20 天上的街市 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
天上的街市
郭沫若
学习目标
1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美；
2.把握诗歌中主要意象的特点，体会诗歌主题；
3.理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。
走近作者
郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、古文字学家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
《天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》。1921-1923年期间，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁”“黑暗如漆”“腥秽如血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷和感伤，但他并没有悲观失望，依然孜孜不倦地探索和追求。1921年10月24日，作者写下了《天上的街市》。
背景链接
缥缈（ ） 定然（ ）
陈列（ ） 闲游（ ）
字词积累
piāo miǎo
dìng rán
chén liè
xián yóu
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
定然：表示判断或推论的确凿或必然。
闲游：闲暇时到外面随便逛逛。
整体感知
远远的/ 街灯/ 明了，
好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了，
好像是/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想/那缥渺的/ 空中，
定然/有美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些物品，定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那隔着河的/ 牛郎/织女，
　定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然在/ 天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。
远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想那/ 缥渺的/ 空中，
定然有/ 美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些/ 物品，
定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那/ 隔着河的/ 牛郎/织女，
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然/ 在/ 天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着/ 灯笼/ 在走。
星灯辉映
街市奇珍
骑牛往来
天街闲游
朗读指导：节奏较缓、声音较轻柔，速度较缓慢，做到轻松、柔和、舒缓
明确感情基调：美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁
远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的/ 街灯。
本节写实，由街灯联想到明星，由明星联想到街灯。
回环往复的两个比喻，从地上写到天上的桥梁，衔接自然。
街灯用“明”和“点”，明星用“闪”和“现”，用字准确，抓住“街灯”和“明星”的特点，写出街灯亮起的情形和明星闪现的过程。
我想那/ 缥渺的/ 空中，
定然有/ 美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些/ 物品，
定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那/ 隔着河的/ 牛郎/织女，
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然/ 在/ 天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着/ 灯笼/ 在走。
三节想象。
天上的街市：美丽、繁华、富庶，商品琳琅满目，美好、安宁、和谐。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
按照自己的意愿，一反传统的说法，把银河写成是“浅浅的”“不甚宽广”的，表达了诗人美好的理想，也是对黑暗现实的一种蔑视
那/ 隔着河的/ 牛郎/织女，
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
思考：诗中所写的牛郎织女的生活是怎样的？与传说故事有什么不一样吗？这表达了诗人怎样的思想感情？
我想/ 他们/ 此刻，
定然/ 在/ 天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着/ 灯笼/ 在走。
诗人着力描写牛郎织女在天上世界幸福、安定的生活，而没有写传统故事里夫妻分离的悲剧等内容。表达了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。
像花一样的流星，使天上的街市越发显得神奇美妙，令人向往。
我想那/ 缥渺的/ 空中，
定然有/ 美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些/ 物品，
定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那/ 隔着河的/ 牛郎/织女，
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然/ 在/ 天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着/ 灯笼/ 在走。
思考：四个“定然”，一个“定能够”，表达了作者怎样的情感？
诗中的“定然”“定能够”后面表现的内容是想象的，诗人却用肯定/断定的语气加以肯定其“真实性”，表明作者内心坚信这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，同时也使读者受到感染和鼓舞。
知识链接
想象：是在原有感性形象的基础上，创造出新形象的过程。
联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间具有联系或相似。
诗人在诗中如何运用联想和想象的？
街灯
美丽街市
明星
陈列的物品
牛郎织女闲游
联想
想象
想象
想象
光明、美好、自由、幸福
情感体悟
诗人为什么想象这样一个“天上的街市”？为什么改编牛郎织女的传说？
牛郎织女是劳动人民的化身，他们的生活是中国劳苦大众生活的反映，当时的中国社会极为黑暗，人民苦难深重。诗人希望人民都过上自由幸福的生活，他渴望出现一个理想的社会。这种生活在当时只能是美好的想象。
诗中美好自由幸福的情景寄托了诗人的什么理想？
这美好幸福的天街，是诗人对理想世界的描绘。牛郎织女的幸福生活则表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
天上
人间
美好光明
恬静富饶
自由幸福
丑恶黑暗
污浊贫穷
冷酷痛苦
诗人赞美天上的幸福美好，通过反衬来反映出人间生活的痛苦和黑暗，表达了诗人对现实生活的强烈不满，表达了被压迫的劳苦大众的心声。
反 衬
联想自然，想象丰富。
诗歌由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，街灯和明星都很多，都很明亮，联想显得很自然。写到天上的街市时，诗人展开了想象的翅膀，不仅想到街市的美丽，而且想到街市上陈列的物品，想到牛郎、织女在天上自由而幸福地生活，想象丰富而大胆，令人赞叹。
艺术特色
语言极具特色。
（1）朴素而富有表现力。如写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。街灯亮后不再有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪”。写天河用“浅浅的”，却很合人们观察所见。写牛郎织女的生活，只说他们“骑着牛儿来往”“在天街闲游”“提着灯笼在走”，没有什么华丽的辞藻，却勾画出一幅令人神往的美妙境界。
艺术特色
语言极具特色。
（2）节奏和谐，富有音乐性。如果我们将这首诗的停顿或声调延长处用“/”划开，重音下加粗，韵脚字注上拼音，就可以发现，这首诗每节都是四行，每句都是三个节拍；每句句尾都是双音节词；偶句押韵，四句换韵。读起来节奏和谐优美，朗朗上口，富有音乐性。
艺术特色
本文由街灯联想到天上的明星，又由明星联想到天上的街灯，在现实生活的基础上，描绘了天上的街市及美好的生活。抒发了诗人对黑暗的憎恶，对光明、自由、幸福生活的向往和追求，从而激发人们为实现这一理想而奋斗。
整体总结