语文六年级下北京版5.14《我看见了大海》导学案2
文档属性
| 名称 | 语文六年级下北京版5.14《我看见了大海》导学案2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 75.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-03-13 09:07:36 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
学校 六 年级 语文 学科学生导学案 学科主任签名：________
课题：《我看见了大海》 计划课时数：1 主备人：
中心备课负责人： 年级主任签名： 时 间：___4_月___20__日
1、理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。
2、体会语言文字所蕴含的情感，使学生充分体会和感受到继父对我的爱，从中受到熏陶和感染，感受继父的伟大。21教育网
3、有感情地朗读课文。
重点：引领学生品味继父的言行，从而让学生走近这位无私、高尚、伟大的继父。
难点：课题“我看见了大海”所包含着的深层次的含义。引导学生品味继父的言行，从而让学生走进这位无私、高尚、伟大的继父。21cnjy.com
使用说明及学法指导：
本预习案是课前发放，引导学生按步骤 ( http: / / www.21cnjy.com )完成对课文的预习，发现问题，提出问题，为高效率的完成学习任务做好准备。要求A、B、C层学生都自主完成。A生可以适当拓展延伸。B生完成所有任务，并帮助C生完成预习任务。
作者介绍：阿真，原名王洪荣 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，女，山东 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )荣成人。中国作家协会 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )会员。1982年毕业于曲阜 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )师大中文系。1981年开始发表作品。1992年加入中国作家协会。著有长篇小说《女大学生》《鬼屋》《雾中丽人》等；短篇小说《我看见了大海》被改编为电视剧，并获得中央电视台星光奖；短篇小说《伞》获1981年山东省 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )大学生优秀作品奖，《唉，青林岗》获1982年《泉城文艺》奖，《沙冢》获1989年山东省泰山文艺奖 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，中篇小说《无色的虹》获1990年《时代文学》优秀小说奖所著中短篇小说多次受到媒体评介并转裁。2·1·c·n·j·y
1.比一比，在组词。
孝（ ）继（ ）差（ ）剃（ ）迷（ ）
哮（ ）断（ ）羞（ ）涕（ ）谜（ ）
2、按要求填字组词。
（1）填上表示树木的字。
( )来（ ）去 （ ）教（ ）流 （ ）牛（ ）毛
( )上（ ）下 （ ）湖（ ）海 （ ）全（ ）美
（2）填上动物的名称。
( )腾（ ）跃 （ ）头（ ）尾 （ ）心（ ）肺
( )死（ ）悲 杀（ ）吓（ ） 照（ ）画（ ）
3、注音解释：
畸形 欣喜若狂
破涕为笑 羞怯
瞬间即逝 拽着
4、形近字组词
畸（ ） 糟 （ ） 遨( ) 湍 ( ) 怯( )
倚（ ） 遭 （ ） 熬 ( ) 喘 ( ) 劫( )
整体感知,初步理解：
1. 自读课文，我能读准的字音，说说课文主要讲了什么内容？
2、快速浏览课文，思考：我在什么时候、什么地方看到怎样的大海
3、文章既然没有写到我去看大海的情景，为什么课题是我看见了大海呢？
4、品味父亲说的几句话
5、在读懂句子、内容的基础上，找一找令你感动的句子，作一作批注，最
6、你最喜欢课文的哪部分描写，为什么？
家长评价：
我的自主学习可认真啦！爸爸、妈妈送我几颗星吧！（ ）
【使用说明】本案适用于课堂学习环节，结合课 ( http: / / www.21cnjy.com )文教学目标和重难点，按照探究学习顺序，高效完成学习任务。要求AB层学生完成全部探究和拓展的内容，C层学生完成探究内容，有时间的同学可以完成拓展内容。21世纪教育网版权所有
【方法指导】让学生在反复朗读品味的基础上， ( http: / / www.21cnjy.com )从整体上体会和把握文章思路，通过理解课文内容，明白继父带我去看海的意义，感受继父对我的爱，从中受到熏陶和感染。【来源：21·世纪·教育·网】
1、品读点：品味父亲说的几句话
（1） 点击父亲说的几句话
（2）先让学生谈谈对“带”字的理解，从这一个“带”字你读懂了什么？
2、引导学生提出有价值的问题：
①为什么继父看见“我”做了原先不能做的事情的时候，继父就会变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事？21·cn·jy·com
②继父就要死了，带“我”去看大海这“撒谎”一事，完全可以瞒着我，为何在临死前把它说出来呢？
1、品读“我的变化”
（1）找出原先的我和长大后了的我的一些变化的语句。
（2）读读这几句话，看到这一变化，你最想说的是什么？从中你又体会到什么？
2、谈谈对课题“我看见了大海”所包含着的意思。
3、对于河子明白了“看海”的意义，并告诉继父“我看见了大海”你是怎样理解的？
4、你认为作者的母亲是一个什么样的人？从哪里可以看出？
一、给下列字注音
畸( )形 嫌( )我丢脸 瞬( )间 一瘸( )一拐 禁( )不住 破涕( )为笑 羞怯( ) 拽( )住 哮( )喘( ) 应( )付 穿街走巷( )
二、形近字组词
糟（ ）迷（ ）涌（ ）巷（ ）诚（ ）喘（ ）嫌（ ）
遭（ ）谜（ ）诵（ ）港（ ）承（ ）湍（ ）歉（ ）虚（ ）却（ ）拽（ ）炼（ ）嘲（ ）www.21-cn-jy.com
虑（ ）怯（ ）曳（ ）练（ ）潮（ ）
三、把词语补充完整.
（ ）间即（ ） 破（ ）为（ ） （ ）（ ）为命
（ ）喜若（ ） 春日（ ）（ ） （ ）天（ ）地
穿（ ）走（ ）
四、我把词语送回家。
责怪 责备 责难 责问
（1）众人的（ ）并没有使他气馁。
（2）他（ ）我们把生命看得这样轻。
（3）他（ ）的声音不高，但那几个做错事的孩子都低下了头。
（4）我（ ）他不该不给自己留一份。
亲近 亲密 亲切 亲热
(1)真是“不打不成交”，经过这场纠葛，他俩反而（ ）起来。
（2）部队首长同我们（ ）谈话。
（3）共青团是中国共产党的（ ）助手。
（4）乡亲们围着子弟兵（ ）地嘘寒问暖。
课外拓展，拓展提升：小练笔：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”，写下所省略的内容。
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学校 六 年级 语文 学科学生导学案 学科主任签名：________
课题：《我看见了大海》 计划课时数：1 主备人：
中心备课负责人： 年级主任签名： 时 间：___4_月___20__日
1、理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。
2、体会语言文字所蕴含的情感，使学生充分体会和感受到继父对我的爱，从中受到熏陶和感染，感受继父的伟大。21教育网
3、有感情地朗读课文。
重点：引领学生品味继父的言行，从而让学生走近这位无私、高尚、伟大的继父。
难点：课题“我看见了大海”所包含着的深层次的含义。引导学生品味继父的言行，从而让学生走进这位无私、高尚、伟大的继父。21cnjy.com
使用说明及学法指导：
本预习案是课前发放，引导学生按步骤 ( http: / / www.21cnjy.com )完成对课文的预习，发现问题，提出问题，为高效率的完成学习任务做好准备。要求A、B、C层学生都自主完成。A生可以适当拓展延伸。B生完成所有任务，并帮助C生完成预习任务。
作者介绍：阿真，原名王洪荣 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，女，山东 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )荣成人。中国作家协会 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )会员。1982年毕业于曲阜 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )师大中文系。1981年开始发表作品。1992年加入中国作家协会。著有长篇小说《女大学生》《鬼屋》《雾中丽人》等；短篇小说《我看见了大海》被改编为电视剧，并获得中央电视台星光奖；短篇小说《伞》获1981年山东省 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )大学生优秀作品奖，《唉，青林岗》获1982年《泉城文艺》奖，《沙冢》获1989年山东省泰山文艺奖 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，中篇小说《无色的虹》获1990年《时代文学》优秀小说奖所著中短篇小说多次受到媒体评介并转裁。2·1·c·n·j·y
1.比一比，在组词。
孝（ ）继（ ）差（ ）剃（ ）迷（ ）
哮（ ）断（ ）羞（ ）涕（ ）谜（ ）
2、按要求填字组词。
（1）填上表示树木的字。
( )来（ ）去 （ ）教（ ）流 （ ）牛（ ）毛
( )上（ ）下 （ ）湖（ ）海 （ ）全（ ）美
（2）填上动物的名称。
( )腾（ ）跃 （ ）头（ ）尾 （ ）心（ ）肺
( )死（ ）悲 杀（ ）吓（ ） 照（ ）画（ ）
3、注音解释：
畸形 欣喜若狂
破涕为笑 羞怯
瞬间即逝 拽着
4、形近字组词
畸（ ） 糟 （ ） 遨( ) 湍 ( ) 怯( )
倚（ ） 遭 （ ） 熬 ( ) 喘 ( ) 劫( )
整体感知,初步理解：
1. 自读课文，我能读准的字音，说说课文主要讲了什么内容？
2、快速浏览课文，思考：我在什么时候、什么地方看到怎样的大海
3、文章既然没有写到我去看大海的情景，为什么课题是我看见了大海呢？
4、品味父亲说的几句话
5、在读懂句子、内容的基础上，找一找令你感动的句子，作一作批注，最
6、你最喜欢课文的哪部分描写，为什么？
家长评价：
我的自主学习可认真啦！爸爸、妈妈送我几颗星吧！（ ）
【使用说明】本案适用于课堂学习环节，结合课 ( http: / / www.21cnjy.com )文教学目标和重难点，按照探究学习顺序，高效完成学习任务。要求AB层学生完成全部探究和拓展的内容，C层学生完成探究内容，有时间的同学可以完成拓展内容。21世纪教育网版权所有
【方法指导】让学生在反复朗读品味的基础上， ( http: / / www.21cnjy.com )从整体上体会和把握文章思路，通过理解课文内容，明白继父带我去看海的意义，感受继父对我的爱，从中受到熏陶和感染。【来源：21·世纪·教育·网】
1、品读点：品味父亲说的几句话
（1） 点击父亲说的几句话
（2）先让学生谈谈对“带”字的理解，从这一个“带”字你读懂了什么？
2、引导学生提出有价值的问题：
①为什么继父看见“我”做了原先不能做的事情的时候，继父就会变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事？21·cn·jy·com
②继父就要死了，带“我”去看大海这“撒谎”一事，完全可以瞒着我，为何在临死前把它说出来呢？
1、品读“我的变化”
（1）找出原先的我和长大后了的我的一些变化的语句。
（2）读读这几句话，看到这一变化，你最想说的是什么？从中你又体会到什么？
2、谈谈对课题“我看见了大海”所包含着的意思。
3、对于河子明白了“看海”的意义，并告诉继父“我看见了大海”你是怎样理解的？
4、你认为作者的母亲是一个什么样的人？从哪里可以看出？
一、给下列字注音
畸( )形 嫌( )我丢脸 瞬( )间 一瘸( )一拐 禁( )不住 破涕( )为笑 羞怯( ) 拽( )住 哮( )喘( ) 应( )付 穿街走巷( )
二、形近字组词
糟（ ）迷（ ）涌（ ）巷（ ）诚（ ）喘（ ）嫌（ ）
遭（ ）谜（ ）诵（ ）港（ ）承（ ）湍（ ）歉（ ）虚（ ）却（ ）拽（ ）炼（ ）嘲（ ）www.21-cn-jy.com
虑（ ）怯（ ）曳（ ）练（ ）潮（ ）
三、把词语补充完整.
（ ）间即（ ） 破（ ）为（ ） （ ）（ ）为命
（ ）喜若（ ） 春日（ ）（ ） （ ）天（ ）地
穿（ ）走（ ）
四、我把词语送回家。
责怪 责备 责难 责问
（1）众人的（ ）并没有使他气馁。
（2）他（ ）我们把生命看得这样轻。
（3）他（ ）的声音不高，但那几个做错事的孩子都低下了头。
（4）我（ ）他不该不给自己留一份。
亲近 亲密 亲切 亲热
(1)真是“不打不成交”，经过这场纠葛，他俩反而（ ）起来。
（2）部队首长同我们（ ）谈话。
（3）共青团是中国共产党的（ ）助手。
（4）乡亲们围着子弟兵（ ）地嘘寒问暖。
课外拓展，拓展提升：小练笔：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”，写下所省略的内容。
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