人教版数学六年级下册第五单元《数学广角——鸽巢问题》单元测试卷(基础卷)(含解析)

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名称 人教版数学六年级下册第五单元《数学广角——鸽巢问题》单元测试卷(基础卷)(含解析)
格式 docx
文件大小 47.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2023-11-01 22:14:00

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人教版数学六年级下册第五单元《数学广角——鸽巢问题》单元测试卷(基础卷)
【分层训练】人教版六年级下册数学第五单元数学广角-鸽巢原理基础卷
一、选择题。(共8题;共16分)
1.有红、黄、白三种颜色的球各4个,放在一个盒子里。至少取出( )个球,可以保证取到4个颜色相同的球。
A.8
B.9
C.10
D.11
2.5只小鸟飞进2只笼子,总有一个笼子至少( )只小鸟.
A.1 B.2 C.3 D.4
3.从一个口袋中摸球,如果每次摸4个,总有2个颜色相同,那么口袋中球的颜色最多有( )。
A.2种 B.3种 C.4种
4.袋中有60粒大小相同的弹珠,每15粒是同一种颜色,为保证取出的弹珠中一定有2粒是同色的,至少要取出粒数是( )。
A.4 B.5 C.6 D.7
5.把98个苹果放到10个抽屉里,无论怎么放,我们一定能找到一个含苹果最多的抽屉,它里面至少有( )个苹果。
A.7 B.8 C.9 D.10
6.任意取( )个不同的自然数,才能保证至少有两个数的差为9的倍数。
A.9 B.11 C.10 D.13
7.某小学有6个年级,每个年级有8个班。一天放学,8位小朋友一起走出校门。下列说法中正确的是( )。
A.他们中至少有2人的出生月份相同 B.他们中至少有2人是同一年级的
C.他们中至少有2人的属相相同 D.他们中至少有2人是同一班级的
8.把17个乒乓球装进4个袋子里,总有一个袋子至少要装(  )
A.3 B.4 C.5 D.6
二、判断题。(共5题;共10分)
9.5只小鸡装入4个笼子,至少有一个笼子放小鸡3只。( )
10.15个人里至少有两个人同月出生。( )
11.某地五月份天气有晴、阴、小雨三种天气,至少有11天是同一种天气。( )
12.有7本书放入2个抽屉,有一个抽屉至少放4本书。( )
13.11只鸽子飞进了4个鸽笼,至少有一个鸽笼飞进了3只鸽子。
三、填空题。(共9题;共18分)
14.六(1)班有30名学生,男女生人数比是1∶1,至少随机选取 人,才能保证选出的人中男生、女生都有。
15.盒子里有同样大小的红、蓝、黄、黑四种颜色的球各10个,要想摸出的球一定有4个是相同颜色的,至少要摸出( )个球.
16.把5份快餐分给4个工人,有一个人至少得到 份。
17.妈妈准备了7只信封,在每只信封里都放了钱共100元,要求每一只信封里都放整元数,而且都不相同,那么钱放得最多的一只信封里至少放 元。
18.盒子里有8个黄球,5个红球,至少摸 次一定会摸到红球。
19.把红、黄、白三种颜色的球各10个放到一个袋子里,至少取( )个球,可以保证三种颜色的球都取到.
20.把红、黄、蓝三种颜色的小珠子各4颗混合后放到口袋里,为了保证一次能取到2颗颜色相同的珠子,则一次至少取( )颗。
21.从7个抽屉中拿出22个苹果,无论怎样拿,总有一个抽屉中至少拿出了( )个苹果。
22.布袋里有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色的玻璃球各2颗,至少摸出 颗玻璃球,才能保证有两颗玻璃球的颜色相同.
四、解答题。(共6题;共48分)
23.夏令营有500个学生参加,请问在这些学生中,至少有多少人在同一天过生日?至少有多少人在同一个月过生日?
24.在1米长的直尺上任意点五个点,请你说明这五个点中至少有两个点的距离不大于25厘米。
25.幼儿园买来许多牛、马、羊、狗塑料玩具,每个小朋友任意选择两件,但不能是同样的,问:至少有多少个小朋友去拿,才能保证有两人所拿玩具相同?
26.某学校共有15个班,体育室至少要买多少个排球分给各班,才能保证有一个班至少能得到3个排球?
27.一付扑克牌去掉大小王后共有52张,问至少要取多少张牌才能保证其中必有3种或3种以上花色?
28.一个口袋里分别有4个红球,7个黄球,8个黑球,为保证取出的球中有6个球颜色相同,则至少要取多少个小球?
参考答案:
1.C
【详解】3×3+1
=9+1
=10(个)
所以,至少取出10个球,可以保证取到4个颜色相同的球。
故答案为:C
2.C
【详解】略
3.B
【分析】从最坏的情况考虑,又摸出1个才有2个颜色相同,说明前面摸出的3个球颜色都不相同,也就是最多有3种颜色。
【详解】4-1=3(种)
故答案为:B。
【点睛】本题考查了抽屉原理问题之一,它的解答思路是:要从最不利情况考虑,准确地建立抽屉和确定元素的总个数,然后根据“至少数=抽屉的个数+1”解答。
4.B
【分析】60粒弹珠,只有四个颜色,如果取出的颜色都不一样最多可以取四个,再多取一个一定会和已经取出来的弹珠颜色重复,依此得出答案。
【详解】弹珠共4个颜色;
如果取出的弹珠颜色都不重复,最多可以取出4粒;
所以一定有2个颜色重复的弹珠数是:4+1=5(个)
故答案为:B
【点睛】抽屉问题,四个颜色为四个抽屉,至少有2个颜色一样的,只需要4+1个弹珠即可。
5.D
【详解】98÷10=9……8,9+1=10(个)
故答案为:D
6.C
【分析】根据余数相同的两数之差一定能被除数整除,也就是两个数除以9的余数相同,它们的差一定是9的倍数,可找出除数是9的余数的所有情况:0、1、2、3、4、5、6、7、8,共9种,这样可以把它们看成9个抽屉,利用抽屉原理来解决。
【详解】一个自然数除以9,余数可能出现的情况为:0、1、2、3、4、5、6、7、8,这样自然数就被分成9类,把它们看成9个抽屉,我们考虑最不利原则取了这9类数,没有两个数的余数相同,当再取第10个数时,必定与之前取的9个数中某一数除以9余数相同,就满足了至少有两个数的差为9的倍数,因此至少要取10个数才能保证必然有两个数在同一抽屉里(也就是有两个数除以9余数相同),也就是它们的差是9的倍数。
故答案为:C
【点睛】本题考查抽屉问题,具体是把多于m个物品放到m个抽屉里,至少有一个抽屉里的物品不止一个,分的物品个数至少要比抽屉数多1,就能满足至少有一个抽屉里的物品不止一个。解题关键在于理解余数相同的两数之差一定能被除数整除,再把题目转化成抽屉问题,根据题目信息判断有几个抽屉,然后根据分的物体个数比抽屉数多1解答即可。
7.B
【分析】这个小学总共有48个班级,A选项,总数是8个学生,抽屉数是12个月份;B选项,总数是8个学生,抽屉数是6个年级;C选项,总数是8个学生,抽屉数是12个属相;D选项,总数是8个学生,抽屉数是48个班级。
【详解】A.8位小朋友的出生月份可以互不相同,不能保证至少有2人的出生月份相同,错误;
B.,,至少有2人是同一年级的,正确;
C.8位小朋友的属相可以互不相同,不能保证至少有2人的属相相同,错误;
D.8位小朋友的班级可以互不相同,不能保证至少有2人是同一班级的,错误;
故答案选:B。
【点睛】本题考查的是抽屉原理,求解问题的关键是确定抽屉数是多少。
8.C
【分析】把17个乒乓球装进4个袋子里,将这4个袋子当做4个抽屉,17÷4=4个…1个,即平均每个袋子里装4个后,还余下一个.根据抽屉原理可知,总有一个袋子至少要装4+1=5个.
【详解】17÷4=4个…1个,
4+1=5(个).
即总有一个袋子至少要装5个.
故选C.
9.×
【分析】此题是典型的利用抽屉原理解决的问题,可以先根据题干条件,求出正确的答案,再进行判断。
【详解】把4个笼子看做是4个抽屉,考虑最差情况:每个抽屉里都放1只小鸡,那么剩下的1只无论怎么放都至少有1个抽屉里有2只小鸡,所以原题说法错误。
故答案为错误。
【点睛】此题考查了抽屉原理在实际问题中的灵活应用。
10.√
【分析】一年一共有12个月,把12个月看作12个抽屉,每个抽屉里至少摆放物体的数量=平均每个抽屉里摆放物体的数量+1,据此解答。
【详解】一年=12个月
15÷12=1……3
1+1=2(个)
所以,15个人里至少有两个人同月出生。
故答案为:√
【点睛】准确找出抽屉的数量和被分放物体的数量是解答题目的关键。
11.√
【分析】因为每年的五月份都有31天,假设其中有10天晴天、10天阴天,有10天小雨,另外一天必和其中的一种天气一样。所以,至少有11天天气一样。
【详解】31÷3=10(天)……1(天);
10+1=11(天)。
故答案为:√。
【点睛】此题考查简单的抽屉问题,分清31天看作物体总个数,三种天气情况看作3个抽屉,解答方法为:至少数=商+1(有余数的情况下)。
12.√
【分析】假设每个抽屉都放进3本书,那么余下的一本放进任意一个抽屉,至少有一个抽屉里有4本书,由此判断即可。
【详解】7÷2=3……1,余下的一本无论放进哪个抽屉里,都有一个抽屉至少放4本书,原题说法正确。
故正确答案为:√。
【点睛】此题考查简单的抽屉问题,在此类题目中,至少数=商+余数。
13.√
【分析】把4个鸽笼看作4个抽屉,把11只鸽子看作11个元素,那么每个抽屉需要放11÷4=2(个)……3(个),所以每个抽屉需要放2个,剩下的3个不论怎么放,总有一个抽屉里至少有:2+1=3(个),所以,至少有一个鸽笼要飞进3只鸽子,据此解答。
【详解】11÷4=2(个)……3(只)
2+1=3(只)
答:至少有一个鸽笼要飞进3只鸽子。
故答案为:√。
【点睛】抽屉原理问题的解答思路是:准确地建立抽屉和确定元素的总个数,然后根据“至少数=元素的总个数÷抽屉的个数+1(有余数的情况下)”解答。
14.16
【分析】本题用到的知识点是比的应用及抽屉原则一:如果把(n+1)个物体任意分成n类,那么至少有一类的物体是2个。
【详解】男生人数是30×=15(人),女生人数是30×=15(人),即至少要选取15+1=16人才能保证选出的人中有男生、女生。
【点睛】本题在建立15个抽屉的基础上求出最不利的选法的人数(15人)是本题解答的关键。
15.13
【详解】略
16.2
【分析】把4个工人看作4个抽屉,把5份快餐看作5个元素,从最不利情况考虑,每个抽屉先放1个,共需要4个,余下一份快餐无论放在那个抽屉里,总有一个抽屉里的有1+1=2(个),据此解答。
【详解】5÷4=1(份)……1(份)
1+1=2(份)
17.18
【分析】这题有多种方法,只要每一袋的数不同就可以了,但题中要求“最多的一袋至少放多少”,那么必须是这7袋的数是非常接近的,把100分成接近的数,所以每袋是十几元,根据个位数的和是30元,结果是:11+12+13+14+15+17+18=100(元),最多的一袋至少是18元。
【详解】11+12+13+14+15+17+18=100(元)
妈妈准备了7只信封,在每只信封里都放了钱,共100元,要求每一只信封里都放整元数,而且都不相同,那么钱放得最多的一只信封里至少放18元。
【点睛】抽屉原则二:如果把n个物体放在m个抽屉里,其中n>m,那么必有一个抽屉至少有:①k=[n÷m]+1个物体:当n不能被m整除时;②k=n÷m个物体:当n能被m整除时。
18.9
【分析】摸出8次,都是摸出的黄球,则再摸出一个一定是红球,据此即可解答。
【详解】8+1=9(次)
至少需要摸9次一定会摸到红球。
【点睛】从最坏情况考虑此题是解决本题的关键。
19.21
【详解】略
20.4
【详解】3+1=4(颗)
所以,为了保证一次能取到2颗颜色相同的珠子,则一次至少取4颗。
21.4
【详解】22÷7=3(个)……1(个)
3+1=4(个)
22.8
【分析】由题意可知,袋中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的球,要保证有两颗玻璃球的颜色相同,最差情况是先摸出的7颗球中,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色各一颗,此时只要再任意摸出一颗,即摸出8颗球,就能保证有两颗玻璃球的颜色相同。
【详解】7+1=8(颗)
至少摸出8颗玻璃球,才能保证有两颗玻璃球的颜色相同。
23.至少2人同一天过生日;至少42人同一月过生日。
【分析】(1)一年最多有366天,假如每天都有1人过生日,那么余下的人数无论在哪一天过生日都能保证至少有2人在同一天过生日;
(2)一年有12个月,假如每个月都有41人过生日,那么余下的人数无论在哪一月过生日,都能保证至少有42人同一个月过生日。
【详解】500÷366=1……134
1+1=2(人)
500÷12=41……8
41+1=42(人)
答:至少2人同一天过生日;至少42人同一月过生日。
【点睛】本题考查鸽巢问题,解答本题的关键是掌握抽屉原理解决问题。
24.见详解
【分析】5个点最多把1米长的直尺分成4段,要想使每一段都尽量长,应采取平均分的办法,把1米长的直尺平均划分成四段,每一段25厘米,把这四段看成四个抽屉。
【详解】当把五个点随意放入四个抽屉时,根据抽屉原理,一定有一个抽屉里面有两个或两个以上的点,落在同一段上的这两点间的距离一定不大于25厘米,所以结论成立。
【点睛】本题考查的是抽屉原理,抽屉原理注意应用的是最不利原则和平均原则。
25.个
【分析】从四种玩具中挑选不同的两件,所有的搭配有以下6组:牛、马;牛、羊;牛、狗;马、羊;马、狗;羊、狗,把每一组搭配看作一个“抽屉”,共6个抽屉,每种拿玩具的方式先安排一人,然后再多一个人,一定能保证有两人所拿玩具相同。
【详解】有6种不同的拿玩具的方式;
考虑最不利原则,前6个人的方式各不相同,那么第7个人的方式一定与前面的一个人相同;
答:至少有7个小朋友去拿,才能保证有两人所拿玩具相同。
【点睛】本题考查的是抽屉原理,首先要枚举出所有拿玩具的方法,确定抽屉数。
26.31个
【详解】15×(3-1)+1
=15×2+1
=30+1
=31(个)
答:体育室至少要买31个排球分给各班,才能保证有一个班至少能得到3个排球。
27.27张
【分析】建立抽屉,4种花色看做4个抽屉,52张牌看做52个元素,利用抽屉原理即可解答。
【详解】建立抽屉,4种花色看做4个抽屉,考虑最差情况:
摸出13×2=26张牌,即摸出26张牌,是2种花色的牌,
那么此时再任意摸出1张牌,都会出现3张牌花色相同,
26+1=27(张),
答:至少要取27张牌才能保证其中必有3种或3种以上花色。
【点睛】此题考查了利用抽屉原理解决实际问题的方法的灵活应用,这里要注意考虑最差情况。
28.15个
【分析】考虑最“坏”的情况,先取出4个红球,5个黄球,5个黑球,这样再取一个,不论取出的是黄球还是黑球,将有6个球颜色相同。
【详解】(个)
答:至少要取15个小球。
【点睛】本题考查的是最不利原则,不符合要求的最大数量加上去,得到符合要求的最小数量。