第4单元表内乘法（一）常考易错检测卷单元测试（含答案）数学二年级上册人教版
文档属性
| 名称 | 第4单元表内乘法（一）常考易错检测卷单元测试（含答案）数学二年级上册人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-01 20:15:39 | ||
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文档简介
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第4单元表内乘法（一）常考易错检测卷（单元测试）数学二年级上册人教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题（共18分）
1．“5个3相加的和是多少”可以用下面哪个算式计算？（ ）。
A．5×3 B．5＋3 C．5＋5＋5
2．有3个人，每人做7朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为（ ）．
A．3＋7 B．7＋7＋7 C．3×7
3．一个乘法算式的一个乘数是2，另一个乘数是6，改写成加法算式是（ ）。
A．6＋6 B．2＋6 C．6＋2 D．2＋2
4．能用3×4表示的图形是（ ）。
A． B． C．
5．欢欢买同一种办公用品，正好用去25元，他买的是（ ）。
A．每支4元 B．每本5元 C．每个6元
6．1张书桌有4条腿，2张书桌有（ ）条腿。
A．6 B．8 C．10
二、填空题（共18分）
7．5＋5＋5＋5＋5＋5＝30写成乘法算式是( )，这个乘法算式读作( )。
8．在括号里填上“＞”“＜”或者“＝”。
100厘米( )1米 37＋7( )40 60厘米( )60米
15＋19( )18＋18 3×5( )20 50－30( )90－50
9．把下面的乘法口诀补充完整。
( )五一十 三( )得九 四四( ) ( )五十五
10．2个人有( )只手，一共有( )根手指。
11．3个4比2个4多( )，比4个4少( )。
12．根据规律填空。
三、判断题（共10分）
13．读作：4乘2等于8。( )
14．3×4＋4可以看作4×4。( )
15．2和5相乘与2个5相乘表示的意义相同。( )
16．5×4＋5的结果与5×6－5的结果相同。( )
17．一只小兔吃2个胡萝卜，4只小兔吃8个胡萝卜。( )
四、计算题（共12分）
18．直接写出得数。 （共6分）
78－50＝ 2×5＝ 3×4＝ 2×4＋18＝
25＋15＝ 4×4＝ 1×6＝ 22－4＋33＝
35＋16＝ 3×6＝ 5×5＝ 50＋3×5＝
19．看图列式。（共6分）
（元）
五、解答题（共42分）
20．洋洋买了5本漫画书，每本5元，洋洋一共花了多少元？
21．先按要求画图形，再写算式。
每组画5个△，画2组。
加法算式：（ ）
乘法算式：（ ）
22．小明带的钱正好可以买5把，每把6元，小明带了多少钱？
23．学校教学楼一共有3层，每层有4个教室，后来又盖了3个教室。学校现在一共有多少个教室？
24．同学们做了5盒大红花，每盒装4朵，送三好学生12朵，还剩下多少朵？
25．购物小主人。
（1）丽丽买6个拨浪鼓需要多少元？
（2）安安买了一个足球和一个毽子，能节省3元吗？
（3）亮亮买一套积木比一个足球贵多少元？
（4）请你提出一个数学问题，并解答。
参考答案：
1．A
【分析】已知几个相同的数相加，可以用乘法表示；据此可知，5个3相加，可列加法算式：3＋3＋3＋3＋3，列乘法算式：3×5或5×3。
【详解】根据分析可知，“5个3相加的和是多少”可以用上面的算式5×3计算。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了整数乘法的意义，明确几个相同的相加，用乘法计算。
2．A
【详解】略
3．A
【解析】略
4．B
【解析】略
5．B
【分析】由题意可知，每支钢笔4元，如果买6支钢笔，就是求6个4是多少，用乘法计算，列式为4×6＝24（元），如果买7支钢笔，就是求7个4是多少，用乘法计算，列式为4×7＝28（元），所以无论买几支钢笔，都不会正好用去25元；每个练习本5元，如果买5个练习本，就是求5个5是多少，用乘法计算，列式为5×5＝25（元），所以买5个练习本正好用去了25元；每个垃圾桶6元，如果买4个垃圾桶，就是求4个6是多少，用乘法计算，列式为6×4＝24（元），如果买5个垃圾桶，就是求5个6是多少，用乘法计算，列式为6×5＝30（元），所以无论买几个垃圾桶都不会正好用25元，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
因此欢欢买同一种办公用品，正好用去25元，他买的是。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握5的乘法口诀是解决此题的关键。
6．B
【分析】根据乘法和1张书桌有4条腿即可算出2张书桌有几条腿。
【详解】4×2＝8（张）
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了乘法口诀的应用。
7． 5×6＝30 5乘6等于30
【分析】根据题意可知：5＋5＋5＋5＋5＋5＝30，也就是6个5相加的和是30，根据同数连加可以用乘表示：列式为：6×5＝30，然后根据乘法中各部分读法将其读出来即可。
【详解】5＋5＋5＋5＋5＋5＝30写成乘法算式是（5×6＝30），这个乘法算式读作（5乘6等于30）。
【点睛】主要考查同数连加的应用以及乘法意义的初步认识。
8． ＝ ＞ ＜ ＜ ＜ ＜
【分析】根据1米＝100厘米，先进行单位换算，再进行比较大小。
先算出各个算式的得数，再进行比较大小即可。
【详解】1米＝100厘米
37＋7＝44，44＞40，所以37＋7＞40
1米＝100厘米，1米＞1厘米，所以60厘米＜60米
15＋19＝34，18＋18＝36，34＜36，所以15＋19＜18＋18
3×5＝15，15＜20，所以3×5＜20
50－30＝20，90－50＝40，20＜40，所以50－30＜90－50
【点睛】本题考查学生对整数加减运算，表内乘法，以及长度单位换算的运用。
9． 二 三 十六 三
【分析】根据乘法口诀即可填写。
【详解】（二）五一十 三（三）得九 四四（十六） （三）五十五
【点睛】主要考查了乘法口诀的应用，要熟记乘法口诀。
10． 4 20
【分析】由题意可知，1个人有2只手，则2个人就有4只手，列式为2＋2＝4（只），每只手有5根手指，问题是一共有多少根手指，就是求4个5是多少，用乘法计算，列式为4×5＝20（根），据此解答即可。
【详解】2＋2＝4（只）
4×5＝20（根）
2个人有（4）只手，一共有（20）根手指。
【点睛】熟练掌握5的乘法口诀是解决此题的关键。
11． 4 4
【分析】3个4比2个4多1个4，比4个4少1个4，据此解答。
【详解】1×4＝4
3个4比2个4多4，比4个4少4。
【点睛】熟练掌握乘法的意义是解题关键。
12．见详解
【分析】观察题干可得：数字的变化规律是：中间圆圈的数×最下面那一排左边的数－最下面那一排右边的数＝最上面圆圈的数，据此将数据代入即可得出答案。
【详解】4×4－4＝12
3×4－2＝10
【点睛】本题的解答关键是先总结出数字的变化规律。
13．√
【解析】略
14．√
【解析】略
15．×
【分析】2和5相乘表示一个乘数是2，另一个乘数是5，写成乘法算式为2×5＝10；2个5相乘表示一个乘数是5，另一个乘数也是5，写成乘法算式为5×5＝25，由此解答。
【详解】由分析可知，2和5相乘与2个5相乘表示的意义不相同。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握乘法的意义是解题的关键。
16．√
【分析】将两个算式的结果计算出来比较即可。
【详解】5×4＋5
＝20＋5
＝25
5×6－5
＝30－5
＝25
25＝25，所以5×4＋5的结果与5×6－5的结果相同。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握乘加、乘减的计算是解题关键。
17．√
【解析】略
18．28；10；12；26；
40；16；6；51；
51；18；25；65
【解析】略
19．5×3＝15或3×5＝15
【分析】由题意可知，一个冰激凌是5元，问3个冰激凌一共是多少钱，就是求3个5是多少，用乘法计算，列式为5×3＝15或3×5＝15，据此解答即可。
【详解】5×3＝15（元）或3×5＝15（元）
20．25元
【分析】根据题意可知：求一共花了多少元，用洋洋买的数量乘单价即可。
【详解】5×5＝25（元）
答：洋洋一共花了25元。
【点睛】主要考查了乘法口诀“五五二十五”的实际应用，要熟练掌握。
21．图见详解
5＋5＝10
5×2＝10或2×5＝10
【分析】每组画5个△，画2组，即求2个5的和是多少，根据乘法的意义解答即可。
【详解】由分析得：
每组画5个△，画2组。
加法算式：5＋5＝10
乘法算式：5×2＝10或2×5＝10
【点睛】本题主要考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
22．30元
【分析】用每把的价钱乘买的把数即可求解。
【详解】6×5＝30（元）
答：小明带了30元钱。
【点睛】熟练掌握单价、数量和总价之间的关系是解题关键。
23．15个
【分析】由题意可知，学校教学楼一共有3层，每层有4个教室，就是求3个4是多少，用乘法计算，再把后来盖的3个教室加上即可。
【详解】由分析可得：
3×4＋3
＝12＋3
＝15（个）
答：学校现在一共有15个教室。
【点睛】熟练掌握乘加计算是解决此题的关键。
24．8朵
【分析】根据乘法的意义，先算出一共买了多少朵鲜花，再减去送给三好学生的鲜花朵数，即可解答。
【详解】4×5－12
＝20－12
＝8（朵）
答：还剩下8朵。
【点睛】本题考查乘减混合运算的运用，注意理解题意，正确列出算式。计算时要注意运算顺序。
25．（1）36元；
（2）能；
（3）16元；
（4）买一个拨浪鼓和一套积木一共需要多少钱？
6＋63＝69（元）
答：买一个拨浪鼓和一套积木一共需要69元钱。
（本小题答案不唯一）
【分析】（1）已知一个拨浪鼓需要6元，求买6个拨浪鼓需要多少钱，即求6个6是多少，根据乘法的意义，列式解答即可。
（2）先算出买一个足球和一个毽子一共多少钱，若大于50元则满足优惠条件，若小于、等于50元，则不满足，据此解答即可。
（3）用一套积木的价钱减去一个足球的价钱，即可得出答案。
（4）根据学过的数学知识，结合图片信息，提出问题并解答即可。本小题答案不唯一。例如：买一个拨浪鼓和一套积木一共需要多少钱？
【详解】（1）6×6＝36（元）
答：丽丽买6个拨浪鼓需要36元。
（2）47＋4＝51（元）
51元＞50，满足优惠条件。
答：能节省3元。
（3）63－47＝16（元）
答：一套积木比一个足球贵16元。
（4）买一个拨浪鼓和一套积木一共需要多少钱？
6＋63＝69（元）
答：买一个拨浪鼓和一套积木一共需要69元钱。
（本小题答案不唯一）
【点睛】本题考查学生提出问题并解决问题的能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第4单元表内乘法（一）常考易错检测卷（单元测试）数学二年级上册人教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题（共18分）
1．“5个3相加的和是多少”可以用下面哪个算式计算？（ ）。
A．5×3 B．5＋3 C．5＋5＋5
2．有3个人，每人做7朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为（ ）．
A．3＋7 B．7＋7＋7 C．3×7
3．一个乘法算式的一个乘数是2，另一个乘数是6，改写成加法算式是（ ）。
A．6＋6 B．2＋6 C．6＋2 D．2＋2
4．能用3×4表示的图形是（ ）。
A． B． C．
5．欢欢买同一种办公用品，正好用去25元，他买的是（ ）。
A．每支4元 B．每本5元 C．每个6元
6．1张书桌有4条腿，2张书桌有（ ）条腿。
A．6 B．8 C．10
二、填空题（共18分）
7．5＋5＋5＋5＋5＋5＝30写成乘法算式是( )，这个乘法算式读作( )。
8．在括号里填上“＞”“＜”或者“＝”。
100厘米( )1米 37＋7( )40 60厘米( )60米
15＋19( )18＋18 3×5( )20 50－30( )90－50
9．把下面的乘法口诀补充完整。
( )五一十 三( )得九 四四( ) ( )五十五
10．2个人有( )只手，一共有( )根手指。
11．3个4比2个4多( )，比4个4少( )。
12．根据规律填空。
三、判断题（共10分）
13．读作：4乘2等于8。( )
14．3×4＋4可以看作4×4。( )
15．2和5相乘与2个5相乘表示的意义相同。( )
16．5×4＋5的结果与5×6－5的结果相同。( )
17．一只小兔吃2个胡萝卜，4只小兔吃8个胡萝卜。( )
四、计算题（共12分）
18．直接写出得数。 （共6分）
78－50＝ 2×5＝ 3×4＝ 2×4＋18＝
25＋15＝ 4×4＝ 1×6＝ 22－4＋33＝
35＋16＝ 3×6＝ 5×5＝ 50＋3×5＝
19．看图列式。（共6分）
（元）
五、解答题（共42分）
20．洋洋买了5本漫画书，每本5元，洋洋一共花了多少元？
21．先按要求画图形，再写算式。
每组画5个△，画2组。
加法算式：（ ）
乘法算式：（ ）
22．小明带的钱正好可以买5把，每把6元，小明带了多少钱？
23．学校教学楼一共有3层，每层有4个教室，后来又盖了3个教室。学校现在一共有多少个教室？
24．同学们做了5盒大红花，每盒装4朵，送三好学生12朵，还剩下多少朵？
25．购物小主人。
（1）丽丽买6个拨浪鼓需要多少元？
（2）安安买了一个足球和一个毽子，能节省3元吗？
（3）亮亮买一套积木比一个足球贵多少元？
（4）请你提出一个数学问题，并解答。
参考答案：
1．A
【分析】已知几个相同的数相加，可以用乘法表示；据此可知，5个3相加，可列加法算式：3＋3＋3＋3＋3，列乘法算式：3×5或5×3。
【详解】根据分析可知，“5个3相加的和是多少”可以用上面的算式5×3计算。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了整数乘法的意义，明确几个相同的相加，用乘法计算。
2．A
【详解】略
3．A
【解析】略
4．B
【解析】略
5．B
【分析】由题意可知，每支钢笔4元，如果买6支钢笔，就是求6个4是多少，用乘法计算，列式为4×6＝24（元），如果买7支钢笔，就是求7个4是多少，用乘法计算，列式为4×7＝28（元），所以无论买几支钢笔，都不会正好用去25元；每个练习本5元，如果买5个练习本，就是求5个5是多少，用乘法计算，列式为5×5＝25（元），所以买5个练习本正好用去了25元；每个垃圾桶6元，如果买4个垃圾桶，就是求4个6是多少，用乘法计算，列式为6×4＝24（元），如果买5个垃圾桶，就是求5个6是多少，用乘法计算，列式为6×5＝30（元），所以无论买几个垃圾桶都不会正好用25元，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
因此欢欢买同一种办公用品，正好用去25元，他买的是。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握5的乘法口诀是解决此题的关键。
6．B
【分析】根据乘法和1张书桌有4条腿即可算出2张书桌有几条腿。
【详解】4×2＝8（张）
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了乘法口诀的应用。
7． 5×6＝30 5乘6等于30
【分析】根据题意可知：5＋5＋5＋5＋5＋5＝30，也就是6个5相加的和是30，根据同数连加可以用乘表示：列式为：6×5＝30，然后根据乘法中各部分读法将其读出来即可。
【详解】5＋5＋5＋5＋5＋5＝30写成乘法算式是（5×6＝30），这个乘法算式读作（5乘6等于30）。
【点睛】主要考查同数连加的应用以及乘法意义的初步认识。
8． ＝ ＞ ＜ ＜ ＜ ＜
【分析】根据1米＝100厘米，先进行单位换算，再进行比较大小。
先算出各个算式的得数，再进行比较大小即可。
【详解】1米＝100厘米
37＋7＝44，44＞40，所以37＋7＞40
1米＝100厘米，1米＞1厘米，所以60厘米＜60米
15＋19＝34，18＋18＝36，34＜36，所以15＋19＜18＋18
3×5＝15，15＜20，所以3×5＜20
50－30＝20，90－50＝40，20＜40，所以50－30＜90－50
【点睛】本题考查学生对整数加减运算，表内乘法，以及长度单位换算的运用。
9． 二 三 十六 三
【分析】根据乘法口诀即可填写。
【详解】（二）五一十 三（三）得九 四四（十六） （三）五十五
【点睛】主要考查了乘法口诀的应用，要熟记乘法口诀。
10． 4 20
【分析】由题意可知，1个人有2只手，则2个人就有4只手，列式为2＋2＝4（只），每只手有5根手指，问题是一共有多少根手指，就是求4个5是多少，用乘法计算，列式为4×5＝20（根），据此解答即可。
【详解】2＋2＝4（只）
4×5＝20（根）
2个人有（4）只手，一共有（20）根手指。
【点睛】熟练掌握5的乘法口诀是解决此题的关键。
11． 4 4
【分析】3个4比2个4多1个4，比4个4少1个4，据此解答。
【详解】1×4＝4
3个4比2个4多4，比4个4少4。
【点睛】熟练掌握乘法的意义是解题关键。
12．见详解
【分析】观察题干可得：数字的变化规律是：中间圆圈的数×最下面那一排左边的数－最下面那一排右边的数＝最上面圆圈的数，据此将数据代入即可得出答案。
【详解】4×4－4＝12
3×4－2＝10
【点睛】本题的解答关键是先总结出数字的变化规律。
13．√
【解析】略
14．√
【解析】略
15．×
【分析】2和5相乘表示一个乘数是2，另一个乘数是5，写成乘法算式为2×5＝10；2个5相乘表示一个乘数是5，另一个乘数也是5，写成乘法算式为5×5＝25，由此解答。
【详解】由分析可知，2和5相乘与2个5相乘表示的意义不相同。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握乘法的意义是解题的关键。
16．√
【分析】将两个算式的结果计算出来比较即可。
【详解】5×4＋5
＝20＋5
＝25
5×6－5
＝30－5
＝25
25＝25，所以5×4＋5的结果与5×6－5的结果相同。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握乘加、乘减的计算是解题关键。
17．√
【解析】略
18．28；10；12；26；
40；16；6；51；
51；18；25；65
【解析】略
19．5×3＝15或3×5＝15
【分析】由题意可知，一个冰激凌是5元，问3个冰激凌一共是多少钱，就是求3个5是多少，用乘法计算，列式为5×3＝15或3×5＝15，据此解答即可。
【详解】5×3＝15（元）或3×5＝15（元）
20．25元
【分析】根据题意可知：求一共花了多少元，用洋洋买的数量乘单价即可。
【详解】5×5＝25（元）
答：洋洋一共花了25元。
【点睛】主要考查了乘法口诀“五五二十五”的实际应用，要熟练掌握。
21．图见详解
5＋5＝10
5×2＝10或2×5＝10
【分析】每组画5个△，画2组，即求2个5的和是多少，根据乘法的意义解答即可。
【详解】由分析得：
每组画5个△，画2组。
加法算式：5＋5＝10
乘法算式：5×2＝10或2×5＝10
【点睛】本题主要考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
22．30元
【分析】用每把的价钱乘买的把数即可求解。
【详解】6×5＝30（元）
答：小明带了30元钱。
【点睛】熟练掌握单价、数量和总价之间的关系是解题关键。
23．15个
【分析】由题意可知，学校教学楼一共有3层，每层有4个教室，就是求3个4是多少，用乘法计算，再把后来盖的3个教室加上即可。
【详解】由分析可得：
3×4＋3
＝12＋3
＝15（个）
答：学校现在一共有15个教室。
【点睛】熟练掌握乘加计算是解决此题的关键。
24．8朵
【分析】根据乘法的意义，先算出一共买了多少朵鲜花，再减去送给三好学生的鲜花朵数，即可解答。
【详解】4×5－12
＝20－12
＝8（朵）
答：还剩下8朵。
【点睛】本题考查乘减混合运算的运用，注意理解题意，正确列出算式。计算时要注意运算顺序。
25．（1）36元；
（2）能；
（3）16元；
（4）买一个拨浪鼓和一套积木一共需要多少钱？
6＋63＝69（元）
答：买一个拨浪鼓和一套积木一共需要69元钱。
（本小题答案不唯一）
【分析】（1）已知一个拨浪鼓需要6元，求买6个拨浪鼓需要多少钱，即求6个6是多少，根据乘法的意义，列式解答即可。
（2）先算出买一个足球和一个毽子一共多少钱，若大于50元则满足优惠条件，若小于、等于50元，则不满足，据此解答即可。
（3）用一套积木的价钱减去一个足球的价钱，即可得出答案。
（4）根据学过的数学知识，结合图片信息，提出问题并解答即可。本小题答案不唯一。例如：买一个拨浪鼓和一套积木一共需要多少钱？
【详解】（1）6×6＝36（元）
答：丽丽买6个拨浪鼓需要36元。
（2）47＋4＝51（元）
51元＞50，满足优惠条件。
答：能节省3元。
（3）63－47＝16（元）
答：一套积木比一个足球贵16元。
（4）买一个拨浪鼓和一套积木一共需要多少钱？
6＋63＝69（元）
答：买一个拨浪鼓和一套积木一共需要69元钱。
（本小题答案不唯一）
【点睛】本题考查学生提出问题并解决问题的能力。
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