13《植树的牧羊人》课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
我们当中极少数人能做伟大的事情，但是每个人都可以用崇高的爱去做平凡的事。
——特蕾莎修女
13植树的牧羊人
让
.
乔
诺
学习目标
1.默读课文，梳理情节，理清思路。
2.圈点勾画，品析人物形象，领悟植树精神。
3.联系生活实际，探究主题意义
第一课时
概括梳理
会读会写
栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟
坍塌 呼啸 滚烫 张扬 溜达
琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠
流淌 光秃秃
dòng jiǎn chuō kǎi xū
zuó bó
tān tā da
会读会写
干涸 缝隙 山毛榉 白桦树 薄荷
干燥 薰衣草 不毛之地 刨根问底
稀稀拉拉 无边无际 沉默寡言 连锁反应
hé fèng jǔ huà bò
xūn páo
理解词语
1.干涸：指河道、池塘等的水干枯。
2.不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。毛：古通“苗”。
3.张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去；宣扬。
4.刨根问底：比喻追究底细。
5.琢磨：①[zhuó mó]雕刻和打磨（玉石）。②[zuó mo]思索；考虑。
故事印象
默读课文，结合原文，说说，这是一个什么样的故事？
这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
他做到了只有上天才能做到的事。
活动一：概说奇迹
1、默读课文，圈画关键语句，结合题目，概说故事。
牧羊人艾力泽﹒布菲坚持35年植树，靠一个人的体力和毅力，把一片荒漠变成一片绿洲的故事。
“我”通过长期观察，见证了牧羊人艾力泽﹒布菲坚持35年植树，靠一个人的体力和毅力，把一片荒漠变成一片绿洲的故事。
活动二：梳理奇迹
默读课文，圈画关键语句，梳理艾力泽﹒布菲把荒漠变成绿洲的过程
思考：你会圈画哪类关键词句？
1、时间、空间
2、高原变化
3、牧羊人变化
活动二：梳理奇迹
时间 牧羊人情况 高原情况
初遇牧羊人
再见牧羊人
三见牧羊人
1913年
1920年
1945年
安静忠厚，自信平和。
放牧羊群，种植橡树
身体硬朗，沉默寡言，
改养蜜蜂，一直种树
年事已高，
安享晚年，受人尊敬
荒无人烟，泉眼干涸，房屋坍塌
谷底有水，
有了树林
空气飘香，水源不断，村子重建，一万人口
活动三：朗读奇迹
朗读“高原变化”的句子，读出感情。
这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。
一切都变了，连空气也不一样了。
牧羊人靠什么创造了“奇迹”？
第二课时
品析探究
活动一：品析奇迹
1、朗读结尾，说说牧羊人靠什么创造了奇迹？
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
这是一种怎样的毅力？仅仅靠毅力和体力吗？
活动一：品析奇迹
圈画描写牧羊人的语句（直接描写、间接描写），说说这是一个怎样的牧羊人？
示例1：从第5段“房顶很严实，一点儿雨水也不漏，房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上还煮着一锅热腾腾的汤。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。”看出来，这是一个一丝不苟、耐心细心、热爱生活的牧羊人。
示例2：从第11段“三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十几万颗橡子。在这十几万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。”看出来，这是一个坚韧顽强、不怕失败、目标坚定的牧羊人。
课堂小结
一个耐得住孤独，化得开悲痛的牧羊人，
一个坚韧顽强、不怕失败、目标坚定的牧羊人，
一个一丝不苟、耐心细心、热爱生活的牧羊人，
一个心无旁骛、做事专一的牧羊人，
一个喜欢动脑、善于思考的牧羊人，
一个不求回报、无私奉献的牧羊人。
活动二：探究奇迹
让.乔诺和《植树的牧羊人》
让.乔诺，法国作家，《植树的牧羊人》是她1953年应美国《读者文摘》杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁？”的约稿所写。（原名《植树的男人》）编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。第二年，这个故事在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。虽然故事是虚构的，但主人公的精神鼓舞了很多人。
活动二：探究奇迹
1、让.乔诺虚构这个故事的用意何在？人们会从中受到哪些鼓舞？
人类除了毁灭，还可以创造。保护自然、改善自然、定会收获幸福。
心怀希望，坚守信念，就会实现梦想。
心无旁鹜，坚定目标，就能成功。
取得成就，需要耐得住寂寞，受得了失败
把平凡的事做到极致，就是伟大。
活动二：探究奇迹
《植树的男人》和《植树的牧羊人》。你认为哪个标题更好？为什么？
示例1：《植树的牧羊人》更好，这个题目更有象征意义，“牧羊人”是基督教义中的心灵导师，在基督教中，牧羊人指耶稣之类的英雄人物，基督徒则是羊。
示例2：《植树的男人》更好，故事中主人主要做的事情就是植树，而不是牧羊，另外，故事主要突出的是一个男人的优秀品质。
活动三：寻找奇迹
我们身边也有像“植树的牧羊人”吗？列举他们的事例，并作简要评价
示例1：2022年度感动中国十大人物邓小岚，从61岁起，为马兰村义务支教，每年一半的时间放在马兰村，18年来从未间断，为村里的孩子义务教授音乐课程。还帮助该村翻建学校、修路种树、改建水冲式厕所、救助贫困户和贫困学生、发展旅游等。
2022年度感动中国十大人物杨宁，大学毕业后回到家乡——广西融水苗族自治县的安陲乡江门村，当起了大学生村官，在村里一干就是6年，用心为村里的老人、残疾人、瘫痪病人、留守儿童等解决生活中的种种困难，赢得了群众的真情拥护。
活动三：寻找奇迹
两弹元勋邓稼先，隐姓埋名一辈子，以消耗生命为代价，为祖国核事业奉献毕生所学，临终前疼痛难忍死于妻子怀中。
抗疫英雄钟南山，在耄耋（mào dié）之年,星夜逆行，冲锋在疫情战场的最前沿。
七一奖章获得者张桂梅老师，用生命托起大山的希望，四十余年呕心沥血，拖着病体残躯点亮山村女孩的梦想。
在我们身边，有很多植树的牧羊人，
教师植下人才的树，
科学家植下科技的树，
医生植下健康的树，
警察植下安全的树，
……
我们每个人，都是植树的牧羊人，
每天坚持一点点，
每天进步一点点，
就是为明天植树，为未来牧羊……
全文梳理
植树的牧羊人
概说好人：慷慨无私，不图回报（1）
荒芜人烟，干涸坍塌
植树牧羊
有了水源，有了树林
植树养蜂
初见牧 羊 人（2-12）
相信坚持
奉献
再见牧 羊人
（13-17）
村子重建，空气飘香
安享晚年，受人尊敬
赞美奇迹：体力毅力（21）
三见牧羊人（18-20
课下作业
1、为牧羊人写一篇颁奖词
2、仿照课文情节结构，构思一个写人小作文