统编版语文七年级上册第7课《散文诗二首——金色花》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
金色花
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（唐·孟郊《游子吟》）
新课导入
作者:泰戈尔
印度诗人泰戈尔,是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。有诗集《新月集》、《飞鸟集》和许多中短篇小说。他的作品《人民的意志》被定为印度国歌 。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。
文体知识
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散文诗
散文诗是兼有诗歌与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性。在本质上, 它属于诗，有诗的情绪和想象，给读者以美感；在内容上, 它保留了有诗意的散文性细节；在形式上, 它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。
(1) 当你为错过太阳而哭泣的时候，你也将错过群星了。（选自《飞鸟集》）
(2) 生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。（选自《飞鸟集》）
(3) 只有经过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指;才能弹出世间的绝响。（选自《飞鸟集》）
匿笑（ ） 　祷告（ ）　沐浴（ ）
nì
dǎo
mù yù
生难字词
金色花是印度的神圣之树。木兰花科植物，开金黄色小花，又译“瞻波伽”。这里以“金色花”为题，是用“金色花”比喻儿童，点明作者写作此诗的意象和内容，并借此赞美母子之间相互的爱。
整体感知 走进文本
朗读指导：
(1)学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调，用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼！
(2)小组赛读，每组代表选择自己喜爱的段落朗读。
(3)齐读，再次感受语言美。
整体感知
文章是以谁的口吻，向我们描绘了哪几幅画面？
变作金色花，隐身树上跳舞嬉戏；
开放花朵，看母亲工作；
母亲做祷告时，我散发香气；
母亲读书时，我将影子投在书页上；
母亲去牛棚，我恢复原形和她撒娇。
五幅
1．《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？
三次嬉戏：母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气。母亲读书时，“我”将影子投在书页上。母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。
2.说说你对“‘你到哪里去了，你这坏孩子？’‘我不告诉你，妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了”这几句话的理解。
“你到哪里去了”，使得妈妈的着急之情跃然纸上；“我不告诉你”，表现出孩子顽皮、自得的样子。
妈妈 我
做祷告时
读书时
拿灯去牛棚
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散发香气
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将影子投在书页上
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变回孩子，
求妈妈讲故事
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知识链接
我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育，尽管我当时并不能很好地理解，但也使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。
——莫言《母亲》
假如我变成一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗
这三个词要读出轻松、欢快的语气。显示出孩子的调皮。
孩子变成金色花为什么向妈妈保密？

孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
妈妈 我
做祷告时
读书时
拿灯去牛棚
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散发香气
------
将影子投在书页上
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变回孩子，
求妈妈讲故事
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。
母亲的问话语速要稍快，读出焦急的语气。
匿笑将孩子的顽皮天真、童趣无邪跃然纸上。
“你到哪里去了，你这坏孩子”？
“我不告诉你，妈妈。”
体会诗句蕴含的思想感情。
想一想

(妈妈的惊喜、嗔怪)
“你到哪里去了,你这坏孩子 ”
“我不告诉你,妈妈.”
(儿子的调皮、撒娇)
我为什么想变成一朵金色花？诗人又为什么把孩子想像成一朵金色花？
孩子总想为妈妈做点事，来回报母爱，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香.
因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花，就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
由上面的学习，可得知以下的结构图：
金色花
捉迷藏——看妈妈工作
变成金色花
悄悄开放散发香气
投影到妈妈所读的书页
跳到妈妈面前突然现身
与母亲对话
爱与人性的
美好圣洁
看谁写的最棒！
诗中的小男孩，假设自己变成了一朵金色花，当妈妈在庭院做祷告时，他会飘出一阵阵清香，给她带去一天的好心情，当妈妈在窗前读书时，他会投去小小的影子，为她遮挡刺眼的阳光。如果给你一次变化的机会，你想变成什么来回报妈妈？请你用“假如我变成了　　”写一句话。
　　　　　　　　　　　
拓展延伸，再现亲情美
相信自己
为母亲（其他亲人）刷刷碗、捶捶背、洗洗脚……注意观察母亲（其他亲人）的神情，并结合自己内心感受，写一篇不少于300字的小随笔。
课外回读,抒写亲情