【新课标】五上语文《20“精彩极了”和“糟糕透了”》情境化试题训练营（含答案）

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【新课标】五上语情境题小初衔接训练营（含答案）
20.“精彩极了”和“糟糕透了”
欢欢班举行了题为“‘慈母’与‘严父’，哪种教育更好”的辩论赛。
字词句情境练
赛前收集资料
一、你抽中了正方,辩题是“‘慈母'教育对孩子更好”，下面是你找的资料卡。
1.用“√”给加点字选择正确的读音或字形。
2.语段③有一个错别字，两处语病，请在原句修改。
赛中舌战群儒
二、你是正方一辩,欢欢是反方一辩,下面是你们的辩词。
你:我方认为“慈母”教育对孩子更好。理由如下:第一,和蔼可亲的母亲形象( )会给孩子带来安全感,( )常常能感受到爱和被爱;第二,肯定、赞扬孩子,有助于树立孩子的自信心,孩子会更加自信并拥有更多拼搏进取的力量去高效学习,健康生活;第三,“慈母”教育下的孩子也更善于赞美他人,鼓励他人，尊重他人。
欢欢:我方认为“严父”教育对孩子更好。理由如下:第一,父亲的（严厉 严格）教育,能够避免孩子不因一点点小的成就便沾沾自喜;第二,“严父”教育下的孩子会（严厉 严格）要求自己,全身心的投入到学习生活中，做事更为细致谨慎;第三,“严父”教育能够让孩子更理性地看待问题,有独立判断的能力和更强的抗压能力。
1.请在上面的括号中填入适当的关联词。
2.请选择括号里正确的词语。
3.请在不改变句意的情况下用一个词语替换上面画横线的词语。
赞扬——( ) 沾沾自喜——( ) 谨慎——( )
4.聪聪的辩词中有一处语病,请用修改符号在原句修改正确。
赛后总结反思
三、挑战题：虽然在比赛时你坚持“慈母”教育对孩子更好,但实际上反方
的观点也有理有据,经过一番思考,你认为:
语文要素综合练 语文要素——体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情
四、下面是欢欢分享的课内文段，请根据要求完成相关练习。
一个作家，应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途,所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透 了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.选段中加点的“这个”指的是 。
2.“母亲的力量”实际上指 ;“警告的力量”实际上指 。
3.(要素·体会情感)“精彩极了”是一种 的爱,使“我” ;“糟糕透了”是一种 的爱,使“我” 。这两种不同的爱,使“我” 。
4.联系上下文,发挥想象,当母亲说“精彩极了”时,她可能在想: ；当父亲说“糟糕透了”时,他可能在想: 。
5.文段中省略号的作用是( )。①表示说话断断续续。②表示列举的省略。
6.对画“ ”句子的理解,正确的一项是( )。
A.父母的关爱使“我”不自傲、不自卑,在生活和事业中不断前进。
B.为了成为作家，“我”小心翼翼地写作,不受外在环境的干扰。
C.生活不是一帆风顺的,只有慎重对待困难,才会获得成功。
7.联系上下文和生活实际,把你对“引人歧途"的理解写出来。
8.在生活中,你觉得应该如何对待表扬和批评
9.读了文段,你受到了什么启发 联系生活实际说一说。
参考答案
积累拓展
1.xīng cān xiáng rǎng qí zāo shèn yǎng miǎn tiǎn
2.母亲 得意扬扬 父亲 失声痛哭 爱
3.ABC
一、
1.xiáng qí 励 豪 cuò
2.
二、
1.不仅 而且 2.严厉 严格 3.赞赏 洋洋得意 严谨
4.去掉“第一,父亲的严厉教育,能够避免孩子不因一点点小的成就便沾沾自喜”中“不”。
三、两种态度都有利弊的存在，母亲的溺爱会导致儿子的看骄傲自满和目中无人的态度，父亲的批评会导致儿子失去信心和坚持下去的勇气，而两个人的结合很好的平衡了儿子的心理，是他最后成功的关键。所以，世上无绝对。当然，我个人的话，希望可以得到父母的支持。
四、
1.来自母亲的力量 。
2.生活中遇到的母亲对儿女的理解、支持和关爱 生活中遇到的父亲的严格要求和提醒 。
3.慈祥 坚持写作 严厉 不断进步 一直健康成长。
4.孩子还小，需要鼓励 孩子不能只有鼓励，得鞭策他，使他不能自满。
5.②
6.A
7.一味表扬会使人骄傲自大，一味批评会使人丧失信心。
8.示例:受到表扬时，我们不应骄傲自满，应把它看作前进的动力，激励自己;受到批评时，我们应认识到自己的不足，努力弥补。
9.面对父母慈祥的爱与严厉的爱，我们要正确对待。如，爸爸的不断鼓励和妈妈的批评、提醒让我的钢琴弹得越来越好。