统编版语文三年级上册习作例文：我爱故乡的杨梅 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
我爱故乡的杨梅
观察方法、步骤：
1.观察要有步骤、有计划地进行。
2.观察要运用多种感官，勤于思考。
3.让学生学会比较的方法，全面细致地观察。
4.观察时要善于运用语言进行记录。
5.观察要持之以恒，养成习惯。
6.要重视对观察结果的处理。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
作者为什么能把杨梅的外形、颜色、味道的特点写得具体生动呢？
一、调动多种感官，细致观察。
作者用眼睛看，用舌尖触，用舌头尝，调动多种感官来细致观察杨梅，生动形象地写出了杨梅树的样子，杨梅果的外形、颜色、味道的特点。
二、连续观察，关注事物的发展变化。
作者连续观察，发现了杨梅外形、味道的变化，让我们仿佛看到了杨梅的成熟过程
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
开门见山地表达了“我”对故乡杨梅的喜爱。
拟人
对比
运用生动形象的修辞手法和写作手法
　　杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
从“外皮”“果肉”“汁水”几个方面写出了杨梅的颜色。
杨梅先是 ，随后变成 ，最后几乎变成 了。
淡红的
深红
黑的
先是 ，随后变成 ，最后几乎变成 了。
　　没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
　　作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。
《我爱故乡的杨梅》这篇课文描述了故乡的杨梅树的美丽和杨梅果的外形、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者对故乡的热爱之情。
三、夹叙夹议。既写发现，也写自己观察时的想法。
如，写杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因，是作者的分析，也就是“自己的想法”。加入自己的想法，能把观察对象写得更清楚，让人看得更明白。
假如你是水果摊或者宠物店的小小老板，利用我们这节课齐心协力总结出的写作方法——细致观察五大宝，说一说水果外形、颜色、味道特点或者动物的外形和特点。你会写一段什么内容，来吸引顾客呢？赶快发动你的小脑筋思考起来吧！
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