人教版必修1第一章第一节从生物圈到细胞（共17张PPT）

课件17张PPT。第一章 走进细胞第一节：从生物圈到细胞思考与讨论：什么是生命？什么是生物？ 生物是一个物体的集合，即在自然条件下通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。生物的基本特征具有共同的物质基础和结构基础
都有新陈代谢作用
都有应激性(对外界的刺激做出反应)
都有生长,发育和生殖的现象
都有遗传和变异的特性
都能适应一定的环境,也能影响环境草履虫的运动和分裂生物类型：
生命活动：
基本特征：
结 论： 单细胞生物
运动、分裂
运动、繁殖
单细胞生物具有生命的基本特征变形虫细胞切割实验切死亡无核部分有核部分细胞核死亡一段时间后死亡植入细胞核正常生活取出核从以上的实验你能得出什么结论？保持细胞结构的完整性，是细胞完成各种生命活动的前提条件。细胞是生物生命活动的基本单位.人的生殖和发育生物类型：
生命活动：
基本特征：
结 论：多细胞生物
生殖、发育
繁殖、生长和发育
多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的; 生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上缩手反射的结构基础生物类型：
生命活动：
基本特征：
结 论：反射等神经活动需要多种细胞的参与 艾滋病病毒HIV生物类型：
生命活动：
基本特征：
结 论：[病毒的生命活动离不开细胞]1、你能说出你所知道的病毒吗？
2、初中所学的细胞的一般结构是什么？病毒的结构呢？
3、病毒为什么要寄生其他生物的细胞内？病毒是怎样繁殖的？病毒的结构甲型H1N1流感病毒病毒颗粒呈球状，直径为80nm-120nm，有囊膜。囊膜上有许
多放射状排列的突
起糖蛋白。
病毒颗粒内为核衣
壳，呈螺旋状对称，
直径为10nm。为
RNA病毒,病毒对
乙醇、碘酊等常用消
毒剂敏感；对热敏感，
56℃条件下30分钟可
灭活。细胞：
组织:
器官
系统：人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统[植物没有系统这一层次/而是直接由器官构成个体]如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞等生物体结构和功能的基本单位。由形态相似，结构、功能相同的细胞
联合在一起。人体四大组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织植物:栅栏组织、海绵组织、韧皮组织不同的组织按照一定的次序结合在一起。能够共同完成一种或几种生理功能的
多个器官按照一定的次序组合在一起。个 体：
种 群：
群 落：
生态系统：
生 物 圈：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体（没有组织/器官/系统等层次）。
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体组成一个种群 。
在一定的自然区域内，所有的种群(生物)构成一个群落。
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成（最大的生态系统）。思 考如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生变化？
如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？
在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？
一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。第一节 从生物圈到细胞构成生物体的基本单位
代谢与功能的基本单位
生长与发育的基础（数目增多与体积增大）
遗传的基本单位，具有遗传的全能性1 细胞是生命活动的基本单位2 生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细胞是生物体结构与功能的基本单位细胞是最基本的生命系统总结总结构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。
从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，都离不开细胞这一最基本的生命系统。