统编版五年级上册第五单元 习作例文《鲸》《风向袋的制作》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
习作例文
五年级语文上册统编版
《鲸》《风向袋的制作》
学习例文，梳理方法
学
习
任
务
一
导入课题
对照批注和课文内容，说说例文《鲸》运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
说说例文《风向袋的制作》是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
比较两篇例文的不同之处，说说对我们的写作有什么启发。
学习提示
自主学习
内容 特点 说明方法
形体特征
进化过程 ——
种类
生活习性
——
自主学习
默读例文《鲸》，说说运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点，完成表格。
1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
2.目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。
自主学习
从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。
作比较
列数字
3.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
4.从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样……
自主学习
从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。
列数字、
打比方
作比较
种类 吃食 呼吸 睡觉 繁养
须鲸
齿鲸 吞吃小鱼、小虾
垂直、
又细又高
几头聚在一起、头朝里，尾巴向外围成一圈。
胎生，
寿命长
吃大鱼、海兽
倾斜
又粗又矮
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
自主学习
辨别风向的方法
制作步骤
风向袋的作用
材料和工具
缝制口袋
系好绳结
缠铁丝圈
风向袋的制作
自主学习
默读例文，说说风向袋的制作过程，完成思维导图。
自主学习
作者是如何把风向袋制作过程交代清楚的。
缝制口袋……
剪下4根长约10厘米的塑料绳……
第一
准备……
第二
第三
拿一根细铁丝……
第四
比较分析，交流方法
学
习
任
务
二
例文 说明内容 说明方式 说明方法
《鲸》
《风向袋的制作》
事物特点
分类介绍
作比较、列数字、打比方
制作过程
分条列出
列数字
《鲸》通过多种说明方法的恰当运用介绍了鲸的相关特点；
《风向袋的制作》按顺序、有条理地介绍了风向袋的制作过程。
比较分析
再次浏览例文及批注，完成表格，并分析异同。
交流发现
要运用恰当的说明方法。如列数字、作比较、分类别、举例子，打比方等
介绍的事物如果较大，可以分成几个方面来介绍。如例文《鲸》，从形体特征、进化过程、生活习性……
介绍流程时，要做到条理清晰。可以按着“第一、第二……”这样的顺序去写
从写作的角度，交流你的发现。
说明方法
列数字，能更加精确地说明事物的特点；
举例子，能更加具体地说明事物的特点；
打比方，能更加生动地说明事物的特点；
作比较，能更加鲜明地突出事物的特点。
不同说明方法作用不同
参考习作例文《风向袋的制作》，介绍“风筝的制作过程”。想一想：可以从哪些方面介绍呢？
随堂演练
随堂演练
风筝的制作过程
课堂小结
不同类型的说明文，可以采用不同的结构，不同的顺序，写不同的内容，并配合恰当的说明方法。说明文结构清晰，所要说明的事物特点鲜明，而它最大的特点便是科学性、严谨性，为了能够更加准确地说明事物特点，需要我们进行资料的查找和搜集。
阅读教材P74页的“习作提示”，并根据提示，选择一种自己感兴趣的事物，查阅相关资料。
课后作业
学好语文，快乐成长！
五年级语文上册统编版