人教版初中美术九年级上册 第四单元 1.古城古镇考察 课件(共13张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版初中美术九年级上册 第四单元 1.古城古镇考察 课件(共13张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-11-01 09:45:57 | ||
图片预览
文档简介
(共13张PPT)
·古城古镇考察·
第四单元·第一课
学习进度安排
· 第一次先学后教：掌握基础知识。
· 第二次先学后教：识别古建筑构件、南北方古城镇特色分析。
· 第三次先学后教：线描写生步骤、技法表现形式。
· 当堂训练，领取任务。
一、明确学习目标
要求：请快速默读以下内容
知识与技能：通过了解传统建筑构件，认识中国各地传统民居建筑的特点，学会用写生的方法表现传统建筑之美。
过程与方法：对传统民居建筑予以赏析和评述，通过古城古镇的建筑特色写生，进一步加深对中国传统文化的了解和热爱。
二、第一次“先学后教”：·掌握基础知识·
自学指导：1、自学四分钟课本P24—P27内容并独立完成自测题；2、在一分钟内将“不会和不确定的题”小组讨论后分享答案。3、四分钟完成自学成果展示。
1、本节课我们要了解些什么？
2、各地方民居建筑为什么都有一定的特殊风格？
3、我国颇具特色的古城古镇都有哪些？反映了怎样的特点？
4、古城古镇的美都体现在哪些方面？
5、古城古镇中较为典型的建筑物构件有哪些？其特点分别是什么？
6、如何进行古城古镇的写生？
7、我们该怎样保护古城古镇？
8、完成一个民居建筑调查方案需要梳理罗列哪些方面的信息？
9、本节课我们要领取到什么小任务？
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· 通过合作探究，大家能从晋中民居“大门楼”中找出多少建筑物的构件呢？
三、第二次“先学后教”A段：·识别构件·
楹 联
窗 棂
门框
柱础
匾 额
斗 拱
瓦 当
门楣
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· 在接下来的微课学习中，请边学边小组合作填完下列表格内容：
第二次“先学后教”B段：·南北方古城镇特色分析·
序号 对比项目 南方古城镇 北方古城镇
1 民居代表
2 气候地理
3 文化渊源
4 整体布局
5 用材与颜色
6 雕饰风格
7 典型构件
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· 请以小组方式展示合作学习的成果：
第二次“先学后教”B段：·南北方古城镇特色分析·
序号 对比项目 南方古城镇 北方古城镇
1 民居代表
2 气候地理
3 文化渊源
4 整体布局
5 用材与颜色
6 雕饰风格
7 典型构件
苏州周庄、安徽西递宏村、福建土楼
气候温暖湿润，地势狭窄多水域
北京四合院、平遥古城
气候寒冷干燥，地势平整开阔
水乡文化、吴越汉文化
儒家文化、关中文化
多用木、瓦；多为黑白灰色调
多用砖、石；多为青色调
精妙繁复
简洁朴实
天井、马头墙
单坡顶
依山傍水、户户相连
多为四合院建筑群体
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四、第三次“先学后教”A段：·线描写生步骤·
请大家以合作探究模式帮它们梳理出合理的次序并陈述理由。
观 察
取 景
构 图
确定透视
先主后次
调 整
四、第三次“先学后教”A段：·线描写生步骤·
请大家以合作探究模式帮它们梳理出合理的次序并陈述理由。
观 察
取 景
构 图
确定透视
先主后次
调 整
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第三次“先学后教”B段：·技法表现形式·
以合作探究模式尝试将以下技法与写生作品对号入座：
1、水粉画法
2、套色剪纸法
3、色卡纸黑白装饰画
4、素描画法
5、马克笔着色法
6、钢笔淡彩法
7、铅笔速写
1
2
3
4
5
6
7
色卡纸黑白装饰画
套色剪纸法
素描画法
水粉画法
铅笔速写
马克笔着色法
钢笔淡彩法
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五、当堂训练
根据自我基础自行选择一种训练方式：
A、跟临大屏幕上一幅古建筑钢笔速写。
B、对临桌上的一幅古建筑速写样本。
C、拓临桌上的一幅古建筑速写样本。
要求：时间：13-15分钟
技法：线条表现法、钢笔淡彩表现法等
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六、作品展示与评价
下列作品：构图合理、透视较为准确，造型与表现效果较好。
七、领取任务：·完成一份哈密市民居建筑调查方案·
1、方案完成模式：小组合作。
2、资料收集方式：考察、走访、讨论、上网搜查等。
3、方案展示方式：自行拍摄、绘制、下载文字或图片资料，纸版整理展示。
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·古城古镇考察·
第四单元·第一课
学习进度安排
· 第一次先学后教：掌握基础知识。
· 第二次先学后教：识别古建筑构件、南北方古城镇特色分析。
· 第三次先学后教：线描写生步骤、技法表现形式。
· 当堂训练，领取任务。
一、明确学习目标
要求：请快速默读以下内容
知识与技能：通过了解传统建筑构件，认识中国各地传统民居建筑的特点，学会用写生的方法表现传统建筑之美。
过程与方法：对传统民居建筑予以赏析和评述，通过古城古镇的建筑特色写生，进一步加深对中国传统文化的了解和热爱。
二、第一次“先学后教”：·掌握基础知识·
自学指导：1、自学四分钟课本P24—P27内容并独立完成自测题；2、在一分钟内将“不会和不确定的题”小组讨论后分享答案。3、四分钟完成自学成果展示。
1、本节课我们要了解些什么？
2、各地方民居建筑为什么都有一定的特殊风格？
3、我国颇具特色的古城古镇都有哪些？反映了怎样的特点？
4、古城古镇的美都体现在哪些方面？
5、古城古镇中较为典型的建筑物构件有哪些？其特点分别是什么？
6、如何进行古城古镇的写生？
7、我们该怎样保护古城古镇？
8、完成一个民居建筑调查方案需要梳理罗列哪些方面的信息？
9、本节课我们要领取到什么小任务？
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· 通过合作探究，大家能从晋中民居“大门楼”中找出多少建筑物的构件呢？
三、第二次“先学后教”A段：·识别构件·
楹 联
窗 棂
门框
柱础
匾 额
斗 拱
瓦 当
门楣
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· 在接下来的微课学习中，请边学边小组合作填完下列表格内容：
第二次“先学后教”B段：·南北方古城镇特色分析·
序号 对比项目 南方古城镇 北方古城镇
1 民居代表
2 气候地理
3 文化渊源
4 整体布局
5 用材与颜色
6 雕饰风格
7 典型构件
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· 请以小组方式展示合作学习的成果：
第二次“先学后教”B段：·南北方古城镇特色分析·
序号 对比项目 南方古城镇 北方古城镇
1 民居代表
2 气候地理
3 文化渊源
4 整体布局
5 用材与颜色
6 雕饰风格
7 典型构件
苏州周庄、安徽西递宏村、福建土楼
气候温暖湿润，地势狭窄多水域
北京四合院、平遥古城
气候寒冷干燥，地势平整开阔
水乡文化、吴越汉文化
儒家文化、关中文化
多用木、瓦；多为黑白灰色调
多用砖、石；多为青色调
精妙繁复
简洁朴实
天井、马头墙
单坡顶
依山傍水、户户相连
多为四合院建筑群体
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四、第三次“先学后教”A段：·线描写生步骤·
请大家以合作探究模式帮它们梳理出合理的次序并陈述理由。
观 察
取 景
构 图
确定透视
先主后次
调 整
四、第三次“先学后教”A段：·线描写生步骤·
请大家以合作探究模式帮它们梳理出合理的次序并陈述理由。
观 察
取 景
构 图
确定透视
先主后次
调 整
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第三次“先学后教”B段：·技法表现形式·
以合作探究模式尝试将以下技法与写生作品对号入座：
1、水粉画法
2、套色剪纸法
3、色卡纸黑白装饰画
4、素描画法
5、马克笔着色法
6、钢笔淡彩法
7、铅笔速写
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色卡纸黑白装饰画
套色剪纸法
素描画法
水粉画法
铅笔速写
马克笔着色法
钢笔淡彩法
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五、当堂训练
根据自我基础自行选择一种训练方式：
A、跟临大屏幕上一幅古建筑钢笔速写。
B、对临桌上的一幅古建筑速写样本。
C、拓临桌上的一幅古建筑速写样本。
要求：时间：13-15分钟
技法：线条表现法、钢笔淡彩表现法等
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六、作品展示与评价
下列作品：构图合理、透视较为准确，造型与表现效果较好。
七、领取任务：·完成一份哈密市民居建筑调查方案·
1、方案完成模式：小组合作。
2、资料收集方式：考察、走访、讨论、上网搜查等。
3、方案展示方式：自行拍摄、绘制、下载文字或图片资料，纸版整理展示。
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