高中语文统编版必修上册第三单元第8.3课《琵琶行（并序）》（共21张ppt）

(共21张PPT)
行
琵
琶
学习目标
行业PPT模板http:///hangye/
壹
贰
叁
赏析诗中的音乐描写和景物描写。
分析琵琶女形象，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性，理解诗人的思想感情。
体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。
《琵琶行》问世后，传唱度极高，以至于“胡儿能唱琵琶篇”。新时代新时期，为了弘扬传统文化，学校文学社和音乐社联合举办古典音乐剧《琵琶行》演出活动。作为策划人，你所在的策划组需要做一系列准备工作。
情境任务
传承经典文化，举办古典音乐剧活动
活动一：　绘制宣传海报，为剧幕命名
1.为了提升宣传度，需要制作宣传海报。请为古典音乐剧《琵琶行》演出活动写一句宣传语。
　(示例一)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识/千古一声，邀你共赴
(示例二)谁让东船西舫无言？谁让司马青衫泪湿？看《琵琶行》音乐剧，让我们共赴一场诗歌与音乐完美结合的盛宴
2.为了跟原创保持高度契合，本音乐剧根据原文五段内容，分为五幕剧。每一幕都需要取一个名称，呈现在海报上。请根据示例，为音乐剧篇章命名。
示例：第一幕——江头送客闻琵琶
第二幕——____________________________________________________
第三幕——____________________________________________________
第四幕——____________________________________________________
第五幕——____________________________________________________
(示例) 江上聆听琵琶曲
歌女倾诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
活动二：　分析序言作用，绘制音乐剧环境布景
3.音乐剧的第一个活动是主持人朗诵《琵琶行》序言，因为大家一致认为此诗的序言也非常重要，必不可少。请说明理由。
1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，
2.概括了琵琶女的身世，
3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
4.现在，需要你根据课文中的景物描写为前四幕剧准备四幅舞台背景图，请你找出这些景物描写，然后思考：这些景物分别营造了怎样的意境？它们在诗中的作用分别是什么？然后填写下表。
剧幕 景物描写 意境特点 作用
第一幕

第二幕
“枫叶荻花秋瑟瑟”“别时茫茫江浸月”
感伤、凄清
情景交融，表达了悲伤的离别之情。营造出哀伤的氛围，为故事定下凄切的感伤基调。
“唯见江心秋月白”
清冷、宁静
表达了琵琶女高超技艺的感染力，天、地、人都沉浸其中。
剧幕 景物描写 意境特点 作用
第三幕

第四幕

“绕船月明江水寒”
凄凉、孤独、
悲哀
情景交融，烘托了琵琶女孤独、悲哀的心情，描写其年老色衰后被人冷落的命运。
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
凄冷、孤独、
悲哀
情景交融，烘托出诗人被贬后孤独、凄冷、悲哀的生活和内心世界。
第2课时　赏琵琶之声，析“天涯沦落”之人
活动一：赏析音乐场景，析琵琶音的起伏变化
1.琵琶女一共弹奏了几次？请找出诗中描写琵琶女弹奏琵琶的诗句，思考：诗人每次听后有怎样的感受？诗人的感受有何作用？对琵琶女的这几次弹奏分别采用了哪种描写方式？然后填写下表。
诗句 感受 作用 特点



一共弹奏了三次。如下表：
诗句 感受 作用 特点
第一次：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 诗人被深深吸引。(一闻琵琶邀相见) 从侧面烘托琵琶女的高超琴技。 略写。侧面描写，未见其人，先闻其声。
第二次：轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 同情琵琶女，顿感迁谪意。(再闻琵琶诉沦落) 正面描写琵琶女的琴技高超，点明“同是天涯沦落人”这一主旨。 详写。以正面描写为主。连用八个比喻，运用拟声词、叠音词。
第三次：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 诗人因感伤而“青衫湿”。(三闻琵琶青衫湿) 从侧面烘托琵琶女的琴技高超，琴声悲凄感人。 略写。正面、侧面描写相结合。
2.第二段详写琵琶之音。阅读文段，寻找声音的变化特点。根据提示，填写下表。
比喻诗句 声音特点
① 粗重急促
小弦切切如私语 ②
③ 错落有致、清脆圆润
间关莺语花底滑 ④
⑤ 低沉凝涩
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 ⑥
⑦ 凄厉
大弦嘈嘈如急雨
轻柔尖细(委婉缠绵)
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
悠扬婉转
幽咽泉流冰下难
激越雄壮、高亢激昂
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
音乐旋律
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倾诉悲情
急切愉悦
幽愁暗恨
激愤难言
郁结胸中
旋律：清脆错落-逐渐幽咽滞涩-间歇停顿-激越雄壮-戛然而止
活动二：　分析天涯沦落人之“同”，赏析人物形象
3.赏析人物形象
(1)诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”他们同在何处？试填写下表。
相同之处 具体内容 都来自京都 琵琶女 本是京城女
白居易 ①
去年辞帝京
相同之处 具体内容 皆有出色才华 琵琶女 ②
白居易 才华横溢的诗人
如今都落魄失意 琵琶女 ③
白居易 因直言进谏而遭贬谪
名满京都的艺人
因年长色衰而嫁给商人
作者与琵琶女哪些地方“同是？”他们有何相似之处？
同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识！
同是 琵琶女
白居易
天涯 琵琶女
白居易
沦落人 琵琶女
白居易
色艺超群 红极一时
才华出众 少年得志
京城女
湓浦口
帝京人
浔阳城
年长色衰 孤独寂寞
谪居卧病 孤独寂寞
29岁中进士；
32岁以“拔萃”登科；
35岁复应制举；
“十年之间，三登科第，名人众耳。”
(3)概括形象特点
①琵琶女：_____________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
②诗人：_______________________________________________________
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漂泊江湖的，曾经名噪京都、红极一时的长安歌伎。青春欢笑，老大沦落，年老色衰。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持、端庄风格的成熟美。
曾经胸有大志，志得意满而今被贬谪苦地，压抑悲凉的知识分子。
《琵琶行》白居易
江头月夜送客
月夜弹琵琶
月夜听琵琶
歌女诉身世之苦
诗人述迁谪之恨
同是天涯沦落人
相逢何必曾相识
琵琶女
诗人
线
明
线
暗
引出
引出
以人物为线索
双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。
白香山《江上琵琶》，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌》，皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。 ——清·方扶南
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。