第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件

(共19张PPT)
一
淝水之战
二
孝文帝
改革
三
北方地区的民族交融
魏
蜀
吴
东晋
北朝
西魏
北周
东魏
北齐
西晋
南朝（宋—齐—梁—陈）
北魏
十六国
江南开发
民族交融
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
民族交融的方式：
武力冲突（战争）
和平交往
改革
商贸
和亲
潜移默化
前秦？
一、淝水之战
前秦 苻坚
投鞭于江，足断其流！
企图统一
时间
作战双方
人数对比
结果
影响
383年
前秦-东晋
80万VS8万
东晋大败前秦
投鞭断流
草木皆兵
风声鹤唳
东山再起
北方：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
南方：有效地遏制北方民族南下，为江南地区发展创造了条件。
巨鹿、官渡、赤壁
以少胜多
一、淝水之战
这位曾统一黄河流域、如此雄才大略的皇帝为什么这一役败的如此彻底？
（淝水之战后）前秦这个由各个民族各个势力组成的马赛克般的政权，瞬间瓦解。
——《中华的奔溃与扩大：魏晋南北朝》
民族交融是一个全方位而又漫长的历史沉淀，苻坚在统一北方后，急躁冒进，贸然发动对东晋的战争。
前秦
东晋
①军队民族成分复杂，民族矛盾尖锐，军心不齐。
②苻坚骄傲轻敌，指挥失误。
③战线过长，士兵疲于应战。
①虽然兵少，但都是精锐。
②内部团结，士气高涨。
③采取正确的战略战术，指挥得当
二、北魏孝文帝改革
五十多年后的北魏政权又一次统一北方，同样面临“民族交融”这一问题，北魏如何面对？
公元4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立了北魏政权，439年，太武帝拓跋焘[tāo]统一了北方，与南方刘宋王朝对峙，正式进入南北朝时期。
因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大北方地区困难重重……
总是很自信的民族。
打我国古代一少数民族
二、北魏孝文帝改革
拓跋宏(467年-499年)
5岁即位，北魏第七位皇帝
杰出的政治家、改革家
民族融合的推手
(孝文帝)雅好读书,手不释卷。“五经”之义,览之便讲……史传百家,无不该涉。善谈庄、老,尤精释义。……有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。
——《魏书帝纪》
冯太后
平 城 洛 阳
政治 保守势力强大，改革阻力重重。
经济 地处偏僻，产粮有限，供应困难。
文化 鲜卑地区，文化落后。
军事 易受 “柔然”威胁，不利控制中原
二、北魏孝文帝改革
阅读课文P94-95，找一找孝文帝改革的措施有哪些？
魏主曰：“（平成）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
远离鲜卑贵族，
改革阻力较小。
地处中原，
农业发达。
政治文化中心，
汉族文化先进。
有利于控制中原，
并举兵南下征服
①迁都洛阳
二、北魏孝文帝改革
阅读课文P94-95，找一找孝文帝改革的措施有哪些？
假如你穿越到北魏的洛阳城，正巧碰上公主出嫁，整个洛阳吹吹打打，大家都在路边观看公主风光出嫁。你的顺风耳听到了两位官员的对话……
拓跋丞相……
刘太守
元丞相
别，刘太守。可不要再叫我拓跋丞相了！这可使不得啊！
瞧瞧我这记性，对对对，称呼您为元丞相。方才与友人闲谈，友人又称我为独孤，我竟未觉不妥……
刘太守，你瞧起来怎么不高兴啊！
别提了，我因为没有在朝廷上说汉语，被罚了三个月俸禄。元丞相，你看起来也很郁闷呐！
哎，我夫人没有穿汉服，被皇上知道了，我被罚了半年的俸禄啊！
以后说话、做事，定要方方面面考虑周全呐！免得触怒龙颜！
谨言慎行！
②说汉语
③穿汉服
④改汉姓
二、北魏孝文帝改革
阅读课文P94-95，找一找孝文帝改革的措施有哪些？
②说汉语
③穿汉服
④改汉姓
“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。
——《资治通鉴》
《北魏帝王出御图》
二、北魏孝文帝改革
阅读课文P94-95，找一找孝文帝改革的措施有哪些？
假如你穿越到北魏的洛阳城，正巧碰上公主出嫁。公主最有可能嫁给哪族的人呢？
孝文帝择中原大姓女子作后宫，他本人有四位皇后，三位具有汉族血统，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 ——《从平城到洛阳》
⑤联汉姻
②说汉语
③穿汉服
④改汉姓
⑤联汉姻
民族交融形象化
民族交融长期化
民族交融日常化
民族交融认同化
二、北魏孝文帝改革
阅读课文P94-95，找一找孝文帝改革的措施有哪些？
①迁都洛阳
二、北魏孝文帝改革
自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
　　 —— （北魏）杨衒之《洛阳伽蓝记》
结合材料，孝文帝改革具有怎样的影响？
促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
三、北方地区的民族交融
假如你穿越到北魏的洛阳城，凑完公主出嫁的热闹，你走进了北魏人的生活……你看到了？
北方少数民族《采桑图》
汉人牧马图
阅读课文P95，找一找民族交融的表现？
①生产方式：北方民族向汉族学习农业生产；汉族向北方民族学习畜牧经验
三、北方地区的民族交融
阅读课文P95，找一找民族交融的表现？
汉人胡食画像砖
汉族妇女蒸馍烙饼图
穿裤褶服的汉人乐队
假如你穿越到北魏的洛阳城，凑完公主出嫁的热闹，你走进了北魏人的生活……你看到了？
穿汉族服装的北方民族贵族
胡床
方凳
椅子
②生活习俗：学习和接受对方的食物、衣服、用具等。
三、北方地区的民族交融
阅读课文P95，找一找民族交融的表现？
北魏经典拓碑
③政治制度：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
三、北方地区的民族交融
阅读课文P95，找一找民族交融的表现？
汉人演奏少数民族乐器图
《鲜卑人乐舞图》
鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演
北魏陶俑
④文化交流：各民族在乐器、歌舞、语言等方面相互学习
敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
⑤民族心理：胡汉观念淡化
三、北方地区的民族交融
结合材料，北方民族大交融具有怎样的意义？
北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
①为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，
②并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
北魏政治和北方民族大交融
淝水之战
孝文帝改革
北方地区的民族交融
前秦VS东晋
①迁都洛阳
②说汉语
③穿汉服
④改汉姓
⑤联汉姻
①生产方式
②生活习俗
③政治制度
④文化交流
⑤民族心理
为中华民族的发展注入新的活力
民族交融
为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
本课小结
分裂中孕育着统一