部编版选择性必修中册广西专版2023_2024学年新教材高中语文第4单元13迷娘之一致大海自己之歌节选树和天空课后训练部编版（解析版）
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| 名称 | 部编版选择性必修中册广西专版2023_2024学年新教材高中语文第4单元13迷娘之一致大海自己之歌节选树和天空课后训练部编版（解析版） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-11-01 17:11:01 | ||
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文档简介
13 迷娘(之一)--致大海--自己之歌(节选)--树和天空
一、语言文字运用
阅读下面的文字,完成第1~3题。
现在好了。一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着,思想和激情会悄悄爬出来,追随你的目光,在你看得见、想得到的地方,拉开绵长的、想象的线。那时,如果你想铺开纸,记下一段旋律,每个音符,都会依照灵感的指令,立即冒出头来,① 。你的全部才智和学问,都会一涌而起,去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇,不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心境,就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自己的心灵,不让它在坚硬的石板上碰伤;更不让污浊的欲念像肮脏的空气,遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵;那时,便需要凉爽洁净的风,劲猛地吹过,荡涤浊尘,让心灵重新归于清朗。清朗,是一池不曾污染过的清泉,是一块能随时擦洗干净的黑板,是一片收割之后可以重新耕种的土地,是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心,都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是,却能及时地换掉那些涂污了的纸张,② ,面对这个复杂多变的世界。
1.对文中所用修辞手法的判断全都正确的一项是( )
A.拟人 排比 比喻
B.夸张 排比 对偶
C.拟人 借代 对偶
D.夸张 借代 比喻
2.文中画波浪线的句子可以改写成:“我呵护着自己的心灵,胆战心惊地,不让它碰伤在坚硬的石板上,更不让污浊的欲念遮蔽心灵的天空。”从语意上看二者基本相同,但原句的表达效果更好,为什么
3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。
歌德一生创作了两千五百多首诗,其作品不仅是德国诗歌的瑰宝,① 。歌德是德国最伟大的文学家之一,他作出了巨大的贡献。他的创作把德国民族主义文学提高到了欧洲乃至世界的先进水平,② 。歌德不仅属于德国,也属于世界。③ ,不仅是学习和继承世界优秀文化遗产,而且可以提升我们的文化素养。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。
被遗忘的船长①
[瑞典]特朗斯特罗姆
我们有许多影子。我走在
九月夜晚的回家路上,Y
从躺了四十年的坟墓里走出
与我结伴
起初他空如虚影,只是个名字
但他的思想
比时间走得快
并追上了我们
我把他的眼睛放在我的眼睛里
于是看到战争的海洋
他驾驶的最后的那条船
在我们的脚底下生长
前前后后爬动着大西洋的船队
有的将幸存下去
有的被打上了记号
(看不见的记号)
失眠的昼夜竞相交替
但与他无关——
救生衣穿在油布大衣下
他没有回家
一阵内心的哭泣
让他的血在加的夫的一家医院流尽
他终于躺下
变成地平线
再见,时速十一迈的船队!再见1940!
世界史在这里结束
轰炸机悬挂在空中
石南的野地开花
一张世纪初的照片展示一道海岸
六个穿盛装的男孩站在那里
他们手捧帆船
多么严肃的表情!
对他们中的一些人船变成了生死
而描述死者
也仅仅是游戏
因将到的东西而变得沉重
(选自《特朗斯特罗姆诗全集》,有删改)
注①本诗描写的是第二次世界大战初期发生在欧洲北海靠近英国一侧的一场海战,德国空军对一支盟军运输船队发动了空袭。诗中称Y为船长而非舰长,表明他是一名盟军货船船长。
5.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.“我们有许多影子”中的“我们”指孤独存在的集合,而“许多影子”则指每一个个体所对应的虚无世界。
B.“他空如虚影,只是个名字”,诗人借此表明Y并不一定指向某个具体真实的人,Y可以指向任意一个军人。
C.“失眠的昼夜竞相交替”“内心的哭泣”写的是遭遇空袭后,Y船长重伤垂死时的无意识状态。
D.“他终于躺下/变成地平线”“再见,时速十一迈的船队!再见1940!”,从这几句诗中可以看出Y船长的生命结束于1940年。
6.下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
A.“前前后后爬动着大西洋的船队”运用拟物的手法,将船队当作爬行的动物来写,写出了船队缓慢行进的状态。
B.诗中说船长“躺下”“变成地平线”,这种写法与陶渊明的“托体同山阿”有异曲同工之妙。
C.“再见,时速十一迈的船队!再见1940!/世界史在这里结束/轰炸机悬挂在空中/石南的野地开花”,是插叙,交代了Y船长眼中最后的画面。
D.诗歌倒数第2节写了Y船长小时候的纯真理想,其与Y船长的牺牲形成对比,突出了战争和死亡的残酷。
7.诗的第3节中,“我把他的眼睛放在我的眼睛里”,那么诗歌的叙述视角从“我”变成了Y船长吗 为什么 请简要分析。
8.如何理解“而描述死者/也仅仅是游戏/因将到的东西而变得沉重”
(二)阅读下面的文字,完成第9~12题。
秋 天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠,
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀,
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了,
那满流着夏夜的香与热的笛孔
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
(选自《中国新诗百年精选》)
9.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.“震落了清晨满披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷”,营造了清静的意境,活化出秋之静美怡然。
B.“放下饱食过稻香的镰刀”,写农人把镰刀挂在房檐上,回味着刚刚经历过的喜悦,享受着悠闲的时光。
C.“向江面的冷雾撒下圆圆的网,/收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”,写出了渔人因为捕到的鱼少而懊恼。
D.“芦篷上满载着白霜,/轻轻摇着归泊的小桨”意为江面荡漾着晨雾,渔人轻摇着船桨,写出了朦胧美。
10.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.诗歌的第1节的前三行,本是写农人,却只写了伐木声和镰刀,这更能体现农人丰收后的安然自得的心态。
B.诗歌的第2节运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,生动形象地写出了渔人和自然的亲近和谐,充满浓郁的生活气息。
C.诗歌前两节以写景为主,最后一节由景写到情,景色又被情感浸润,层层展开,情景交织,意境深远。
D.“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”一词写出了牧羊女因笛声消失而产生的一丝忧愁,略带甜蜜的清愁。
11.如何理解“秋天栖息在农家里”
12.这是一首中国情韵十足的秋之诗,诗人描绘了哪几幅画面 请简要概括。
13 迷娘(之一)--致大海--自己之歌(节选)--树和天空
一、语言文字运用
阅读下面的文字,完成第1~3题。
现在好了。一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着,思想和激情会悄悄爬出来,追随你的目光,在你看得见、想得到的地方,拉开绵长的、想象的线。那时,如果你想铺开纸,记下一段旋律,每个音符,都会依照灵感的指令,立即冒出头来,① 。你的全部才智和学问,都会一涌而起,去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇,不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心境,就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自己的心灵,不让它在坚硬的石板上碰伤;更不让污浊的欲念像肮脏的空气,遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵;那时,便需要凉爽洁净的风,劲猛地吹过,荡涤浊尘,让心灵重新归于清朗。清朗,是一池不曾污染过的清泉,是一块能随时擦洗干净的黑板,是一片收割之后可以重新耕种的土地,是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心,都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是,却能及时地换掉那些涂污了的纸张,② ,面对这个复杂多变的世界。
1.对文中所用修辞手法的判断全都正确的一项是( )
A.拟人 排比 比喻
B.夸张 排比 对偶
C.拟人 借代 对偶
D.夸张 借代 比喻
答案:A
解析:“爬出来”“追随”使用了拟人的修辞手法;“清朗,是一池……青青林子”使用了排比的修辞手法;把“心”比作了“一张不曾书写过的白纸”使用了比喻的修辞手法。
2.文中画波浪线的句子可以改写成:“我呵护着自己的心灵,胆战心惊地,不让它碰伤在坚硬的石板上,更不让污浊的欲念遮蔽心灵的天空。”从语意上看二者基本相同,但原句的表达效果更好,为什么
参考答案:①原句是长句,分号前后的句子结构基本保持一致,符合整句的特点;②原句中的“像肮脏的空气”更生动形象,“小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态。
解析:修改后的句式是散句,原句是整句,要指出其句式的区别与效果的不同。修改句少了“小心翼翼”的修饰,少了“像肮脏的空气”的比喻,要指出其表达效果。
3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。
答案示例:①寻找自己合适的位置 ②永远以一种有备而来的清白
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。
歌德一生创作了两千五百多首诗,其作品不仅是德国诗歌的瑰宝,① 。歌德是德国最伟大的文学家之一,他作出了巨大的贡献。他的创作把德国民族主义文学提高到了欧洲乃至世界的先进水平,② 。歌德不仅属于德国,也属于世界。③ ,不仅是学习和继承世界优秀文化遗产,而且可以提升我们的文化素养。
答案示例:①也是世界文坛的宝贵财富 ②对世界文学产生了深远影响 ③学习歌德的诗歌
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。
被遗忘的船长①
[瑞典]特朗斯特罗姆
我们有许多影子。我走在
九月夜晚的回家路上,Y
从躺了四十年的坟墓里走出
与我结伴
起初他空如虚影,只是个名字
但他的思想
比时间走得快
并追上了我们
我把他的眼睛放在我的眼睛里
于是看到战争的海洋
他驾驶的最后的那条船
在我们的脚底下生长
前前后后爬动着大西洋的船队
有的将幸存下去
有的被打上了记号
(看不见的记号)
失眠的昼夜竞相交替
但与他无关——
救生衣穿在油布大衣下
他没有回家
一阵内心的哭泣
让他的血在加的夫的一家医院流尽
他终于躺下
变成地平线
再见,时速十一迈的船队!再见1940!
世界史在这里结束
轰炸机悬挂在空中
石南的野地开花
一张世纪初的照片展示一道海岸
六个穿盛装的男孩站在那里
他们手捧帆船
多么严肃的表情!
对他们中的一些人船变成了生死
而描述死者
也仅仅是游戏
因将到的东西而变得沉重
(选自《特朗斯特罗姆诗全集》,有删改)
注①本诗描写的是第二次世界大战初期发生在欧洲北海靠近英国一侧的一场海战,德国空军对一支盟军运输船队发动了空袭。诗中称Y为船长而非舰长,表明他是一名盟军货船船长。
5.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.“我们有许多影子”中的“我们”指孤独存在的集合,而“许多影子”则指每一个个体所对应的虚无世界。
B.“他空如虚影,只是个名字”,诗人借此表明Y并不一定指向某个具体真实的人,Y可以指向任意一个军人。
C.“失眠的昼夜竞相交替”“内心的哭泣”写的是遭遇空袭后,Y船长重伤垂死时的无意识状态。
D.“他终于躺下/变成地平线”“再见,时速十一迈的船队!再见1940!”,从这几句诗中可以看出Y船长的生命结束于1940年。
答案:B
解析:B项,“Y可以指向任意一个军人”错误,在这首诗中,Y可以指向任意一个在第二次世界大战期间牺牲的军人。
6.下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
A.“前前后后爬动着大西洋的船队”运用拟物的手法,将船队当作爬行的动物来写,写出了船队缓慢行进的状态。
B.诗中说船长“躺下”“变成地平线”,这种写法与陶渊明的“托体同山阿”有异曲同工之妙。
C.“再见,时速十一迈的船队!再见1940!/世界史在这里结束/轰炸机悬挂在空中/石南的野地开花”,是插叙,交代了Y船长眼中最后的画面。
D.诗歌倒数第2节写了Y船长小时候的纯真理想,其与Y船长的牺牲形成对比,突出了战争和死亡的残酷。
答案:C
解析:C项,“插叙”错误。本诗先写Y船长已死在加的夫一家医院里,再写船长遭遇空袭后眼中看到的最后一幅画面(轰炸机悬挂在空中/石南的野地开花),属于“倒叙”。
7.诗的第3节中,“我把他的眼睛放在我的眼睛里”,那么诗歌的叙述视角从“我”变成了Y船长吗 为什么 请简要分析。
参考答案:没有。“我”通过“把他的眼睛放在我的眼睛里”,穿越时空,进入了Y船长的视界,看到了他死前的遭遇。但因为是将“他的眼睛放在我的眼睛里”,故主要叙事视角还是“我”,是“我”在替Y船长回忆叙述当年的情景。
解析:这句诗是说“我”借助Y船长的眼睛看到了他亲历的一切。但这又是“我”在替“他”回忆叙述,故虽然“我”通过Y船长的眼睛看到他死前所经历的一切,叙述视角还是“我”。
8.如何理解“而描述死者/也仅仅是游戏/因将到的东西而变得沉重”
参考答案:描述、谈及他人之死,对于创作此诗的特朗斯特罗姆、对于读者(我们),固然轻巧如游戏,然而死亡是没人能够回避的“将到的东西”,它如此“沉重”,是每个个体必须面临的终结。
解析:本诗写“我”通过Y船长的眼睛,看到他遭遇空袭,流尽了血,死在加的夫的医院里的故事。对于诗人特朗斯特罗姆和读者来说,描述、谈及这个故事是轻而易举的,因此诗人说“而描述死者/也仅仅是游戏”。但是“死亡”本身是每个人都必须面对的“将到的东西”,是每一个个体都必将面临的终结,无比沉重,因此诗人说“因将到的东西而变得沉重”。
(二)阅读下面的文字,完成第9~12题。
秋 天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠,
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀,
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了,
那满流着夏夜的香与热的笛孔
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
(选自《中国新诗百年精选》)
9.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.“震落了清晨满披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷”,营造了清静的意境,活化出秋之静美怡然。
B.“放下饱食过稻香的镰刀”,写农人把镰刀挂在房檐上,回味着刚刚经历过的喜悦,享受着悠闲的时光。
C.“向江面的冷雾撒下圆圆的网,/收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”,写出了渔人因为捕到的鱼少而懊恼。
D.“芦篷上满载着白霜,/轻轻摇着归泊的小桨”意为江面荡漾着晨雾,渔人轻摇着船桨,写出了朦胧美。
答案:C
解析:C项,“因为捕到的鱼少而懊恼”在诗歌中没有依据,诗中主要是体现闲静、松弛的氛围,体现了渔人悠闲的心情。
10.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.诗歌的第1节的前三行,本是写农人,却只写了伐木声和镰刀,这更能体现农人丰收后的安然自得的心态。
B.诗歌的第2节运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,生动形象地写出了渔人和自然的亲近和谐,充满浓郁的生活气息。
C.诗歌前两节以写景为主,最后一节由景写到情,景色又被情感浸润,层层展开,情景交织,意境深远。
D.“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”一词写出了牧羊女因笛声消失而产生的一丝忧愁,略带甜蜜的清愁。
答案:B
解析:B项,“诗歌的第2节运用比喻、拟人、夸张等修辞手法”分析有误,第2节并没有运用夸张的修辞手法。
11.如何理解“秋天栖息在农家里”
参考答案:①稻米丰收,瓜果成熟后被勤劳的农人用背篓装回家;②农人的心因丰收得到安宁。
解析:秋天怎么到了农家呢 结合上句“用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”,是因为瓜果代表了秋天,成熟后被勤劳的农人用背篓装回家。“栖息”一词表达了农人安宁的心态。
12.这是一首中国情韵十足的秋之诗,诗人描绘了哪几幅画面 请简要概括。
参考答案:①诗歌第1节借“露珠”“镰刀”“瓜果”等意象,描绘了一幅悠闲静美的农家田园秋景图;②诗歌第2节借“网”“乌桕叶”“芦篷”“白霜”“小桨”等意象,描绘了一幅朦胧柔美、充满生趣的清江秋景图;③诗歌第3节借“草野”“蟋蟀”“溪水”等意象,描绘了一幅安详、恬静的少女思恋图。
解析:三节诗是三幅复合画面。第1节写了“露珠”“镰刀”“瓜果”等意象,写普遍的农家活动,描绘了农家田园秋景图;第2节通过“网”“乌桕叶”“芦篷”“白霜”“小桨”等意象,画面还包括一系列活动(撒网、收渔、摇桨),描绘了清江秋景图。第3节通过“草野”“蟋蟀”“溪水”等意象,写秋天的美景让人赏心悦目,描绘了少女思恋图。
一、语言文字运用
阅读下面的文字,完成第1~3题。
现在好了。一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着,思想和激情会悄悄爬出来,追随你的目光,在你看得见、想得到的地方,拉开绵长的、想象的线。那时,如果你想铺开纸,记下一段旋律,每个音符,都会依照灵感的指令,立即冒出头来,① 。你的全部才智和学问,都会一涌而起,去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇,不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心境,就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自己的心灵,不让它在坚硬的石板上碰伤;更不让污浊的欲念像肮脏的空气,遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵;那时,便需要凉爽洁净的风,劲猛地吹过,荡涤浊尘,让心灵重新归于清朗。清朗,是一池不曾污染过的清泉,是一块能随时擦洗干净的黑板,是一片收割之后可以重新耕种的土地,是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心,都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是,却能及时地换掉那些涂污了的纸张,② ,面对这个复杂多变的世界。
1.对文中所用修辞手法的判断全都正确的一项是( )
A.拟人 排比 比喻
B.夸张 排比 对偶
C.拟人 借代 对偶
D.夸张 借代 比喻
2.文中画波浪线的句子可以改写成:“我呵护着自己的心灵,胆战心惊地,不让它碰伤在坚硬的石板上,更不让污浊的欲念遮蔽心灵的天空。”从语意上看二者基本相同,但原句的表达效果更好,为什么
3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。
歌德一生创作了两千五百多首诗,其作品不仅是德国诗歌的瑰宝,① 。歌德是德国最伟大的文学家之一,他作出了巨大的贡献。他的创作把德国民族主义文学提高到了欧洲乃至世界的先进水平,② 。歌德不仅属于德国,也属于世界。③ ,不仅是学习和继承世界优秀文化遗产,而且可以提升我们的文化素养。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。
被遗忘的船长①
[瑞典]特朗斯特罗姆
我们有许多影子。我走在
九月夜晚的回家路上,Y
从躺了四十年的坟墓里走出
与我结伴
起初他空如虚影,只是个名字
但他的思想
比时间走得快
并追上了我们
我把他的眼睛放在我的眼睛里
于是看到战争的海洋
他驾驶的最后的那条船
在我们的脚底下生长
前前后后爬动着大西洋的船队
有的将幸存下去
有的被打上了记号
(看不见的记号)
失眠的昼夜竞相交替
但与他无关——
救生衣穿在油布大衣下
他没有回家
一阵内心的哭泣
让他的血在加的夫的一家医院流尽
他终于躺下
变成地平线
再见,时速十一迈的船队!再见1940!
世界史在这里结束
轰炸机悬挂在空中
石南的野地开花
一张世纪初的照片展示一道海岸
六个穿盛装的男孩站在那里
他们手捧帆船
多么严肃的表情!
对他们中的一些人船变成了生死
而描述死者
也仅仅是游戏
因将到的东西而变得沉重
(选自《特朗斯特罗姆诗全集》,有删改)
注①本诗描写的是第二次世界大战初期发生在欧洲北海靠近英国一侧的一场海战,德国空军对一支盟军运输船队发动了空袭。诗中称Y为船长而非舰长,表明他是一名盟军货船船长。
5.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.“我们有许多影子”中的“我们”指孤独存在的集合,而“许多影子”则指每一个个体所对应的虚无世界。
B.“他空如虚影,只是个名字”,诗人借此表明Y并不一定指向某个具体真实的人,Y可以指向任意一个军人。
C.“失眠的昼夜竞相交替”“内心的哭泣”写的是遭遇空袭后,Y船长重伤垂死时的无意识状态。
D.“他终于躺下/变成地平线”“再见,时速十一迈的船队!再见1940!”,从这几句诗中可以看出Y船长的生命结束于1940年。
6.下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
A.“前前后后爬动着大西洋的船队”运用拟物的手法,将船队当作爬行的动物来写,写出了船队缓慢行进的状态。
B.诗中说船长“躺下”“变成地平线”,这种写法与陶渊明的“托体同山阿”有异曲同工之妙。
C.“再见,时速十一迈的船队!再见1940!/世界史在这里结束/轰炸机悬挂在空中/石南的野地开花”,是插叙,交代了Y船长眼中最后的画面。
D.诗歌倒数第2节写了Y船长小时候的纯真理想,其与Y船长的牺牲形成对比,突出了战争和死亡的残酷。
7.诗的第3节中,“我把他的眼睛放在我的眼睛里”,那么诗歌的叙述视角从“我”变成了Y船长吗 为什么 请简要分析。
8.如何理解“而描述死者/也仅仅是游戏/因将到的东西而变得沉重”
(二)阅读下面的文字,完成第9~12题。
秋 天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠,
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀,
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了,
那满流着夏夜的香与热的笛孔
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
(选自《中国新诗百年精选》)
9.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.“震落了清晨满披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷”,营造了清静的意境,活化出秋之静美怡然。
B.“放下饱食过稻香的镰刀”,写农人把镰刀挂在房檐上,回味着刚刚经历过的喜悦,享受着悠闲的时光。
C.“向江面的冷雾撒下圆圆的网,/收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”,写出了渔人因为捕到的鱼少而懊恼。
D.“芦篷上满载着白霜,/轻轻摇着归泊的小桨”意为江面荡漾着晨雾,渔人轻摇着船桨,写出了朦胧美。
10.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.诗歌的第1节的前三行,本是写农人,却只写了伐木声和镰刀,这更能体现农人丰收后的安然自得的心态。
B.诗歌的第2节运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,生动形象地写出了渔人和自然的亲近和谐,充满浓郁的生活气息。
C.诗歌前两节以写景为主,最后一节由景写到情,景色又被情感浸润,层层展开,情景交织,意境深远。
D.“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”一词写出了牧羊女因笛声消失而产生的一丝忧愁,略带甜蜜的清愁。
11.如何理解“秋天栖息在农家里”
12.这是一首中国情韵十足的秋之诗,诗人描绘了哪几幅画面 请简要概括。
13 迷娘(之一)--致大海--自己之歌(节选)--树和天空
一、语言文字运用
阅读下面的文字,完成第1~3题。
现在好了。一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着,思想和激情会悄悄爬出来,追随你的目光,在你看得见、想得到的地方,拉开绵长的、想象的线。那时,如果你想铺开纸,记下一段旋律,每个音符,都会依照灵感的指令,立即冒出头来,① 。你的全部才智和学问,都会一涌而起,去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇,不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心境,就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自己的心灵,不让它在坚硬的石板上碰伤;更不让污浊的欲念像肮脏的空气,遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵;那时,便需要凉爽洁净的风,劲猛地吹过,荡涤浊尘,让心灵重新归于清朗。清朗,是一池不曾污染过的清泉,是一块能随时擦洗干净的黑板,是一片收割之后可以重新耕种的土地,是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心,都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是,却能及时地换掉那些涂污了的纸张,② ,面对这个复杂多变的世界。
1.对文中所用修辞手法的判断全都正确的一项是( )
A.拟人 排比 比喻
B.夸张 排比 对偶
C.拟人 借代 对偶
D.夸张 借代 比喻
答案:A
解析:“爬出来”“追随”使用了拟人的修辞手法;“清朗,是一池……青青林子”使用了排比的修辞手法;把“心”比作了“一张不曾书写过的白纸”使用了比喻的修辞手法。
2.文中画波浪线的句子可以改写成:“我呵护着自己的心灵,胆战心惊地,不让它碰伤在坚硬的石板上,更不让污浊的欲念遮蔽心灵的天空。”从语意上看二者基本相同,但原句的表达效果更好,为什么
参考答案:①原句是长句,分号前后的句子结构基本保持一致,符合整句的特点;②原句中的“像肮脏的空气”更生动形象,“小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态。
解析:修改后的句式是散句,原句是整句,要指出其句式的区别与效果的不同。修改句少了“小心翼翼”的修饰,少了“像肮脏的空气”的比喻,要指出其表达效果。
3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。
答案示例:①寻找自己合适的位置 ②永远以一种有备而来的清白
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。
歌德一生创作了两千五百多首诗,其作品不仅是德国诗歌的瑰宝,① 。歌德是德国最伟大的文学家之一,他作出了巨大的贡献。他的创作把德国民族主义文学提高到了欧洲乃至世界的先进水平,② 。歌德不仅属于德国,也属于世界。③ ,不仅是学习和继承世界优秀文化遗产,而且可以提升我们的文化素养。
答案示例:①也是世界文坛的宝贵财富 ②对世界文学产生了深远影响 ③学习歌德的诗歌
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。
被遗忘的船长①
[瑞典]特朗斯特罗姆
我们有许多影子。我走在
九月夜晚的回家路上,Y
从躺了四十年的坟墓里走出
与我结伴
起初他空如虚影,只是个名字
但他的思想
比时间走得快
并追上了我们
我把他的眼睛放在我的眼睛里
于是看到战争的海洋
他驾驶的最后的那条船
在我们的脚底下生长
前前后后爬动着大西洋的船队
有的将幸存下去
有的被打上了记号
(看不见的记号)
失眠的昼夜竞相交替
但与他无关——
救生衣穿在油布大衣下
他没有回家
一阵内心的哭泣
让他的血在加的夫的一家医院流尽
他终于躺下
变成地平线
再见,时速十一迈的船队!再见1940!
世界史在这里结束
轰炸机悬挂在空中
石南的野地开花
一张世纪初的照片展示一道海岸
六个穿盛装的男孩站在那里
他们手捧帆船
多么严肃的表情!
对他们中的一些人船变成了生死
而描述死者
也仅仅是游戏
因将到的东西而变得沉重
(选自《特朗斯特罗姆诗全集》,有删改)
注①本诗描写的是第二次世界大战初期发生在欧洲北海靠近英国一侧的一场海战,德国空军对一支盟军运输船队发动了空袭。诗中称Y为船长而非舰长,表明他是一名盟军货船船长。
5.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.“我们有许多影子”中的“我们”指孤独存在的集合,而“许多影子”则指每一个个体所对应的虚无世界。
B.“他空如虚影,只是个名字”,诗人借此表明Y并不一定指向某个具体真实的人,Y可以指向任意一个军人。
C.“失眠的昼夜竞相交替”“内心的哭泣”写的是遭遇空袭后,Y船长重伤垂死时的无意识状态。
D.“他终于躺下/变成地平线”“再见,时速十一迈的船队!再见1940!”,从这几句诗中可以看出Y船长的生命结束于1940年。
答案:B
解析:B项,“Y可以指向任意一个军人”错误,在这首诗中,Y可以指向任意一个在第二次世界大战期间牺牲的军人。
6.下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
A.“前前后后爬动着大西洋的船队”运用拟物的手法,将船队当作爬行的动物来写,写出了船队缓慢行进的状态。
B.诗中说船长“躺下”“变成地平线”,这种写法与陶渊明的“托体同山阿”有异曲同工之妙。
C.“再见,时速十一迈的船队!再见1940!/世界史在这里结束/轰炸机悬挂在空中/石南的野地开花”,是插叙,交代了Y船长眼中最后的画面。
D.诗歌倒数第2节写了Y船长小时候的纯真理想,其与Y船长的牺牲形成对比,突出了战争和死亡的残酷。
答案:C
解析:C项,“插叙”错误。本诗先写Y船长已死在加的夫一家医院里,再写船长遭遇空袭后眼中看到的最后一幅画面(轰炸机悬挂在空中/石南的野地开花),属于“倒叙”。
7.诗的第3节中,“我把他的眼睛放在我的眼睛里”,那么诗歌的叙述视角从“我”变成了Y船长吗 为什么 请简要分析。
参考答案:没有。“我”通过“把他的眼睛放在我的眼睛里”,穿越时空,进入了Y船长的视界,看到了他死前的遭遇。但因为是将“他的眼睛放在我的眼睛里”,故主要叙事视角还是“我”,是“我”在替Y船长回忆叙述当年的情景。
解析:这句诗是说“我”借助Y船长的眼睛看到了他亲历的一切。但这又是“我”在替“他”回忆叙述,故虽然“我”通过Y船长的眼睛看到他死前所经历的一切,叙述视角还是“我”。
8.如何理解“而描述死者/也仅仅是游戏/因将到的东西而变得沉重”
参考答案:描述、谈及他人之死,对于创作此诗的特朗斯特罗姆、对于读者(我们),固然轻巧如游戏,然而死亡是没人能够回避的“将到的东西”,它如此“沉重”,是每个个体必须面临的终结。
解析:本诗写“我”通过Y船长的眼睛,看到他遭遇空袭,流尽了血,死在加的夫的医院里的故事。对于诗人特朗斯特罗姆和读者来说,描述、谈及这个故事是轻而易举的,因此诗人说“而描述死者/也仅仅是游戏”。但是“死亡”本身是每个人都必须面对的“将到的东西”,是每一个个体都必将面临的终结,无比沉重,因此诗人说“因将到的东西而变得沉重”。
(二)阅读下面的文字,完成第9~12题。
秋 天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠,
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀,
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了,
那满流着夏夜的香与热的笛孔
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
(选自《中国新诗百年精选》)
9.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.“震落了清晨满披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷”,营造了清静的意境,活化出秋之静美怡然。
B.“放下饱食过稻香的镰刀”,写农人把镰刀挂在房檐上,回味着刚刚经历过的喜悦,享受着悠闲的时光。
C.“向江面的冷雾撒下圆圆的网,/收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”,写出了渔人因为捕到的鱼少而懊恼。
D.“芦篷上满载着白霜,/轻轻摇着归泊的小桨”意为江面荡漾着晨雾,渔人轻摇着船桨,写出了朦胧美。
答案:C
解析:C项,“因为捕到的鱼少而懊恼”在诗歌中没有依据,诗中主要是体现闲静、松弛的氛围,体现了渔人悠闲的心情。
10.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.诗歌的第1节的前三行,本是写农人,却只写了伐木声和镰刀,这更能体现农人丰收后的安然自得的心态。
B.诗歌的第2节运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,生动形象地写出了渔人和自然的亲近和谐,充满浓郁的生活气息。
C.诗歌前两节以写景为主,最后一节由景写到情,景色又被情感浸润,层层展开,情景交织,意境深远。
D.“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”一词写出了牧羊女因笛声消失而产生的一丝忧愁,略带甜蜜的清愁。
答案:B
解析:B项,“诗歌的第2节运用比喻、拟人、夸张等修辞手法”分析有误,第2节并没有运用夸张的修辞手法。
11.如何理解“秋天栖息在农家里”
参考答案:①稻米丰收,瓜果成熟后被勤劳的农人用背篓装回家;②农人的心因丰收得到安宁。
解析:秋天怎么到了农家呢 结合上句“用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”,是因为瓜果代表了秋天,成熟后被勤劳的农人用背篓装回家。“栖息”一词表达了农人安宁的心态。
12.这是一首中国情韵十足的秋之诗,诗人描绘了哪几幅画面 请简要概括。
参考答案:①诗歌第1节借“露珠”“镰刀”“瓜果”等意象,描绘了一幅悠闲静美的农家田园秋景图;②诗歌第2节借“网”“乌桕叶”“芦篷”“白霜”“小桨”等意象,描绘了一幅朦胧柔美、充满生趣的清江秋景图;③诗歌第3节借“草野”“蟋蟀”“溪水”等意象,描绘了一幅安详、恬静的少女思恋图。
解析:三节诗是三幅复合画面。第1节写了“露珠”“镰刀”“瓜果”等意象,写普遍的农家活动,描绘了农家田园秋景图;第2节通过“网”“乌桕叶”“芦篷”“白霜”“小桨”等意象,画面还包括一系列活动(撒网、收渔、摇桨),描绘了清江秋景图。第3节通过“草野”“蟋蟀”“溪水”等意象,写秋天的美景让人赏心悦目,描绘了少女思恋图。