第1课《春》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
春游芳草地
冬吟白雪歌
夏赏绿池荷
秋饮黄花酒
情境导入
—— 王安石《泊船瓜州》
京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
情境导入
你学习过哪些关于“春”的诗词？
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——王安石《元日》
朗 润　酝 酿 　
嘹亮 黄 晕　　烘托　　 　
抖擞精神　 蓑　涨 　　薄烟
　　　　rùn　 niàng
hōng
dǒusǒu
交流牢记学字词
yùn
zhǎng
báo
liáo
suō
多音字补充
涨
zhǎng 涨水
zhàng 涨破
散
sǎn 散文
sàn 散去
根据意思写词语
1、欢欢喜喜的样子。 （ ）
2、呼唤朋友，招引同伴。 （ ）
3、比喻姿态优美。 （ ）
4、舒展、活动。 （ ）
5、明朗润泽。 （　 ）
6、各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。（　 ）
7、一年的计划在春季考虑安排。（ 　 ）
欣欣然
呼朋引伴
花枝招展
舒活
朗润　
酝酿
一年之计在于春　
盼春
思考：怎样朗读 情感？修辞手法？在文章中起什么作用
两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的殷切心情。（反复）
“春天的脚步近了”这一拟人手法，赋予春天感情和生命，写出了人们喜悦的心情。
总领全篇
3
4
5
6
7
让我们来共同欣赏作者那如诗如画的语言。
第3-7自然段分写各种春景，请用恰当的词语为每一段加上一个标题。
春草图
思考：抓住了春草的什么特点？
情态（钻）
质地（嫩、软）
长势（满）
色彩（绿）
使用了什么修辞手法？
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
春
草
图
“偷偷地”运用拟人的手法，生动地描摹出不经意间春草悄然而出的情态。“钻”字写出了春草破土而出的挤劲和旺盛的生命力。
“嫩嫩的，绿绿的” 放在句末主要是为了强调小草的质地和嫩绿的特点。同时，也让句子变得生动活泼，富有生气。
春花图
讨论：抓住了春花的什么特点？
静：1、花朵多
2、花色艳
3、花味甜
动：蜂飞蝶舞
采用了哪些修辞手法？
春 花 图
红的像火
粉的像霞
白的像雪
欣赏“春花图”
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花
高低结合
眼前花儿争春
联想到结果实
虚实结合
花的色彩
花的味道
色味结合
像星星眨呀眨
暗写风与太阳
明暗结合
——桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”写出了春天到来时百花争先恐后盛开的样子。“满”字直接写出了花之多。
——红的像火，粉的像霞，白的像雪。
运用了排比的修辞手法，写出了花的颜色鲜艳。
——花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！
此句写的是想象中的累累的果实，虚实结合，体现花之多。
观察景物必须“五官开放”，作者是怎样通过感官角度来描绘春风的特征的
触觉——春风的柔和（像母亲的手抚摸着你）
嗅觉——春风的芳香（泥土的气息、草味、花香）
视觉、听觉——春风的和悦（鸟鸣、流水、短笛）
从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
春
风
图
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
用圈点评注的方法，体会下列句子的作用。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
绵长、细密：正面描写
屋顶上全笼着一层薄烟；树叶子却绿得发亮……
轻盈、润物：侧面描写
正面、侧面相结合描写春雨
从静景写到动态；从物写到人；由近写到远 比喻、排比、拟人
春
雨
图
春天像小姑娘，花枝招
展的，笑着，走着。
力
新
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
美
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
这三组比喻句能不能颠倒？为什么？
不能。
这三个比喻从“娃娃”学到“姑娘”再写到“青年”形象地表现了春天成长的进程，排列有序，不能颠倒。
23
名称 特征 顺序（角度） 修辞
春草图
嫩、绿、多、软
拟人、排比
由物到人
春花图
多、艳、甜
由高到低
比喻、
拟人、排比
春风图
和煦、
芳香、悦耳
触嗅视听觉
引用、
比喻、拟人
春雨图
细密、轻盈
由物到人
由近到远
比喻、排比、拟人
《春》是一篇诗意盎然的写景抒情的散文。
作者用发自内心的真挚情感，选取了春天到来时那些最富有特点也最能体现春天的新鲜、美好、生机和活力的画面，
用优美诗意的语言，描写了春回大地的景象，
表现了春天里自然万物勃发的生命力，
表达了对春天、对生活的热爱。
《春》的主题
寄语：
把握人生的春天
创造美好的明天
你能仿照本文，通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等角度来描写夏、秋、冬任一季节中的某一景物吗？
要求：1、运用修辞手法；
2、100字左右。