13 植树的牧羊人 课件（共16张PPT）

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曾经的荒漠
你是否能够想象，曾经的荒漠，可以变成现在的绿洲？
现在的绿洲
植
的牧羊人
树
让 乔诺
1.整体感知文章内容，理清文章脉络。
2.体会写法，把握牧羊人的形象，感受人物精神和人格魅力。
3.结合生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。
学习目标
让 乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。
走近作者
这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。
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字词积累
戳 （ ） 坍塌（ ）
山毛榉（ ) 废墟( )
酬劳 ( ) 水渠( )
缝隙 ( ) 干涸( )
慷慨 ( ) 薄荷( )
chuō
tān
jǔ
xū
chóu
bò he
hé
qú
xì
kāng kǎi
词语集注
坍塌：建筑物或堆积物倒下来。
废墟：城市、村庄遭受毁灭性破坏而变成的荒凉地方。
干涸：干枯，没有水。
刨根问底：比喻追究底细，形容钻研的精神。
不毛之地：不长草的地方。
阅读相关语段，完成下面表格。
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人 2-12
再见牧羊人 13-17
最后一次相见 18-20
一个人住在房子里；牧羊的同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟
身体更矫健；减少羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化
87岁，年事已高；住在自己凭一己之力建成的乡间
毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣
乡景依旧，但已萌发生机；树木成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙水流；各种草木开始复现
景象完全改观，连空气都不一样了，整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬回来，呈现幸福与安适的景貌
整体感知
细读课文
文章主要是围绕牧羊人来展开的，从文中找出与牧羊人相关的句子，从描写角度进行分析。
运用 描写，生动形象地写出了牧羊人 ，表现了牧羊人是一个 的人。
细读课文
那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
运用了夸张和比喻的修辞，生动形象地写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。
细读课文
赏析下面句子中画横线的词
他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（句子中画横线的词可不可以删去？说说你的看法。）
不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人盖泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
细读课文
在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（画横线的数词，有什么作用？）
通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。
理解下面句子的含义。
当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。
这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。
细读感悟
文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？
结尾段运用了议论、抒情的表达方式，
内容上，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质；
结构上，突出了本文的中心，照应开头，使得结构更严谨。
细读感悟
作者以《植树的牧羊人》为题有什么含义？
在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以《植树的牧羊人》为题，饱含赞美之情。
合作探究
植树的牧羊人
一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄
二访牧羊人，画面二：绵延的森林
三访牧羊人，画面三：充满活力的田野
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定
胜
天
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