北师大版五年级上册数学《分数的再认识(二)》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
分数的再认识（二）
五年级上册 第五单元 分数的意义
北师大版 小学数学
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。
？
你能继续量下去吗？
1
2
1
1
2
1
3
1
3
1
3
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4
1
4
1
（4）
1
（4）
1
5
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（5）
1
（5）
1
（5）
1
（5）
1
6
1
（6）
1
（6）
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（6）
1
（6）
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（6）
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7
1
8
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9
1
10
下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？
>
9个 是1
...
1
7
1
7
1
7
1
7
1
7
1
7
1
2
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3
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（4）
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（4）
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5
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（5）
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（5）
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（5）
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（5）
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6
1
（6）
1
（6）
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（6）
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（6）
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（6）
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下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？
...
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2
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4
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（4）
1
（4）
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5
1
（5）
1
（5）
1
（5）
1
（5）
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6
1
（6）
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（6）
1
（6）
1
（6）
1
（6）
1
7
1
8
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9
1
10
...
像 ， ， ， ， ，…这样的分数叫作分数单位。
认一认。
课堂小结
平均分成几份，整体“1”中就有
几个几分之一。
02
整体“1”被平均分的份数越多，
每一份就越小。也就是说分母越大，分数单位越小；分母越小，分数单位越大。
（ 如： > ）
把整体“1”平均分成几份，每份就是几分之一；
01
（如： ， ， ， , ,…）
2.（1）
10cm＝（ ）dm
1cm是1dm的
（ ）
（ ）
3cm是1dm的
（ ）
（ ）
1
10
1
10
3
练一练
2.（2）
1元＝（ ）角
1角是1元的
（ ）
（ ）
7角是1元的
（ ）
（ ）
10
10
1
10
7
练一练
3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
⑴3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，
（ ）个 是1。
1
10
⑵在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。
3
10
7
10
7
10
1
10
1
10
1
10
9
10
1
0
练一练
4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别
填入圈内，并尝试说明理由。
接近0
接近1
4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别
填入圈内，并尝试说明理由。
练一练
接近
接近
0
1
4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别
填入圈内，并尝试说明理由。
练一练
1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。 测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。
物品 估计长度 实际长度
作业本
课后作业
2.下节课学具准备：圆片8个，剪刀1把。
期待你们下节课精彩的表现。同学们，再见！