25.王戎不取道旁李提升练部编版语文四年级上册
一、选择题
1．诸儿竞走取之。加点的字正确的解释是（ ）
A．争着走过去 B．争着跑过去
2．诸儿竞走取之。给句中加点的字选择正确的解释（ ）
A．竞技 B．竟然 C．争着
3．加点的字正确的解释是（ ）
尝与诸小儿游。
A．品尝 B．试探 C．曾经
4．对“尝与诸小儿游”解释正确的一项是（ ）
A．尝试着与小孩一起游泳
B．曾经和许多小孩在一起游泳
C．曾经和许多小孩在一起玩耍
5．下列朗读停顿不正确的是（ ）
A．王戎/七岁，尝/与诸小儿游。
B．树在/道边而/多子，此必/苦李。
C．炎帝/之少女，名曰/女娃。
D．常衔/西山之木石，以/堙于东海。
二、填空题
6．辨字组词。
戎( ) 诸( ) 竞( ) 唯( )
戒( ) 堵( ) 竟( ) 维( )
7．穿针引线。（在括号里填上恰当的关联词）
1．( )李树上的李子是苦的，( )王戎不上去摘。
2．( )李树上的李子是苦的，王戎( )不会上去摘。
3．( )李树上的李子是苦的，王戎( )不会上去摘。
4．王戎( )不上去摘李子，( )李树上的李子是苦的。
8．多音字组词。
看：kàn( ) kān( )
折：zhē( ) zhé( ) shé( )
9．你认为王戎是一个怎样的孩子？用自己的话说一说吧！
_______________________
10．看拼音，写词语。
dá yuē zhé zhī zhū wèi wáng róng
( ) ( ) ( ) ( )
pǐn cháng xìn rán jìng zǒu wéi yī
( ) ( ) ( ) ( )
三、语言表达
11．根据课文《王戎不取道旁李》内容，回答问题。
1．说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
_________________________
2．这个故事使你获得了什么启示？
_________________________
四、现代文阅读
12．阅读理解。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
（选自《世说新语·雅量》
注释：①王戎：晋朝人，从小聪明过人，为“竹林七贤”之一。②尝：曾经。③折枝：压弯树枝。④竞：争逐。⑤走：跑。⑥唯：只有。⑦信然：确实这样。
1. 李树在路旁，如果____________，而现在树上___________，那李子一定是苦的。王戎作出这一正确判断依赖于他出色的___________力、___________力。（请填写现代汉语）
阅读短文，回答问题。
彭几剃眉
彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。
有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。接着，他对着画像仔仔细细地看了一番，说：“一点不错，有大智慧的人，相貌也一定与众不同！回家之后，他拿起镜子照照自己的脸，捋捋自己的胡须得意地说：“我与他大致上是很相像的了，只是我这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧，等到年纪大了，自然会有的。”
后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。他恭恭敬敬地拜了几拜，口中还念念有词：“宋朝进士彭几谨谒！”之后，他自然又对画像仔仔细细地看上一番。
这次却有些不一样。原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却是向下弯的。
回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子。家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑。这使彭几大为光火，他说：“这有什么可笑的？我没有耳毫，这是天生的。至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！”
13．结合上下文，下列词语的解释不正确的是（ ）
A．拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬。
B．谨谒：谨慎、小心地拜见。
C．光火：恼火，发怒。
D．怪相：做出脸部奇怪样式的表情。
14．“这有什么可笑的？”这是一个______句，彭几说这句话时的态度是___________。
15．文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？
_______________________________________
16．从这则寓言中，你得到了什么启示？
_______________________________________
五、书面表达
17．写作练笔
你能生动地把王戎的小伙伴们摘李子的经过写出来吗？请抓住人物的动作、语言等来写。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页25.王戎不取道旁李提升练部编版语文四年级上册
一、选择题
1．诸儿竞走取之。加点的字正确的解释是（ ）
A．争着走过去 B．争着跑过去
【答案】B
【详解】考查了文言文翻译。
文言文翻译的原则是译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式。题干内容出自《王戎不取道旁李》，意思是：许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子。竟走：争着跑过去。
2．诸儿竞走取之。给句中加点的字选择正确的解释（ ）
A．竞技 B．竟然 C．争着
【答案】C
【详解】本题考查理解字词意思。
在理解句子意思的基础上理解字词意思。
“诸儿竞走取之”的意思是各个孩子竞相奔走去拿取它。竞：争着。
3．加点的字正确的解释是（ ）
尝与诸小儿游。
A．品尝 B．试探 C．曾经
【答案】C
【详解】本题考查了学生对于文言文中字词的理解，在理解文言文内容的基础上，结合句子意思理解。
“尝与诸小儿游”出自《王戎不取道旁李》，意思是：首经和许多小孩一起玩耍。尝：曾经。
4．对“尝与诸小儿游”解释正确的一项是（ ）
A．尝试着与小孩一起游泳
B．曾经和许多小孩在一起游泳
C．曾经和许多小孩在一起玩耍
【答案】C
【详解】本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
选自《王戎不取道旁李》。尝：曾经。诸：众多。游：嬉戏玩耍。“尝与诸小儿游”意思是曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。
5．下列朗读停顿不正确的是（ ）
A．王戎/七岁，尝/与诸小儿游。
B．树在/道边而/多子，此必/苦李。
C．炎帝/之少女，名曰/女娃。
D．常衔/西山之木石，以/堙于东海。
【答案】B
【详解】本题考查文言文断句。首先可以判断出主语，再按照词性位置，朗读习惯逐层断句。
B．树/在道边/而多子，此/必苦李。
二、填空题
6．辨字组词。
戎( ) 诸( ) 竞( ) 唯( )
戒( ) 堵( ) 竟( ) 维( )
【答案】 戎装 诸位 竞赛 唯一 戒烟 堵塞 竟然 思维
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
7．穿针引线。（在括号里填上恰当的关联词）
1．( )李树上的李子是苦的，( )王戎不上去摘。
2．( )李树上的李子是苦的，王戎( )不会上去摘。
3．( )李树上的李子是苦的，王戎( )不会上去摘。
4．王戎( )不上去摘李子，( )李树上的李子是苦的。
【答案】 因为 所以 如果 就 既然 就 之所以 是因为
【详解】本题考查关联词的运用。
要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
1．仔细阅读句子，分句前后表示因果关系，所以选择“因为，所以”这组关联词。
2．仔细阅读句子，分句前后表示假设关系，所以选择“如果，就”这组关联词。
3．仔细阅读句子，分句前后表示因果关系，所以选择“既然，就”这组关联词。
4．仔细阅读句子，分句前后表示表示因果关系。是因果倒置，结果在前，原因在后。所以选择“之所以，是因为”这组关联词。
8．多音字组词。
看：kàn( ) kān( )
折：zhē( ) zhé( ) shé( )
【答案】 看见 看护 折腾 打折 折本
【详解】本题考查多音字组词。
多音字，是由一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
看读作kàn时，意思是：使视线接触人或物；观察并加以判断；访问； 对待；诊治；照料；用在表示动作或变化的词或词组前面，表示预见到某种变化趋势，或者提醒对方注意可能发生或将要发生的某种不好的事情或情况 ；用在动词或动词结构后面，表示试一试（前面的动词常用重叠式）。组词有：看待、看法、看好等。
看读作kān时，意思是：守护照料；看押；监视。组词有：看管、看守、看家等。
折读作zhē时，意思是：翻转；倒过来倒过去。组词有：折腾、折箩、乾折等。
折读作zhé时，意思是：弄断；损失；弯；转变方向；折服；折合；抵换；折扣；折叠；折子。组词有：挫折、折磨、折叠等。
折读作shé时，意思是：断；亏损；姓。组词有：折本、亏折、折耗等。
9．你认为王戎是一个怎样的孩子？用自己的话说一说吧！
_______________________
【答案】王戎是一个聪明，机智，勇敢乐于助人，勤学苦练，奋发图强的孩子。
【详解】本题考查分析人物形象。
结合文章的内容，从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
《王戎不取道旁李》主要讲了王戎七岁时和朋友玩耍，朋友们争先恐后的摘李子，王戎却认为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子，摘来一尝，的确如此。
王戎是一个聪明、机智、善于动脑的好孩子，善于观察，对事物有强烈好奇心，且有丰富想象力。在观察事物时多动脑筋，能根据有关现象进行推理判断,从而得出正确的结论。
10．看拼音，写词语。
dá yuē zhé zhī zhū wèi wáng róng
( ) ( ) ( ) ( )
pǐn cháng xìn rán jìng zǒu wéi yī
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 答曰 折枝 诸位 王戎 品尝 信然 竞走 唯一
【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。
先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“曰、诸、戎、竞、唯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
三、语言表达
11．根据课文《王戎不取道旁李》内容，回答问题。
1．说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
_________________________
2．这个故事使你获得了什么启示？
_________________________
【答案】 这李树长在道路旁，上面结了那么多李子，却没有人摘，那么李子一定是苦的。 我们遇事要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。
【详解】（1）因为好的东西,肯定会为人所知,所谓酒香不怕巷子深,就是这个道理。而李子,如果成熟自然会有人去试吃,如果好吃,必然也将很快被人们吃掉。而李子树长在道旁，人来人往却还是那么多李子，说明这个李子并不好吃。
（2）王戎是个聪慧的孩子，善于观察，从细节入手。所以告诫大家也要关注细节，善于思考。
四、现代文阅读
12．阅读理解。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
（选自《世说新语·雅量》
注释：①王戎：晋朝人，从小聪明过人，为“竹林七贤”之一。②尝：曾经。③折枝：压弯树枝。④竞：争逐。⑤走：跑。⑥唯：只有。⑦信然：确实这样。
1. 李树在路旁，如果____________，而现在树上___________，那李子一定是苦的。王戎作出这一正确判断依赖于他出色的___________力、___________力。（请填写现代汉语）
【答案】 李子甜则树上少果 有许多李子 观察 推断
【分析】参考译文：
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
【小题1】考查对文章的理解。从“树在道边而多子，此必苦李。”一句可以看出正是因为道边李子多，如果较甜会被采摘光，所以判断出这李子为苦李。从而可以看出他是一个乐于观察，善于思考的孩子。
阅读短文，回答问题。
彭几剃眉
彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。
有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。接着，他对着画像仔仔细细地看了一番，说：“一点不错，有大智慧的人，相貌也一定与众不同！回家之后，他拿起镜子照照自己的脸，捋捋自己的胡须得意地说：“我与他大致上是很相像的了，只是我这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧，等到年纪大了，自然会有的。”
后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。他恭恭敬敬地拜了几拜，口中还念念有词：“宋朝进士彭几谨谒！”之后，他自然又对画像仔仔细细地看上一番。
这次却有些不一样。原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却是向下弯的。
回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子。家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑。这使彭几大为光火，他说：“这有什么可笑的？我没有耳毫，这是天生的。至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！”
13．结合上下文，下列词语的解释不正确的是（ ）
A．拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬。
B．谨谒：谨慎、小心地拜见。
C．光火：恼火，发怒。
D．怪相：做出脸部奇怪样式的表情。
14．“这有什么可笑的？”这是一个______句，彭几说这句话时的态度是___________。
15．文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？
_______________________________________
16．从这则寓言中，你得到了什么启示？
_______________________________________
【答案】13．B 14． 反问 非常生气 15．彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很相像，只是自己耳朵里少了几根毫毛，不过等到年纪大了自然会有的。看了狄仁杰的画像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子。 16．我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注意形式而忽视内容。
【解析】13．此题考查学生理解短文语句、词的能力。理解词语一定要结合上下文去分析、解释。
谨谒：恭敬地拜见。
14．考查对反问修辞手法的掌握。这是一个反问句，说明当时彭几很生气。
15．此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文看见哪些名人画像的问题时，可以找一些关键性的信息，再进行概括，语言要简练明确。
16．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
五、书面表达
17．写作练笔
你能生动地把王戎的小伙伴们摘李子的经过写出来吗？请抓住人物的动作、语言等来写。
【答案】例文：只见路边的李子树上结满了李子。小胖子成成立刻向李子树冲去，一边跑一边喊：“好多李子呀！我最喜欢吃李子了，这次一定要吃个够。”牛牛也不甘示弱，边跑边去拽成成的衣服：“是我先看见的，不是我指点给你看，你还不知道呢！等等我！”一群孩子兴奋地跑到树下，一个个猴子似的向树上爬去。
【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的要求进行分析。根据文章的内容，以及主人公的形象进行分析。详细的写出王戎的小伙伴们摘李子的经过，原文中的内容是“许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。”描写经过的时候注意语言完整流畅，加入相应的语言描写、动作描写、心理描写等。不要写错别字即可。
试卷第1页，共3页
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