七年级上册第四单元综合性学习 少年正是读书时（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
人教七上语文同步公开课课件
统编版七年级上册
少年正是读书时
综合性学习
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
——毛泽东
如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 ——高尔基
书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。 ——威尔逊
古今中外，强调读书重要性的名言警句数不胜数，作为青少年，大家更应该去读好书、好读书。少年正是读书时，让我们一起想办法，激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境吧！
了解阅读现状
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学习读书方法
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研讨改进措施
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学习目标
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名人读书故事
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1.通过填写调查问卷，了解自己的阅读情况，发现自己的问题。
2.通过对问卷进行数据统计分析，与同学比较发现自己的长处及存在的问题。
3.学会参与讨论，在讨论中积极、清楚地表达自己的看法，聆听其他同学的意见。
学习目标
4月23日是世界读书日，相关机构在这一天会发布上年度国民阅读状况调查报告。近年来的数据显示，9—13岁未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于18—70岁的成年人（参看教材87页“资料一”)。这是个可喜的现象，在一定程度上说明同学们还是很爱读书的，也能保证一定的阅读量。
了解阅读现状
你的阅读状况是怎样的呢？请根据自己的实际情况，填写教材88页“资料二”中的调查问卷。这份问卷，旨在帮助你了解自己的阅读状况，为改进你的阅读现状提供参考，请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自己课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。
1.小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，并参照教材87页“资料一”中的数据，寻找差距。问卷中的一些问题属于对阅读状态的客观描述，不经对比，很难发现个人的不足。比如问题1.3，测评的是个人的阅读量和每天的阅读时间，经过对比，才能发现差距。
2.小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。
学习读书方法
讨论时，注意力要集中，要善于倾听别人的发言。
听别人发言时要有耐心，明白了就用点头、微笑等方式做出回应，不理解时也可以适当提出疑问。
要讲究文明礼貌，别人讲话时不要随意插话或随便打断。
温馨提示
通过调查和交流，同学们的阅读状况存在以下共同点：
1.大部分同学每天阅读时间不超过30分钟，有一部分同学甚至不阅读。
2.大部分时间花在趣味性阅读上，喜欢看好玩的书。
3.除了老师要求的必读书目，每年课外阅读量只有1-2本。
4.知道课外阅读的重要性，但是实施起来却力不从心。
5.作业太多，没有时间阅读。
6.很难完整地阅读完一本书。
7.无法连续几分钟安静地坐下来看书。
8.读完一本书后留在脑海里的内容并不多，很容易忘记。
9.比起纸质阅读，更喜欢看有关言情、凶杀的网络小说。
10.看短视频的时间远远超过阅读的时间……
无兴趣
无习惯
无效果
无闲暇
没有静心阅读的习惯
没有阅读经典的兴趣
没有时间阅读
读了也没有什么收获
阅读态度
阅读方法
我们面临的阅读困境可以归纳为：
1.各小组将本组发现的阅读共性问题提交语文课代表或老师，由他从中选择两三个话题，在全班召开一次专题讨论会。大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。
2.通过以上的调查、讨论和分析，你对自己的课外阅读状况一定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读经验中获得了一些有益的启示。你有没有一些想法要跟同学、老师分享呢？结合“资料一”“资料三”，写一篇文章，谈谈你的认识。不少于400字。
研讨改进措施
端正态度，做好选择。
利用碎片时间，坚持阅读。
建构阅读小组，督促交流。
讲究方法，随手笔记。
制定计划，严格执行。
以下题目可供参考：
◎我的读书计划
◎一种值得提倡的阅读方法
◎怎样激发阅读经典的兴趣
◎这种阅读习惯要不得
◎营造良好阅读风气的几点建议
◎谈谈读书之乐
一、匡衡读书：凿壁偷光
古时候有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
名人读书故事
二、孙敬读书：悬梁刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁上。
战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他
总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
三、鲁迅读书：嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
四、华罗庚读书：猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
五、高尔基读书：救书
世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
谢谢
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