冀人版（2017秋）科学四年级上册19《太阳与影子（第一课时）》教案（表格式）

课题 太阳与影子 教学设计共_2_课时
执教人 授课时间
教学 目标 在教师和操场上找一找影子，了解影子形成的原因。 通过观察影子的变化，发现阳光下物体影子的变化规律。 认识神奇的无影灯。
教学重点 了解日晷并试着做一个简单的日晷
教学难点 能说出人类为满足天文观测的需求发明了日晷，并不断对其进行改进
教具使用 PPT
学情分析
第__1__课时 二次备课
教学过程： 导入 小华在路上，发现自己的影子在不同时间是不一样的。（出示图片） 提问：影子是怎么产生的呢？它又是如何变化的呢？ 探究 活动1：找影子 探究影子形成的条件 同学们，我们在教室、在操场上，哪里能找到影子呢？我们来看一下吧！ 站在操场上，观察我们的影子，动动手和脚，或者蹲下来。描述影子的变化。 在教室里，用手电筒照墙壁，可以形成一个亮斑。做个手影游戏，思考影子是怎么形成的。 同学们，接下来，以小组为单位，讨论影子形成的条件。 小组派代表汇报本小组讨论结果。 其他小组成员进行提问或补充。 A：我通过课下查阅资料知道，如果没有光，我们是看不到世界上的任何物体的，所以形成影子一定要有光。 很好，那我想问一下，有光了以后，我们是如何看到物体的呢？ A：物体对光进行反射，反射后的光进入我们眼里，我们就看到世界上的万事万物了。 非常棒！ 除了要有光之外，还要有什么呢？ B：我们小组认为，一定要有一个物体，有这个物体把光挡住了，才能有影子。 这个物体是什么样的呢？可以是透明的吗？比如玻璃？ B：不可以，光直接通过透明物体，没有挡住光，所以不能是透明物体，可以是半透明，也可以是不透明的物体。 非常棒！ 同学们有光有遮挡物就形成影子了，对吗？ C：不对，除了光和遮挡物之外，还要有一个承接影子的屏，比如地面、墙壁等。 你很棒！如果只有遮挡物把光挡住，没有承接影子的屏幕，也是没有办法形成影子的。 小结：形成影子的三个条件是： 光 遮挡物（半透明或不透明） 成像的屏 通过影子的形成，你知道光的传播路径吗？ --是沿直线传播的 非常棒！ 小结：行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子。太阳是一颗能够发光发热的恒星，在太阳光的照射下，人和物都会产生影子。
当堂训练 行进中的光被（ ）时，就形成了阻挡物的影子。阳光下同一物体的影子在不同时刻（ ） 方向保持不变 方向和长短都会发生变化 长短保持不变 3、没有光照也可以产生影子。 （ ）
当堂 检测 1、太阳是一颗能（ ）的恒星，在太阳光的照射下，人和物都会产生（ ）。 2、物体的影子总是在（ ）的一面。 A、向光 B、背光 C、无法确定 3、如果太阳在你的后面，那么影子就出现在你的前面。 （ ）
板书设计 太阳与影子 条件：光、遮挡物、成像的屏
课后反思