三两两在服装店里挑选衣服，有老人带着孙子孙女在商场游乐园游戏玩耍，还有各种各样的餐饮店门口排了长长的队，等着买自己心仪的食物。
我和妈妈来到一家男装店，正在给爸爸看衬衫，原本在放着优美歌曲的广播突然暂停了，取而代之的是刺耳的火灾警报声。我听到声音大惊失色，拉着妈妈就往店外跑去。
商场这时已经乱成一团，打扮时髦的女生尖叫着踩着高跟鞋往安全通道跑去，东西撒了一地也顾不上捡；年轻的妈妈一手抱着宝宝，一手护着宝宝的头，也慌不择路地跟着人群向前跑；餐饮店门口井然有序的长队一下子散了，老板一边顾着拉着客人付钱，一边收拾着自己的贵重物品；儿童游乐场早已乱成一团，小朋友哭喊的声音，大人喊着孩子名字的声音和警报声交织在一起，好不热闹。
商场保安分散在各个楼层，拿着大喇叭招呼着人们往安全通道那边走，可是人太多，声音太吵，大喇叭的声音也不管用了。
我和妈妈听从保安的指引往安全通道那边移动着，正碰到一个老奶奶，正颤颤巍巍地拉着自己哭个不停的小孙女，往电梯那里走去。
她们俩逆行在人群中，格外显眼。我一把拉住老奶奶，问：“奶奶，您要去哪里？安全通道在这边。”
“你快松开我，着火了，我要赶快下楼去！”老奶奶焦急地推开我的手，牵着小孙女就要往电梯那头走去。
　
“奶奶，火灾的时候，不能乘坐电梯，要从安全通道走。”
“你个小孩子，懂什么，快放开我！”
“他说的没错，奶奶，您跟着我，我带您出去。”旁边的保安一把抱起小女孩，就往前走去。望着热心的保安，老奶奶在我和妈妈的搀扶下从安全通道顺利到了一楼，走出了商场大门。
我和妈妈站在商场门口，听着人们指着商场议论着：
“听说是二楼着火了。”
“天哪，二楼小朋友最多了，会不会有人受伤啊？”
“奇怪，怎么没看到着火的烟雾呢？”
“……”（无提示语） （事件）
人群在商场门口久久没有散去，消防车早已停在门口，随时等着救火。这时，从商场门口走出一个消防员，身旁跟着商场的负责人，在交谈着什么，紧接着，后面一个妈妈拧着一个男孩的耳朵，正在大声斥责他。商场负责人对着人群大声解释着事情原委，原来根本就没有着火，只是一个“熊孩子”按下了火灾报警按钮而已。
真是虚惊一场啊…… 　
知识点2
时间： 周六的早上
地点： 商场
人物： 妈妈和我
起因： 给爸爸选生日礼物，商场火灾报警器响了
经过： 老奶奶想和孙女坐电梯逃离，被我制止，带离商场
结果： 只是一个“熊孩子”按下了火灾报警按钮，虚惊一场
六要素
知识点3
无提示语： 人多时议论纷纷
格式：
1.一句话一段
2.至少三句，五句最多
3.另起一行，省略号结尾
4.使用无提示语，第三个打引号
练笔
口口 精彩的短跑比赛开始了，拉拉队的加油声响彻操场上空：
口口“ 语言 ”
口口“ 语言 ”
口口“ 语言 ”
口口
◆锦囊练习：第2部分
锦囊1：——风波
锦囊2：我的胆小鬼同桌
锦囊3：考试之后
锦囊4：我们的运动会
锦囊1： ——风波
总 开头：时间（景物）地点
分 看到了什么？
什么人？
发生了什么风波？
结果如何？
总 我们应该......（收获）
——风波
时间 景物（夕阳~柔和的余晖）妈妈带我去~~，人多~（人山人海，摩肩接踵，十分拥挤,就像海里奔腾的浪花般川流不息 ）。
“啊——”只见一位（头发长长像瀑布，穿着~）的女青年~抬、扭、面对、抓、皱眉~~~尖声叫道，“挤什么挤，没~~~？你把我~”
“你这人怎么~~~怎么不说~~~？”一位（留着平头，穿着~）的男青年~叉~挺起胸~头~脸~眼睛~。
男青年抬~捋袖子~鼻子喘~像~声音大得像~喊道：“你是想打架吧？”
“唉，”女青年不服气（涨红~瞪~推~前进一大步，挺起），“你挤~~~你是~~~？”
“年轻人——”老爷爷劝道（慢慢走~弓着驮着~皱眉~叹气），“算了，算了，年轻人~~~~。”
结尾：明白的道理（其实~就~）
锦囊2： 我的胆小鬼同桌
总 开头：同桌的外貌与性格特点——胆小
分 举例证明：胆小的事件（景物描写：当时的场景）（详写：同桌遇事时，害怕的神态、动作）
结果：虚惊一场
总 世界上并没有......（收获）
我的胆小鬼同桌
1.胆小鬼同桌介绍。（总）（外貌开头：弯弯的眉毛像~大大的脑袋~总是穿着一件~）
2.夜晚小路上的景物描写。时间（黑漆漆、风、张牙舞爪的树像~、昏黄的路灯、远处的人影......）
3.小路上有人紧跟在后面，向他跑来。（害怕、哆嗦、跑不动、腿软、蹲、抬头、抖、苍白、汗、闭眼、心理活动）
4.原来是一场误会。来的人竟然是……
（站、不好意思、抓脑袋、接过、脸红像、低头、道谢，） （分）
5、结尾。（道理） （总）
锦囊3： 考试之后
总 开头：老师发下我分59分的试卷
分 回家路上磨磨蹭蹭（景物描写，我的动作，难过紧张的神态）
回家之后，妈妈看到试卷后发怒（详写：妈妈愤怒的神态、动作） 原谅了我的失误
晚上，妈妈陪着我订正试卷上的错误
总 原来......（收获）
考试之后
看着鲜红的59分试卷，我默默地把试卷折了又折，塞到了书包最深处。（总）
回家路上，叽叽喳喳的小鸟像在……（灰暗的景物描写：天空，树，花）我慢吞吞地走着，~嘴，（神态：耷拉着，眯着，脸色）两只手（动作：揉，搓，掐），一步一步慢吞吞地朝家的方向走去。
到家门口了，我（掏、插、慌乱）。这时，门突然打开了，妈妈拿着拖把站在大门口，笑眯眯地（眉毛、嘴巴）问: ~~~~~~我低着头，将书包里折了又折的试卷慢慢地递了过去。
“怎么考成这样！”妈妈（生气时的神态：皱、瞪大、脸） 说。她一边说着，一边把拖把扔到了一边。（生气还有什么动作呢？）她一把扯过我的试卷，仔细地看起来。
我慢慢地蹲下去，（泪水像~，双手~）内心像一团乱麻。怎么办？妈妈一定要打死我了！突然，一只温暖的大手落在了我的头顶。“快起来吧！每个人都会~~~~~~~~~”（妈妈会说些什么呢？）透过泪水，我看到妈妈（嘴角~露出~）（分）
柔和的灯光下，妈妈耐心地坐在一旁陪我订正卷子上的错误。她的声音是那么柔和，让我~
原来，母爱就是这么~ （总）
锦囊4： 我们的运动会
总 开头：（时间）举行了一场运动会（景物描写）
分 开幕式（运动员入场准备，观众呐喊助威）
自己喜欢的运动项目（详写：运动员的神态、动作）
总 运动会让我们......（收获）
1、在~~（季节描写），~~~举行了~~~。这天（景物描写，天，云，鸟，同学们~~~~） （总）
2、不一会儿，精彩的开幕式开始了（领队的同学~~~广播里~~~运动员~~~）
3、 操场上，最吸引我的是~~~一声“预备——”所有运动员们左脚~~，右脚~~，手臂~~，身体向前倾，双手~眼睛~~嘴巴~~脸~~“砰——”的一声，运动员们一个个就像~~又似~~~（详细描写）
4、此时，拉拉队的加油声、呐喊声响彻在操场上空：
5、“ ~~~！”
6、“~~~。”
7、“~~~！”
8、 ……（省略号前面也需要空两格）
9、20米……10米……近了，更近了，运动员们准备冲刺了，（神态、动作：咬着牙，脸涨红，双臂~，修长的双腿像~）拼劲全力~~~ （分）
10.除了~~还有~~项目也非常的精彩。
11.运动会不仅~~~而且~~~还~~(运动会有哪些好处) （总）
我们的运动会
练一练：
我们的运动会
1.了解运动会的精神：顽强拼搏、集体团结……明确文章的中心。
2.学校运动会的场面同学们并陌生，先罗列出记忆深刻、有特色或者自己喜欢的运动项目。（如：长跑、接力赛、跳高……）挑选一项详写进行，其他略写。可以运用到人物动作，神态的细节刻画，比喻，拟人，排比等修辞手法的运用。
3.我所观察到的周围的同学们、老师们的动作、神态、语言、肖像进行细致刻画并写出他们是怎样为参赛者进行加油鼓劲的。
4.可以以天气、景物描写及运动场上的场景描写来开头。
5.我作为参与者，把自己的感受写出来，作为全篇的总结。
谢谢大家