3.2内分泌系统与激素——2023-2024学年高二生物学北师大版（2019）选择性必修一同步课时训练（含解析）

3.2内分泌系统与激素——2023-2024学年高二生物学北师大版（2019）选择性必修一同步课时训练
1.下列关于下丘脑的叙述不正确的是( )
A.下丘脑属于人体内分泌系统中的内分泌腺
B.下丘脑部分细胞分泌的激素可以释放到垂体门脉血管的血液中，调节腺垂体的分泌
C.下丘脑是内分泌系统的枢纽，同时也受大脑皮层的调控
D.下丘脑的神经分泌细胞有甲状腺激素的受体
2.下列属于人体内分泌腺的是( )
①甲状腺
②唾液腺
③汗腺
④肾上腺
⑤垂体
⑥性腺
A.①②③⑥ B.①④⑤⑥ C.①②③④⑥ D.①②③④⑤⑥
3.关于甲状腺激素（TH）及其受体（TR）的叙述，错误的是( )
A.机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡
B.TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降
C.若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进
D.缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率
4.下列激素中，由同一种腺体分泌的是( )
A.促性腺激素、促甲状腺激素、生长激素
B.抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素.促甲状腺激素
C.胰岛素.胰高血糖素、肾上腺素
D.促甲状腺激素、促性腺激素、性激素
5.科研人员分别给三只大白鼠注射了① ② ③三种激素后，观察到的相应反应是：① 可引起低血糖，甚至昏迷；
② 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；
③ 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。
据此判断激素①②③的化学名称依次是( )
A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B.胰岛素、生长激素、甲状腺激素
C.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素
6.下列关于动物激素的叙述，正确的是( )
A.促胰液素是由胰腺分泌的
B.动物激素与靶细胞上的特异性受体结合，催化细胞代谢
C.甲状腺激素几乎作用于全身所有的细胞，所以没有特异性
D.切除动物垂体后，血液中促甲状腺激素释放激素的量会上升
7.下列关于人体内分泌腺及其分泌的激素的叙述，正确的是( )
A.下丘脑分泌的相关激素的把器官只有垂体
B.胰腺分泌的胰岛素和胰高血糖素在糖代谢中起着重要的调节作用
C.甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢.抑制神经兴奋性的作用
D.肾上腺髓质分泌的醛固酮在维持血钠含量的平衡方面起重要作用
8.下列关于激素调节特点的叙述，错误的是( )
A.性激素的特异性受体位于靶细胞内
B.寒冷条件下，TRH和TSH共同作用使甲状腺激素分泌增多，二者为协同关系
C.激素通过改变靶细胞的生理过程发挥调节作用
D.内分泌腺产生的激素通过体液运送到靶细胞、靶器官
9.下列有关人体内激素的阐述，正确的是( )
A.激素能直接参与细胞内多种生命活动
B.激素是信息分子
C.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D.激素的本质都是蛋白质
10.下图中对激素作用方式及其调节特点的体现不包括( )
A.激素调节具有高效性 B.激素作用具有特异性
C.激素只能运输到特定部位 D.激素可作为信息传递
11.目前很多家长为身材矮小的孩子使用“长高针”，“长高针”的有效成分是生长激素。下列叙述正确的是( )
A. 生长激素的化学本质是蛋白质，使用时可注射和口服
B. 人体内生长激素由下丘脑分泌，调节机体的生命活动
C. 生长激素通过血液循环定向运输到相应的靶细胞、靶器官
D. 生长激素起作用后就被灭活，应定时定量使用才有效果
12.垂体在内分泌系统中占有重要的位置，是脊椎动物的主要内分泌腺。回答下列问题：
（1）垂体_____（填“分泌”或“释放”）的抗利尿激素参与水盐平衡的调节，该激素作用的靶细胞是_____。
（2）垂体的活动能够受到多种调节因子的调节，主要原因是_____。
（3）缺碘会导致人患“大脖子”病（甲状腺肿大），该病与垂体分泌的激素有关，患病原因是_____。
（4）垂体分泌的生长激素具有促进骨骼和肌肉生长等生理功能。临床上常通过抽取血样来检测生长激素浓度，其依据的原理是_____。某实验小组为了探究生长激素与甲状腺激素促进小鼠增重是否有协同作用，设置两个组别，实验组注射适量生长激素与甲状腺激素混合溶液，对照组注射等量生理盐水，在相同的条件下饲养后比较两组小鼠的体重。该实验的不足之处在于_____。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A、下丘脑属于人体内分泌系统中的内分泌腺，可以分泌抗利尿激素等，A正确；
B、下丘脑的神经细胞分泌多种下丘脑调节激素，经下丘脑通到垂体的门脉达到腺垂体，调控腺垂体的激素分泌，B错误；
C、下丘脑是内分泌系统的总枢纽，如下丘脑是体温调节、血糖平衡和实验平衡调节的中枢，同时也受大脑皮层的调控，C正确；
D、甲状腺激素分泌过多，可抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，故下丘脑的神经分泌细胞具有甲状腺激素的受体，D正确。故选B。
2.答案：B
解析：①甲状腺属于内分泌腺，①正确；
②唾液腺属于外分泌腺，②错误；
③汗腺属于外分泌腺，③错误；
④肾上腺属于内分泌腺，④正确；
⑤垂体属于内分泌腺，⑤正确；
⑥性腺属于内分泌腺，⑥正确。
3.答案：B
解析：TH发挥作用后即被灭活，故机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡，A正确；TH分泌后通过体液运输，TH是由内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，B错误；若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，TH的负反馈调节会受影响，下丘脑和垂体会分泌更多相应的激素，从而促进甲状腺分泌更多的TH，甲状腺机能亢进，C正确；碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素有促进神经系统发育的功能，新生儿缺碘容易患呆小症，故D正确。
4.答案：A
解析：A、促性腺激素、促甲状腺激素、生长激素都是由垂体分泌的，A正确；B、抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素均由下丘脑分泌的，促甲状腺激素是垂体分泌的，B错误；C、胰岛素和胰高血糖素由胰腺分泌，肾上腺素由肾上腺分泌，C错误；D、促甲状腺激素、促性腺激素是由垂体分泌的，性激素是性腺分泌的，D错误。故选：A。
5.答案：C
解析：细胞外液渗透压升高后，下丘脑渗透压感受器受到刺激，下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收增加，使尿量减少；同时大脑皮层(渴觉中枢)产生渴觉。所以图中A、B、C依次是抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢。故选：C。
6.答案：D
解析：A、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，A错误；B、激素不能催化化学反应，B错误；C、甲状腺激素几乎作用于全身所有的细胞，是因为几乎全身所有细胞都含有甲状腺激素的受体，甲状腺激素只能与甲状腺激素的受体结合，具有特异性，C错误；D、切除动物垂体后，促甲状腺激素不能分泌，使甲状腺激素减少，对下丘脑的抑制作用减弱，因此血液中促甲状腺激素释放激素的量会上升，D正确。故选D。
7.答案：B
解析：下丘脑分泌的抗利尿激素的靶器官是肾小管和集合管，A错误;胰腺分泌的胰岛素和胰高血糖素在糖代谢中起着重要的调节作用，B正确;甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、提高神经兴奋性的作用，C错误;肾上腺皮质分泌的醛固酮在维持血钠含量的平衡方面起重要作用，D错误。
8.答案：B
解析：A、性激素本质为固醇类，可通过自由扩散进入细胞，其特异性受体位于靶细胞内，A正确；B、协同作用是指不同激素对同一生理过程起的作用相同，而TRH作用于垂体细胞，促进TSH的分泌，TSH作用与甲状腺细胞，促进甲状腺激素的分泌，因此二者的作用不同，不是协同作用，B错误；C、激素与靶细胞上特异性受体结合，通过改变靶细胞的生理过程发挥调节作用，C正确；D、内分泌腺产生的激素弥散进入血液，通过体液运送到靶细胞、靶器官，D正确。故选B。
9.答案：B
解析：A、激素只是调节细胞内多种生命活动，不直接参与细胞内多种生命活动，A错误;B、激素是信息分子，B正确;C、激素通过体液运输到全身各处，作用于相应的靶器官、靶细胞，C错误;D、激素不一定是蛋白质，如性激素属于固醇类物质，D错误。故选:B。
10.答案：C
解析：由图可知，垂体释放的lμg激素可作用于靶细胞使其释放40μg激素，说明激素调节具有微量高效的特点，A正确；图中激素只有与靶细胞上特异性的受体结合才发挥作用，说明激素作用具有特异性，只作用于靶器官、靶细胞，B正确；激素弥散在全身的血液中，与靶细胞上的受体结合后发挥作用，并非只能运输到特定部位，C错误；由图可知，激素可作为信息分子，在细胞间起信息传递的作用，D正确。
11.答案：D
解析：A、生长激素的化学本质是蛋白质，使用时应注射而不能口服，口服会被消化分解而失效，A错误；
B、人体内生长激素由垂体分泌，可促进个体的生长，能调节机体的生命活动，B错误；
C、生长激素通过血液循环运输到全身，只作用于相应的靶细胞、靶器官，因为靶细胞有相应的受体，C错误；
D、激素一经起作用后就被灭活，因此需要不断补充以维持激素含量的动态平衡，D正确。
12.答案：（1）释放；肾小管细胞和集合管细胞
（2）垂体细胞具有多种调节因子的受体
（3）缺碘造成甲状腺合成的甲状腺激素不足，通过反馈作用，垂体分泌的促甲状腺激素增多，较多的促甲状腺激素促进甲状腺生长发育（合理即可）
（4）垂体分泌的生长激素弥散到体液中，随血液流到全身；缺少生长激素与甲状腺激素单独作用的对照实验
解析：（1）抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，并由垂体释放。抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收。（2）调节因子作用于靶细胞时需要与相应的受体结合。（3）碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘会造成甲状腺激素合成不足。分泌过少的甲状腺激素对垂体的抑制作用减弱，垂体分泌的促甲状腺激素会增多，较多的促甲状腺激素促进甲状腺生长发育，从而使甲状腺肿大。（4）由于内分泌腺分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，所以临床上常通过抽取血样来检测激素浓度。欲探究生长激素与甲状腺激素促进小鼠增重是否有协同作用，可设置四组实验，第一组注射生长激素溶液，第二组注射甲状腺激素溶液，第三组注射生长激素与甲状腺激素混合溶液，第四组注射生理盐水，通过比较四组小鼠的体重，可得出相关结论。
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