13 植树的牧羊人（课件）（34张PPT）

人教七上语文同步公开课课件
统编版七年级上册
13 植树的牧羊人
让?乔诺
这段动画片是加拿大动画大师弗雷德里克·贝克花费五年时间手绘了约两万张图片制作而成的，这部片子获得第六十届奥斯卡(1988年)动画短片奖等三十多项国际电影奖。这部优秀的影片改编自法国作家让·乔诺1953年创作的一篇文章。
这是有关一个“人”的故事，这个人的身份是个“牧羊人”。这个牧羊人在做什么呢？他在“植树”！他为什么植树？植树以后发生了什么？
班级电视台要为本文的主人公——牧羊人，拍一个十至十五分钟的短视频，请同学们根据文章内容写出初步的脚本框架。
检查预习
1
学习目标
2
知识必备
3
确定脚本内容
4
设定人物形象
5
思考探究
6
课堂小结
7
积累拓展
8
字音字形
慷慨( )　　　 篷( ) 墟( )
坍塌( ) 啸( ) 溜( )
酬( ) 流淌( ) 刨( )
寡( ) 涸( )
kānɡ kǎ
penɡ
xū
liū
tān tā
xiào
chóu
tǎnɡ
páo
ɡuǎ
hé
检查预习
帐
废
呼
达
劳
根问底
沉默 言
干
磨
磨损（ ）
磨坊（ ）
多音字
检查预习
mó
mò
糟（ ）
蹋 tà
坍（ ）
塌 tā
蹋 塌
（ ）若
倘 tǎnɡ
流（ ）
淌 tǎnɡ
淌　倘
形近字
慷（ ）淋漓
慨 kǎi
气（ ）
概 ɡài
概 慨
（ ）蒿
蓬 pénɡ
帐（ ）
篷 pénɡ
蓬　篷
词语解释
干涸：
坍塌：
不毛之地：
溜达：
检查预习

干枯，没有水。
建筑物或堆积物倒下来。
不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里用作动词，长庄稼。
散步，闲走。
1.默读课文，了解牧羊人的故事。
2.勾画关键语句，了解牧羊人人物形象，感受其人物精神和人格魅力。
3.思考牧羊人植树行为的意义，提高环保意识。
学习目标
作者简介
让?乔诺（1895—1970），法国作家、电影编剧。
第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让?乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。
知识必备
背景资料
本文选自绘本《植树的男人》，这是作者于1953年应美国《读者文摘》杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的约稿而写的。编辑收到这部让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。
第二年在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做出了贡献。
知识必备
确定脚本内容
1.根据文章，我们需要为纪录片安排哪几部分内容呢？
（1）本文写了一个什么故事？
“我”在普罗旺斯的一次旅行中遇到了一个植树的牧羊人，他种了成千上万棵树，让一片荒芜贫瘠的土地变成了充满生机的乐园。
（2）是按照什么顺序写的？
时间顺序
（3）文章重点写了哪些内容？
重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
牧羊人的情况
高原的情况
初遇牧羊人
再见牧羊人
最后一次相见
请同学们勾画出标志故事情节发展的语句，归纳要点，填写下表。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
牧羊人的情况
高原的情况
初遇
牧羊人
再见
牧羊人
最后一次相见
一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。
身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。
87岁，年事已高；住在自己凭一已之力建成的乡间。
毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。
乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。
景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的景貌。
观察、分析表中内容，我们发现有些东西在慢慢发生变化，有些事情却始终未变，到底什么变了？而什么始终没变？
变：高原变了，即人们生活的环境由从前的荒凉、破败、废弃、了无生命气息，逐渐变得葱茏富饶，充满生机，人们幸福安宁地生活在这里。
不变：牧羊人几十年如一日，执着地种植树木，把种树当作他的事业，当作他的生命，最终换来高原上的奇迹。
设定人物形象
2.在短视频中，该从哪些方面来表现牧羊人？
直接表现
这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。
沉默寡言
牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来，过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
一丝不苟、认真仔细
房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
认真生活、勤劳不懈
他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。
慷慨无私、不慕名利
借环境描写来表现
一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
运用了对比的手法，写出了高原的变化之大，从侧面烘托了牧羊人“慷慨无私”的奉献精神。
他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
“安静，忠厚，不张扬”表面上是在写狗，实则突出了牧羊人安静，忠厚，不张扬的性格特点。
在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
通过数字的对比，说明树苗成活的不易，侧面表现牧羊人种树的艰辛，也表现出他坚韧执着的特点。
借“我”的评价和感受来表现
他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
作者直接点明牧羊人的“自信、平和”的特点，同时运用了比喻修辞，把牧羊人比作神秘的泉水，形象生动地写出了牧羊人在“我”绝望之时给“我”带来希望，同时也暗示他将这个荒凉的地方变得滋润和丰饶。
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。
运用了议论与抒情相结合的手法，让我们认识到了一个具有顽强毅力、执着信念和无私奉献的精神的牧羊人，同时表达作者对牧羊人的敬佩与高度赞美之情。
直接对人物的动作、语言、神态等进行描写，这种叫正面描写，也叫直接描写；写环境，或“我”的评价感受来体现人物的性格，叫侧面描写，也叫间接描写。
他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
牧羊人为什么选择一直种树？
老人种树的动力来自于对生命的呵护，对美好的向往，充分展现了他的纯朴与无私。
结合以上内容，我们应该在视频中表现出一个怎样的牧羊人？
安静，忠厚，不张扬
坚韧执著，热爱生活
勤劳不懈，慷慨无私
……
思考探究
本文想表达怎样的主题？结合课文首尾两段是作者对牧羊人的评价及下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。
——绘本《种树的男人》绘画作者给中国读者的寄语
①从环境保护的角度：牧羊人坚持种植树木，最终改变了曾被破坏的环境，表现出人类与自然和谐共处的意识。只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈。
②从人的角度：牧羊人以一己之力改造了荒原，这是对人类勇气和担当精神的赞美；牧羊人坚持不懈三十多年，终于改造了自然，这是对人类毅力的赞美。
本文讲述了一个孤独的牧羊人凭一己之力和数十年的坚持，种植大片树林，把废墟变成绿洲的故事，抒发了对牧羊人这一壮举的崇敬和赞美之情，同时表达了希望人们积极行动起来，保护环境，共建绿色地球的美好愿望。
课堂小结
积累拓展
1.影片赏析。
2.根据课堂学习完成短视频脚本框架。
3、课文写的是一个虚构的故事，但在我们的社会中，却有很多真实存在的默默“植树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
杨善洲曾任云南省保山地委书记。自1988年6月退休以后，扎根大凉山义务植树造林，一干就是22年。他带领大家植树造林建成面积5.6万亩价值3亿元的林场，且将林场捐赠给国家。他是2011年感动中国十大人物获奖者。
钱七虎，我国防护工程学家。7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”，他铭刻在心。六十多年里，他参与了许多重大国防工程，他牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。
她致力于教育扶贫，扎根边疆教育一线40余年，推动创建了中国第一所公办免费女子高中，2008年建校以来帮助1800多名女孩走出大山、走进大学。张桂梅身患多种疾病，但她拖着病体坚守三尺讲台，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin