答谢中书书和记承天寺夜游

课件52张PPT。陶弘景答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云高峰入云清流见底 两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 学习目标[知识目标]：朗读、背诵课文，掌握重
点字词句的意思。
[能力目标]：品味文章画面的精美，语
言的精炼，布局的匠心所在。
[情感目标]：感受作品中大自然的纯净美
好，培养热爱祖国大好河山
的感情。 预习展示打开《课前预备》相关练习
展示自己的预习成果作者简介 陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。“书”是一种什么样的文体？
“书” 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。精讲朗读课文，注意停顿、重音与感情
翻译全文，借助书下注释、注意逐字逐句
注意文章结构、体会作者感情答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。读山川之美，古来共谈。 山河景色的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。 高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰插入云霄，明净的溪流清澈见底。译两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。青葱的林木和翠绿的竹子，四季长存。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 山川之美，古来共谈。赏高峰入云高峰入云清流见底 两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。一、总写。山川之美 古来共谈。二、分写四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、总写 抒怀 理清课文结构欲界之仙都 未复有能与其奇者晨昏之景品1、总领全文的一句话是什么？山川之美，古来共谈。2、全文围绕哪个字展开？美精读课文品读欣赏作者写景的意境美 其一：山水相映之美。
其二：色彩配合之美。
其三：晨昏变化之美。
其四：俯仰结合之美。
其五：动静相衬之美。
高峰入云，
清流见底。
两岸石壁，
五色交辉。
青林翠竹，
四时俱备。
晓雾将歇，
猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，
沉鳞竞跃。意
境
美“一切景语皆情语”那么这则写景小品文表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？
思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。
语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
合作探究 当堂检测 1、解释下列字词：
　⑴答谢中书书（?? ）　　⑵五色交辉（??? ）　　⑶四时俱备（???? ）　⑷晓雾将歇（??? ）　　⑸夕日欲颓（???? ）　　
2、“沉鳞竞跃”的“跃”意思是＿＿＿＿＿＿＿。
“未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是＿＿＿＿＿。
3、本文围绕＿＿字展开，统领全文的语句是＿＿＿＿＿＿。
4、本文中，表现晨昏变化之美的句子是 。
5、翻译语句
(1) 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
6、写出下列各句所用的修辞。
高峰入云，清流见底。（ ）
夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ）
7、本文体现了作者＿＿＿＿＿＿的志趣。 佳句运用
本文和《三峡》一样，四字写景句非常多，试运用或改用它们说一段话来描绘景物，看谁用得好。
说说描写月的诗……记承天寺夜游
苏轼苏轼（1037—1101）
　　字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，“唐宋八大家”之一。少时即博通经史，长于写文章。宋仁宗嘉佑二年（1057）中进士。 写作背景
　　宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗诽谤朝廷，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
译文：
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。
????? 研习课文
????? 1.这篇文章运用了几种表达方式？
叙述、描写、抒情 2.叙述部分交代了哪些要素？ 时间：元丰六年十月十二日
地点：承天寺中庭
人物：“我”和张怀民
事件：月色优美，漫步中庭
3.作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？ 品味感悟何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 你认为“闲人”是怎样一种人？ “闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。
首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪──月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。
4. 文中流露出作者怎样的思想情感？
赏月的欣喜
贬谪的落寞
人生的感慨
漫步的悠闲
?? 小结
《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
寓情于景，情景交融