冀人版（2017秋）科学四年级上册13《导体和绝缘体（第一课时）》教案（表格式）

课题 导体和绝缘体 教学设计共_2_课时
执教人 授课时间
教学 目标 认识导体和绝缘体。 知道人体和水都能导电。 了解导体和绝缘体的应用。
教学重点 能对身边物体能否导电产生探究兴趣
教学难点 能说出导体、绝缘体在生活中的应用
教具使用 PPT
学情分析
第__1__课时 二次备课
教学过程： 导入 上节课，我们已经知道让灯泡亮起来需要哪些条件了。 （书上的图）那么这些物体是用什么材料制作的？将它们连接在电路中会怎样呢？ 思考： 这些物体能导电吗？ 探究 将不同材料制成的物体分别连接到电路中，观察灯泡是否会亮起来，并做好记录。 12345678910曲别针塑料尺铁钉铜线气球干木条玻璃片橡皮铝片陶瓷片灯泡亮灯泡不亮
小结：能使灯泡发光的物体可以导电；不能使灯泡发光的物体极不易导电。 注意：在进行实验前，要将验电器的两端金属片相互接触，看灯泡是否发光。 这是为了原本电路是否是闭合通路，因为如果原本电路是故障电路，那么将以上的材料接入电路中，是无法真实检测出结果的。因此，要先对初始电路进行检测。 在检测各种材料时，不要仅测量一次，在进行实验时，失误常会出现，因此，至少测量3次以上，才能增强准确性，减小误差。
当堂训练 将不同材料制成的物体分别连接到电路中，能使灯泡发光的物体（ ）导电，不能是灯泡发光的物体（ ）导电。 下列物体可以用来接通电路的是（ ） 塑料袋 B、纸板 C、铝箔 3、一般情况下，玻璃不能导电。 （ ）
当堂 检测 区别导体和绝缘体主要看这个物体（ ） 是否容易导电 B、是不是金属 C、是否能够传热 用电路检测器检测一种物体时，小灯泡不亮说明被检测物体是（ ） 导体 B、绝缘体 C、两种都不是 3、物体没有绝对不导电的，只有容易导电和不容易导电之分。 （ ）
板书设计 导体和绝缘体 闭合回路 检测器是通路 导电&不导电
课后反思