忆读书 课件
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课件37张PPT。忆读书冰心冰心图片图片冰心简历： 冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。现代著名女作家，儿童文学作家。童年在山东烟台度过。1913年全家迁至北京。 五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。 1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”。
代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。
主要作品：《两个家庭》、诗集《繁星》和《春水》、《小橘灯》、《再寄小读者》等。
作品选登： 《春水·一O五》
造物者——
倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许，
我要至诚的求着：
“我在母亲的怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里。” （这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景） 冰心妙语录： 爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。Jiù yàn zhū gě Luó
舅 舅 宴会 诸侯 纠葛 箩筐
miǎn qiǎng yuè mì xù
勉勉强强 岳山 寻觅 情绪
juàn bǎng piān fèn tián
试卷 榜样 篇章 气愤填胸
fàn táng bèi bǎng mǒu
广泛 唐突 辈份 榜样 某时
字词检测
qiǎng （勉强）(强词夺理）
强 qiáng (强迫）
jiàng (倔强）
juàn (考卷）
卷
juǎn (卷轴）多音字认一认，记一记大显身手1、形容兴趣很浓。
2、好像失去了什么。
3、没有一点趣味。
4、知道的不全面，理解得不透彻。
5、不清楚，模糊。听朗读 感知课文 忆读书读一读课文，思考问题：
1. 课文主要讲了什么内容？忆 读 书 作者回忆了幼时、少时的读书经历及多年来读书的经验，勉励我们“读书好，多读书，读好书”。主要内容1.作者通过回忆自己80多年的读书经历，对读书有什么深切感受呢？
读书好
多读书
读好书整体感知 一谈到读书，我的话就多了！ 用上这个关联词语，让我们感受到作者酷爱读书，与书的亲密关系。这里有一组关联词“一……就……”，从这组关联词你感受到了什么？你从哪些语句感受到冰心读了很多书？
从时间、种类和数量上来写。
七岁开始读，到晚年仍在“读万卷书”，所读的书古今中外俱全。冰心回忆了少年时代读的哪些书？请一一说出来。冰心读过的书《三国演义》（罗贯中）
《水浒传》（施耐庵）
《红楼梦》（曹雪芹）
《西游记》（吴承恩）
《满江红》（岳飞）
《声声慢》（李清照）《茶花女遗事》（小仲马）
《聊斋志异》（蒲松龄）
《封神榜》（陈仲琳 ）
《荡寇志》（俞万春）
《精忠说岳》（李梅草） 多读书 考考你：
1、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？“斩黄巾英雄首立功”是指什么事件？
2、《三国演义》中“三国”指哪三国？
3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在儿子的背上刺下了什么字？
4、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部书中的人物？
连连看：找出下列作品的作者。《三国演义》 小仲马
《聊斋志异》 吴承恩
《水浒传》 蒲松龄
《红楼梦》 施耐庵
《茶花女》 曹雪芹
《西游记》 李易安
《满江红》 罗贯中
《声声慢》 岳飞
想一想作者按照什么顺序来写这些往事的？从哪些词语可以看出来？这样写有什么好处？
七岁时；那时；此后；这时；到我十一岁时；在我十二三岁时。时间顺序使条理非常清晰“读书好 ”——吗？
读书到底有什么好处？边读边思考读书的好处：
1. 永远感到读书是我生命中最大的快乐；
2.得到了为人处世的“独立思考”的大道理；文中哪些语句能感受到读书给冰心带来了享受？默读课文第2~11自然段，画出你感受深刻的语句，在旁边做批注。冰心的感受（读书的作用）听：津津有味 读：一知半解到越来越懂 哭：人物的命运
可以了解三国时代的“天下大势”有助于写作开阔了“我”的眼界，了解了外国的人情世故。尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识。让“我”懂得了做人处事“独立思考”的大道理。
1.总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
2.我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。比一比从课文中找到“总而言之”、“统而言之”这两个词语，体会它们的意思和在文章中的作用。
“总而言之”、“统而言之”的意思是“总的来说，或总体而言”。在文章中起“总结、概括”的作用。读书还有哪些好处呢？
3.知道了许多事情，也认识了许多人物；
4.“会挑选、比较”，即提高了辨别是非正误优劣的能力；
5.得到了一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比。研读第12.13段，作者认为怎样的书才算好书？
故事情节要精彩；人物形象要生动；要满带真情实感，语言质朴浅显。
作者通过回忆自己从幼年到老年80多年的读书经历，告诉我们什么？这对你有什么启发呢？
读书好，多读书，读好书。
情感教育 1、课文第5段写作者随着书中人物的命运而悲哀，你有没有过这样的体验？请举个例子说一说。反馈练习2、仿写
读书，可以丰富人的知识；读书， ；读书， 。可以提高人的修养可以增长人的才干 3、作者在回忆自己读书经历中，写到了我国古典文学四大名著及对它们的看法。读一读课文，找出来。 《三国演义》：被书中的人物所吸引；《水浒传》：很欣赏，所描写的人物大都有自己极其生动的性格；《西游记》：情节精彩；《红楼梦》：尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。忆读书第二部分—多读书、读书好（以时间为序）第一部分（总说）第三部分—读好书
第四部分—概括全文
『读书好，多读书，读好书。』书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。
——高尔基 读一本好书,就像交了一个益友。——藏克家 阅读最大的理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。 ——毛泽东课 外 链 接一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。 ——凯勒 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
——歌德 读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思想。 ——鲁巴金
课 外 链 接奇文共欣赏,疑义相如析。 ———陶渊明
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
——朱熹
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
读书破万卷,下笔如有神。 ——杜甫
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚 课 外 链 接
1.做优化设计。
2.写一份本学期的读书计划。布置作业
代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。
主要作品：《两个家庭》、诗集《繁星》和《春水》、《小橘灯》、《再寄小读者》等。
作品选登： 《春水·一O五》
造物者——
倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许，
我要至诚的求着：
“我在母亲的怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里。” （这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景） 冰心妙语录： 爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。Jiù yàn zhū gě Luó
舅 舅 宴会 诸侯 纠葛 箩筐
miǎn qiǎng yuè mì xù
勉勉强强 岳山 寻觅 情绪
juàn bǎng piān fèn tián
试卷 榜样 篇章 气愤填胸
fàn táng bèi bǎng mǒu
广泛 唐突 辈份 榜样 某时
字词检测
qiǎng （勉强）(强词夺理）
强 qiáng (强迫）
jiàng (倔强）
juàn (考卷）
卷
juǎn (卷轴）多音字认一认，记一记大显身手1、形容兴趣很浓。
2、好像失去了什么。
3、没有一点趣味。
4、知道的不全面，理解得不透彻。
5、不清楚，模糊。听朗读 感知课文 忆读书读一读课文，思考问题：
1. 课文主要讲了什么内容？忆 读 书 作者回忆了幼时、少时的读书经历及多年来读书的经验，勉励我们“读书好，多读书，读好书”。主要内容1.作者通过回忆自己80多年的读书经历，对读书有什么深切感受呢？
读书好
多读书
读好书整体感知 一谈到读书，我的话就多了！ 用上这个关联词语，让我们感受到作者酷爱读书，与书的亲密关系。这里有一组关联词“一……就……”，从这组关联词你感受到了什么？你从哪些语句感受到冰心读了很多书？
从时间、种类和数量上来写。
七岁开始读，到晚年仍在“读万卷书”，所读的书古今中外俱全。冰心回忆了少年时代读的哪些书？请一一说出来。冰心读过的书《三国演义》（罗贯中）
《水浒传》（施耐庵）
《红楼梦》（曹雪芹）
《西游记》（吴承恩）
《满江红》（岳飞）
《声声慢》（李清照）《茶花女遗事》（小仲马）
《聊斋志异》（蒲松龄）
《封神榜》（陈仲琳 ）
《荡寇志》（俞万春）
《精忠说岳》（李梅草） 多读书 考考你：
1、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？“斩黄巾英雄首立功”是指什么事件？
2、《三国演义》中“三国”指哪三国？
3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在儿子的背上刺下了什么字？
4、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部书中的人物？
连连看：找出下列作品的作者。《三国演义》 小仲马
《聊斋志异》 吴承恩
《水浒传》 蒲松龄
《红楼梦》 施耐庵
《茶花女》 曹雪芹
《西游记》 李易安
《满江红》 罗贯中
《声声慢》 岳飞
想一想作者按照什么顺序来写这些往事的？从哪些词语可以看出来？这样写有什么好处？
七岁时；那时；此后；这时；到我十一岁时；在我十二三岁时。时间顺序使条理非常清晰“读书好 ”——吗？
读书到底有什么好处？边读边思考读书的好处：
1. 永远感到读书是我生命中最大的快乐；
2.得到了为人处世的“独立思考”的大道理；文中哪些语句能感受到读书给冰心带来了享受？默读课文第2~11自然段，画出你感受深刻的语句，在旁边做批注。冰心的感受（读书的作用）听：津津有味 读：一知半解到越来越懂 哭：人物的命运
可以了解三国时代的“天下大势”有助于写作开阔了“我”的眼界，了解了外国的人情世故。尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识。让“我”懂得了做人处事“独立思考”的大道理。
1.总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
2.我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。比一比从课文中找到“总而言之”、“统而言之”这两个词语，体会它们的意思和在文章中的作用。
“总而言之”、“统而言之”的意思是“总的来说，或总体而言”。在文章中起“总结、概括”的作用。读书还有哪些好处呢？
3.知道了许多事情，也认识了许多人物；
4.“会挑选、比较”，即提高了辨别是非正误优劣的能力；
5.得到了一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比。研读第12.13段，作者认为怎样的书才算好书？
故事情节要精彩；人物形象要生动；要满带真情实感，语言质朴浅显。
作者通过回忆自己从幼年到老年80多年的读书经历，告诉我们什么？这对你有什么启发呢？
读书好，多读书，读好书。
情感教育 1、课文第5段写作者随着书中人物的命运而悲哀，你有没有过这样的体验？请举个例子说一说。反馈练习2、仿写
读书，可以丰富人的知识；读书， ；读书， 。可以提高人的修养可以增长人的才干 3、作者在回忆自己读书经历中，写到了我国古典文学四大名著及对它们的看法。读一读课文，找出来。 《三国演义》：被书中的人物所吸引；《水浒传》：很欣赏，所描写的人物大都有自己极其生动的性格；《西游记》：情节精彩；《红楼梦》：尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。忆读书第二部分—多读书、读书好（以时间为序）第一部分（总说）第三部分—读好书
第四部分—概括全文
『读书好，多读书，读好书。』书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。
——高尔基 读一本好书,就像交了一个益友。——藏克家 阅读最大的理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。 ——毛泽东课 外 链 接一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。 ——凯勒 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
——歌德 读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思想。 ——鲁巴金
课 外 链 接奇文共欣赏,疑义相如析。 ———陶渊明
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
——朱熹
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
读书破万卷,下笔如有神。 ——杜甫
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚 课 外 链 接
1.做优化设计。
2.写一份本学期的读书计划。布置作业