第7课 溜索 跟着课文学写作 学案

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7 溜索 ( https: / / www.21cnjy.com / 2 / 154352 / )
写作提示
本文讲述了一群过河的马帮汉子在怒江的一次溜索的经历。文章不仅表现了怒江峡谷的高峻险恶,更表现出马帮首领及汉子们无所畏惧的精神。
本文的写作特色:
1.巧妙地运用衬托手法。
2.善于用细节来描写物象。
3.语言简洁凝练,选词炼字颇为讲究。
写作中,为了突出主要事物,我们常用衬托手法。运用衬托手法,能突出或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。一般分为正衬和反衬两种。运用衬托的手法,要善于利用事物之间的相互关系,言彼衬此,以宾衬主,从而获得“彼”愈真而“此”愈明、“宾”愈活则“主”愈显的艺术效果。因此,运用衬托要爱憎分明,要宾主分明,陪衬事物与被陪衬事物,要让人一看便清楚,不能喧宾夺主。
范文欣赏
我的老爸
我爸是个老实巴交的农民,除种庄稼、草莓外一无所长,可就这么个人却偏偏善于跟“老外"打交道。也许有人会说:“怎么可能呢 ”
我家附近有一家中外合资的油脂厂,还有汽车制造厂。那些穿夹克、叼雪茄的捷克、德国、日本的工程技术人员,常来集市上转转,见人总是点头微笑。当地人不习惯说“外宾”,把外国人笼统称之为“老外”。当然，“外”前加“老”,还是尊重他们的。
今年夏季的一天,我爸去卖草莓。午后,天气阴沉沉的,要下雨。爸忙收拾摊子,刚把箩筐费劲地捆绑到自行车后架上,就过来两个“老外”,他们叽哩咕噜地连说带比划,看意思是想买草莓。爸爸为难地看看天。“老外”忙伸出两个指头,用生硬的汉语说:“两倍钱,可以吗 ”爸迟疑了一下,便解绳卸筐,拿出了秤盘。那“老外"赶紧递过来两张五元钞票。爸爸摆摆手,“老外"误会了,认为嫌少,又马上加了五元。爸只收了五元,说:“这一张就够了。”“老外”又是一阵叽哩咕噜,非要爸收下其余的钱。
这时旁边一个小伙子给爸使个眼色,示意他敲“老外”竹杠。爸没理会他,称完草莓,递给“老外”,摆摆手,便麻利地收拾起来。“老外”一走,小伙子就指责说:“你这人,不要白不要。前几天,也是在这儿,一个老太太用一块蜡染土布兜着点花生卖,有几个“老外"花了百十元连花生带土布一下买去了。他耽误你回家，还不该收点辛苦费 再说这些家伙有的是钞票……”
“我知道他们有钱,可我得讲良心。”爸爸说完就带着草莓回家了。
【评语】本文用小伙予的言行来衬托爸爸的形象,突出了爸爸讲良心、不敲“老外”竹杠的特点,表现了中国农民的传统美德。在衬托手法的运用过程中,还伴随着对比手法的运用,对比的双方不分主次,以衬托为主体的对比则主次是分明的,以次要事物为陪衬,突出主要事物。
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雪山
阿城
太阳一沉,下去了。众山都松了一口气。天依然亮,森林却暗了。路自然开始模糊,心于是提起来,贼贼地巡视着,却不能定下来在哪里宿。
急急忙忙,犹犹豫豫,又走了许久,路明明还可分辨,一抬头,天却黑了,再看路,灰不可辨，吃了一惊。
于是摸到一株大树下,用脚踵一踵,将包放下。把烟与火柴摸出来,各抽出一支,正待点,想一想,先收起来。俯身将草拢来,择干的聚一小团,又去寻大些的枝,集来罩在上面。再将火柴取出,试一试,划下去。硫火一蹿,急忙拢住,火却忽然一缩,屏住气望,终于静静地燃大。手映得透明,极恭敬地献给干草,草却随便地着了,又燃着枝,畔僻啪啪。顾不上高兴,急忙在影中四下望,抢些大枝,架在火上。
火光映出丈远,远远又寻些干柴。这才坐下,抽一枝燃柴,举来点烟。火烤得头发一响,烟也着了。烟在腔子里胀胀的,待有些痛,才放它们出来,急急的没有踪影,一尺多远才现出散乱，,扭着上去。那火说说笑笑,互相招惹着,令人眼呆。渐渐觉出尴尬,如看别人聚会,却总也找不出理由加入,于是闷闷地自己想。
雪山是应该见到了,见到了,那事才可以开始。而还没有见到,于是集了脑中的画片,一页一页地翻,又无非是白的雪,蓝的天,生不出其它新鲜,还不如眼前的火有趣,于是看火。火中开始有白灰,转着飘上去,又作之字形荡下来。咔嚓一声,燃透的枝塌下来,再慢慢地移动。有风，火便小吼,暗一暗,再亮一亮,又暗一暗。柴又一塌,醒悟了,缓缓压上几枝,有青烟钻出来,却又叭的一声,不知哪里在爆。
依然不能加入火,渐渐悟到,距离的友谊,也令人不舍与向往。心里慢慢宽起来,昏昏的就想睡。侧身将塑料布摊开,躺上去,一滚,把自己包了。
时时中觉出火的集会渐渐散去,勉强看看,小小的一点红,只剩一个醉汉的光景。似梦非梦,又是白的雪,蓝的天,说不清的遥远。有水流进来,刚明白是雾沉下来,就什么也不愿再知觉。
梦中突然见到一块粉红,如音响般,持续而渐强,强到令人惊慌,以为不详,却又无力闪避，自己迫自己大叫。
却真的听见自己大叫,真的觉到塑料布在脸上,急忙扯开,粉红更亮,天地间却静着,原来非梦,只是混沌中不理知那粉红就是晨光中的山顶。痴痴地望着,脑中渐渐浸出凉与热,不能言语。
山顶是雪。
片段速写：
运用对比和烘托描写人物
《溜索》中写牛的惊恐失态，烘托出怒江峡谷的高峻险恶，同时与首领及汉子们的表现形成对比，凸显了马帮汉子的沉着、勇敢、无畏。请你也用对比和烘托的手法写一段文字，表现某一人物的特点。
写作策略：
（1）对比：①横向对比，即将对立的两个事物或人物进行对比，如美和丑，善和恶等。②纵向对比，即将同一事物或人物的不同时段或不同表现进行对比。
（2）烘托：①通过对所处环境的描写，从侧面烘托主人公的性格、品质等。②通过描写主人公周围人物的动作、语言、神态、心理等，从侧面烘托主人公的形象。
写作实践：
等我揉着惺忪的睡眼走到茶园，太阳已经升得老高了。我加入采茶的行列，可才采了几分钟，就感觉手腕又酸又疼。头顶上火辣辣的太阳也烤得我浑身难受。看了看姐姐，“汗流满面”的她，大拇指与食指像小鸡啄米一样不停地采摘着，腰间的箩筐里已装满了嫩嫩的茶叶。姐姐见我一脸难受的样子，便说：“累了就去歇会儿。”我听了赶紧往树荫里跑。妈妈没好气地说道：“你这小懒虫，才采了几分钟就累了！”姐姐笑着说：“她还小呢！”听了这话我不好意思起来，其实姐姐也只比我大一岁而已。
【点评】 将“我”采茶怕热怕累与姐姐的勤快对比，反衬出姐姐的勤劳和对“我”的疼爱。
课后作业
◎“行者见罗敷,下担捋髭须少年见罗敷,脱帽着悄头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”这是《陌上桑》中写罗敷美貌的句子，请你用散文语言改写，可以合理想象，运用衬托手法。(200字左右)
200
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