湘艺版一年级音乐第二课《其多列》教学设计（表格式）

教学设计
一、基本信息
教师姓名 课名 其多列
学科 音乐 章节 第2课 教材版本 湘艺版
课时 第 1课时 课型 新授 年级 一年级
教学目标 1．通过音乐学习培养学生热爱民族音乐的情感，初步了解哈尼族的简单常识 2．初步感受哈尼族音乐特征，听辨音乐情绪（即欢快、抒情），并用形体表现欢快情绪
三、学习者分析 一年级学生，学生刚进校，又居住在农村，对音乐的基础知识掌握不够
四、教学重难点分析及解决措施 （一）教学重点 1．学唱歌曲，感受哈尼族民歌的创作特征 2．利用形体表现欢快的情绪 （二）教学难点 1．分辨歌曲欢快和抒情情绪 2．自学二、三段歌词 3．为歌曲配器，把握哈尼族音乐的节奏特征（ｘｘ　ｘ）
五、运用的能力点 能力点1：《其多列》学情分析 能力点2：《其多列》教学设计、课例简介微视频 能力点3：《其多列》演示文稿
教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”）（按照完整视频的时间点） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
1.导入新课 了解中华民族各民族的服饰、生活习惯等 五十六个民族的介绍 哈尼族的舞蹈、服饰等介绍 倾听、观赏、体会情绪 直观的体现民族习性
2.学习歌曲 学唱歌曲，感受哈尼族民歌的创作特征 学习第一段 自学第二、三段 跟读、演唱 辅导学生学习能力
3.歌曲处理 1．分辨歌曲欢快和抒情情绪 2．自学二、三段歌词 3．为歌曲配器，把握哈尼族音乐的节奏特征（ｘｘ　ｘ） 1.体会歌曲情绪 2.敲击椅子等把握旋律 体会，敲击椅子 掌握节奏
4.课堂总结 感受哈尼族民歌的创作特征 今天你的收获是什么？ 畅谈自己的感想
教学流程图
注：此模板可另附纸。