《索桥的故事》课件
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课件28张PPT。索 桥 的 故 事巴 金
安澜桥安澜桥安澜桥安澜桥澜lán（波澜：大的波浪）——斓（斑斓）
堤dī（堤坝）——提tí
岷mín（岷江）墩dūn（桥墩）
砂shā：细小的石粒（砂砾）
堰yàn：较低的挡水堤坝（都江堰）
坪píng （草坪） 冤yuān（雪冤：洗刷冤屈）
庙 miào（寺庙） 隙xì（缝隙） 碑bēi（丰碑）
头晕眼花：头脑昏晕，眼睛发花。感到一切都在旋转。 比喻在某事中失去了方向。也常比喻人老了以后贫血而导致的头脑眩昏，视力模糊。生字词 巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名
作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，
爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；散文集《随想
录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上
海市文联主席及多家杂志主编。 第一段：第1自然段介绍索桥介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。 第二段：第2、3自然段站在索桥上第2自然段： 写我走索桥的经过及所见。 第3自然段：写“鱼嘴”的意义。 第三段：第4、5自然段走下索桥第4自然段：写何先生夫妇造桥的经过。 第5自然段：写走下索桥的感受。
第四段：第6自然段感悟收束全文，揭示全文主旨。 思考：
1.第二段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？
2. 作者着重写“鱼嘴”有什么作用？
表现索桥给人们的生活带来的便利。 交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。 都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。属全国重点文物保护单位。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺等。
都江堰鱼
嘴都江堰 建在都江堰渠首的二王庙是老百姓对李冰父子治水伟业
的纪念。其中的碑刻多是对灌区水利工程维护的技术要领。
而每年的清明时节，当地的居民都会在二王庙举行祭祀活动
和开水（岁修完工后放水）典礼。李冰现在已成为都江堰灌
区老百姓所崇拜的神灵，而与水有关的宗教活动则加强了在
灌区管理中政府与用水户之间的联系。
二王庙 李冰是战国时期的水利家，对
天文地理也有研究。秦昭襄王末年
为蜀郡守，他主持兴建了中国早期
的灌溉工程都江堰，因而使川西平
原富庶起来。 他还在今宜宾、乐山境内开凿滩险，疏通航
道，又修建汶井江、白木江、洛水、绵水等灌溉和航运工程，
以及修索桥，开盐井等。老百姓怀念他的功绩，建造庙宇加以
纪念。北宋以后还流传着李冰之子李二郎协助李冰治水的故事。 李 冰 “鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。这个“石头”是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。 “鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。这个“石头”是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。“两千两百多年前人们的手和心”是怎样的手和心？为他人着想的手和心 就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千的忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么？大的水电站就要在那里动工修建了。 就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千的忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么？大的水电站就要在那里动工修建了。“他们”指河谷两岸，上千忙碌工作的年轻人。“那些人”指两千两百多年前修都江堰的人。 那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的
心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不
会死的，不管经过百年千载，它都会发光……“何
公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，
甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会
揭下帽子当团扇来扇。shànshān 那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的
心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不
会死的，不管经过百年千载，它都会发光……“何
公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，
甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会
揭下帽子当团扇来扇。 索桥的故事自然不止这么一点，都江堰也还有许多动人的故事。然而故事是讲不完的，谁要是到都江堰走一趟，谁要是在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西。 故事背后蕴含的人的精神——为了人类而无私奉献的精神。什么东西“比故事更美、更好”？ 文题是“索桥的故事”，为什么还要写都江堰和丹柯的故事？ 索桥造福于人民，都江堰也是造福百姓的工程，何公何母、李冰父子、丹柯的身上都有“想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”，互相呼应，有利于深化主题。 重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表
现人物的精神特点，揭示全文的主旨。 思考：
本文的重点是写桥么？再见！
安澜桥安澜桥安澜桥安澜桥澜lán（波澜：大的波浪）——斓（斑斓）
堤dī（堤坝）——提tí
岷mín（岷江）墩dūn（桥墩）
砂shā：细小的石粒（砂砾）
堰yàn：较低的挡水堤坝（都江堰）
坪píng （草坪） 冤yuān（雪冤：洗刷冤屈）
庙 miào（寺庙） 隙xì（缝隙） 碑bēi（丰碑）
头晕眼花：头脑昏晕，眼睛发花。感到一切都在旋转。 比喻在某事中失去了方向。也常比喻人老了以后贫血而导致的头脑眩昏，视力模糊。生字词 巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名
作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，
爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；散文集《随想
录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上
海市文联主席及多家杂志主编。 第一段：第1自然段介绍索桥介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。 第二段：第2、3自然段站在索桥上第2自然段： 写我走索桥的经过及所见。 第3自然段：写“鱼嘴”的意义。 第三段：第4、5自然段走下索桥第4自然段：写何先生夫妇造桥的经过。 第5自然段：写走下索桥的感受。
第四段：第6自然段感悟收束全文，揭示全文主旨。 思考：
1.第二段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？
2. 作者着重写“鱼嘴”有什么作用？
表现索桥给人们的生活带来的便利。 交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。 都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。属全国重点文物保护单位。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺等。
都江堰鱼
嘴都江堰 建在都江堰渠首的二王庙是老百姓对李冰父子治水伟业
的纪念。其中的碑刻多是对灌区水利工程维护的技术要领。
而每年的清明时节，当地的居民都会在二王庙举行祭祀活动
和开水（岁修完工后放水）典礼。李冰现在已成为都江堰灌
区老百姓所崇拜的神灵，而与水有关的宗教活动则加强了在
灌区管理中政府与用水户之间的联系。
二王庙 李冰是战国时期的水利家，对
天文地理也有研究。秦昭襄王末年
为蜀郡守，他主持兴建了中国早期
的灌溉工程都江堰，因而使川西平
原富庶起来。 他还在今宜宾、乐山境内开凿滩险，疏通航
道，又修建汶井江、白木江、洛水、绵水等灌溉和航运工程，
以及修索桥，开盐井等。老百姓怀念他的功绩，建造庙宇加以
纪念。北宋以后还流传着李冰之子李二郎协助李冰治水的故事。 李 冰 “鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。这个“石头”是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。 “鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。这个“石头”是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。“两千两百多年前人们的手和心”是怎样的手和心？为他人着想的手和心 就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千的忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么？大的水电站就要在那里动工修建了。 就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千的忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么？大的水电站就要在那里动工修建了。“他们”指河谷两岸，上千忙碌工作的年轻人。“那些人”指两千两百多年前修都江堰的人。 那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的
心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不
会死的，不管经过百年千载，它都会发光……“何
公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，
甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会
揭下帽子当团扇来扇。shànshān 那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的
心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不
会死的，不管经过百年千载，它都会发光……“何
公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，
甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会
揭下帽子当团扇来扇。 索桥的故事自然不止这么一点，都江堰也还有许多动人的故事。然而故事是讲不完的，谁要是到都江堰走一趟，谁要是在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西。 故事背后蕴含的人的精神——为了人类而无私奉献的精神。什么东西“比故事更美、更好”？ 文题是“索桥的故事”，为什么还要写都江堰和丹柯的故事？ 索桥造福于人民，都江堰也是造福百姓的工程，何公何母、李冰父子、丹柯的身上都有“想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”，互相呼应，有利于深化主题。 重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表
现人物的精神特点，揭示全文的主旨。 思考：
本文的重点是写桥么？再见！