小学数学>苏教版>三年级下册>九数据的收集与整理（1）

数据的收集与整理
教学内容：教材第96-98页，例1，“想想做做”第1-2题。
教学目标：经历简单数据的收集、整理和分析 ( http: / / www.21cnjy.com )的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准和不同调查对象下的多样性，让学生知道要统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。
能从统计的角度找出与数据信息有关的问题，发展数学思考。
组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯，获得成功的体验。
教学重点：按不同标准和不同调查对象分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。
教学难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。
教学准备： 老师准备：多媒体课件。
学生准备：小正方体：预习例1，完成“前置作业”。
板书设计：
数据的收集和整理
月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人数季度第一季度第二季度第三季度第四季度人数
互助过程：
一、迁移互助
1.谈话：同学们，你们知道自己的生日在哪个月吗？
【互助】（1）
互助方法：相互说一说。
互助形式：一对一。
互助目标：人人都会说。我的生日在4月，我是8月出生的……
2．导入：今天这节课，我们一起研究与统计有关的知识。
二、探究互助
1.教学教材第96页例1
（1）提问：怎么才能知道全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？同桌交流，指名回答。（学生各抒己见）
【互助】（2）
互助方法：相互说一说。
互助形式：对全班说一说。
互助目标：人人都会说。每人写出自己出生的月份，再分类整理。先在小组里调查，再和其他组交流。……
通过师生的共同交流，得出分小组调查每个月出生的人数比较简单。
（2）学生分小组活动，并把结果记录在表格里。
月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
人数
2.分类汇总。
（1）提问：想一想，可以怎样汇总全班的数据？
【互助】（3）
互助表达：先把各小组1月份出生的人数相加，填在统计表格里，再把各小组2月份出生的人数相加，填在统计表格里，然后……
互助方法：指着表格，共同理解题意。
互助形式：四人小组交讨论、交流。
互助目标：看懂图，人人达标。
进行全班汇总，投影展示统计表。
提问：仔细观察统计表，说说你有什么发现。（指名回答）
【互助】（4）
互助表达：把各个月份出生的人数相加就是班级的总人数。
互助方法：指着表格，共同理解题意。
互助形式：四人小组交讨论、交流。
互助目标：看懂图，人人达标。
（2）按季度汇总。
提问，把上面的数据按季度分类，哪个季度出生的人数最多？
【互助】（5）
互助表达：把一、二、三月出生的人数加起来就是第一季度出生的人数。……
互助方法：指着表格，共同理解题意。
互助形式：学生分组合作完成，集体交流汇报。
互助目标：看懂图，人人达标。
3.提问：如果要在全校同学中调查，又该怎么样做？得到的结果和我们班的一定相同吗？
小组讨论，集体交流。
提问：通过这次统计活动，你有什么收获？
【互助】（6）
互助表达：1：要统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。
2：调查的对象不同，得到的结果不一定相同。
3：把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。
互助方法：教师说一说
互助形式：说给同桌听。
互助目标：让学生理解统计的意义。
三、应用互助
1.教材第97页“想想做做”第1题 。
四人一组做游戏。每人抛25次，先记录每个数朝上的次数，再小组汇总，把结果填入表格里。
【互助】（7）
互助表达：四人中一人抛，一人记抛的次数，一人记抛的结果，还有一人汇总所有的结果。
互助方法：老师讲解抛的注意点。
互助形式：学生分组合作完成，集体交流汇报。
互助目标：看懂图，人人达标。
2.完成教材第98页“想想做做”第2题。
先在小组里调查，再全班汇总。
【互助】（8）
互助表达：要想知道全班同学中有哪种特长的人数最多，最简单的方法就是先在小组里调查统计，再根据每一小组调查的情况汇总全班的情况。
互助方法：老师讲解抛的注意点。
互助形式：学生分组合作完成，集体交流汇报。
互助目标：看懂题意，人人达标。
四、评价互助
提问：通过这节课的学习，你有什么收获呢？
【互助】（9）
互助表达：统计的多样性在我们的生活中无处不在，那就让我们做生活中的有心人，去学好数学、用好数学。
互助方法：同桌互相说一说。
互助形式：相互说一说
互助目标：人人达标。
五、拓展互助
设计一个表格记录一下六月份的天气情况并回答问题
（1）这个月中（ ）的天数最多，（ ）的天数最少
（2）这个月中的阴天有（ ）天
（3）这个月晴天比阴天
1
54