岳阳楼记

课件62张PPT。岳 阳 楼 记范 仲 淹四大名楼总图中国四大名楼岳阳楼黄鹤楼蓬莱阁滕王阁 岳阳楼
在湖南岳阳，与滕王阁、黄鹤楼并称我国南方三大名楼。因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方。有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。岳阳楼始建于唐代，主楼三层，高19.72米。简介作者
范仲淹范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。他一生矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。 《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”写作背景 范仲淹和滕子京为同乡同榜进士，范仲淹因实行政治改革遭排斥，被贬邓州。滕子京在范仲淹的举荐下，先知泾州，后至泾州。在庆州任上，滕子京被诬告擅自动用官钱十六万贯，被朝廷贬谪到岳州当知府。滕子京心里有些愤慨，范仲淹担心他惹出大祸，早就想找机会劝劝他。恰好滕重修岳阳楼，请范仲淹“作文记之”，范仲淹便借题发挥，一来表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来也是勉励滕子京心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕子京并无二致，其实此文也是范仲淹的自勉。生字生词滕 谪守 属 衔 浩浩汤汤
霏霏 怒号 隐曜 樯倾楫摧
冥冥 忧谗 岸芷汀兰 偕
嗟夫 噫 téng zhé zhǔ xián shāng

fēi háo yào qiángjí

míng chán zhǐtīng xié

jiē yī 学习课文第一段 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。乃重
修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗
赋于其上。属予作文以记之。 （zhé)封建王朝官吏降职或远调指做州郡的长官到了政事顺利，百姓和乐 同“俱”，全，皆同“嘱”，嘱托 疏 通 文 意第一段补充注释：
百废——
兴——
乃——
增其旧制——
刻唐贤今人诗赋于其上——
作文以记之——补充注释：
百废——各种荒废的事业
兴——兴办
乃——于是
增其旧制——扩大它原有的规模
刻唐贤今人诗赋于其上——把唐代名家和今人的诗赋刻在上面
作文以记之——写文章来记述这件事疏 通 文 意第一段庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章记述这件事学习课文第二段 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际
涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳
楼之大观也。前人之述备矣。然则北
通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会
于此，览物之情，得无异乎？胜景，好景色日光 雄伟景象 虽然如此，那么……谪迁的人，指降职远调的人诗人 看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？(shāng)疏 通 文 意第二段补充注释：
予观/夫——
一湖——
衔远山——
吞长江——
气象万千——
此则——
北通巫峡——
多会于此——
览物之情——
得无异乎——补充注释：
予观/夫——看；那
一湖——全
衔远山——连接
吞长江——吞吐
气象万千——自然景象千变万化
此则——就是
北通巫峡——向北
多会于此——大多在此相会
览物之情——观赏
得无异乎——能。怎能不有所不同呢第二段 我看那巴陵的胜景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水波浩荡，宽阔无边；或早或晚，阴晴变化，气象万千。这是岳阳楼盛大雄伟的景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，谪迁的人和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧。
学习课文第三四段 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，
浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不
行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登
斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目
萧然，感极而悲者矣。解除，这里指天气放晴迫近离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责
(qiáng)(jí)疏 通 文 意第三段补充注释：
连月——
阴风怒号——
商旅不行——
登斯楼——
则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣——补充注释：
连月——接连几个月
阴风怒号——阴冷的风怒吼
商旅不行——商人旅客不能前行
登斯楼——这
则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣——
就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊
疏 通 文 意第三段像那连绵的雨很繁密，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星都隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚的天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光
跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登
斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临
风，其喜洋洋者矣。 日光zhǐtīng全静静的月影像沉入水中的玉璧荣耀（xié，一起)持，执疏 通 文 意第四段补充注释：
春和景明——
郁郁青青——
而或长烟一空——
皓月千里——
渔歌互答——
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣——补充注释：
春和景明——春风和煦；明媚
郁郁青青——青绿
而或长烟一空——有时候
皓月千里——皎洁的月光一泻千里
渔歌互答——渔夫的歌声你唱我和
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣——
登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊
疏 通 文 意第四段到了春风和煦，日光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游；疏 通 文 意第四段岸上与小洲上的花草，茂盛且碧绿，有时大片烟雾完全消失，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静地影像流入水底的玉璧，渔夫的歌在你唱我和，这样的乐趣哪有穷尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊学习课文第五段 嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，
何哉，不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其
民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天
下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？古时 品德高尚的人探求或许不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，朝廷那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。没有这种人，我同谁一道呢？疏 通 文 意第五段补充注释：
嗟夫——
古仁人之心——
则忧其民——
是进亦忧——
退亦忧——
然则何时而乐耶——补充注释：
嗟夫——唉
古仁人之心——心思
则忧其民——为……担忧
是进亦忧——这样；在朝做官
退亦忧——退隐民间
然则何时而乐耶——（既然）这样，那么疏 通 文 意第五段唉！我曾经探求过古时品德高尚人们的心思，或许不同于（以上）这两种心情，为什么呢？（是由于）不因外物的好坏和自己（得失）而或喜或悲。处在高高的庙堂上（在朝廷上做官），则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（不在朝廷做官），则替君主担忧。疏 通 文 意第五段那么什么时候才快乐呢？他一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！如果没有这种人，我同谁一道呢第二课时读第一段文字，思考下列问题：1、这一段写了哪些内容？2、文中哪个词点出滕子京的身份？哪些句子写出他的政绩?1、这一段写了哪些内容？简述重修背景：
政通人和，百废具兴。概括重修盛况：
增其旧制，刻唐贤今人
诗赋于其上。点明作记缘由：
属予作文以记之。2、文中哪个词点出滕子京的身份？哪些句子写出他的政绩?谪守政通人和，百废具兴。作者对滕子京在贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏。
读第二段，回答以下问题：1、这一段写的是什么景色？是从哪两个角度来写的？2、作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？
本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景。先从空间上形容湖面的广阔浩淼；再从时间上表现景物的千变万化。 引出“迁客骚人，多会于此”。引发“览物之情，得无异乎？”的疑问和感慨。从而自然引出下文的”景“之异和”情“之异。1、这一段写的是什么景色？是从哪两个角度来写的？2、作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？3.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？⑴“衔远山，吞长江”。
⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。
⑶“朝晖夕阴，气象万千”。气势非凡水波壮阔阴晴变化 4. 第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 洞庭湖是无生命之物， 用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么
样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么
样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣. 若夫霪雨霏霏,连月不开,
阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,
山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼.览物之情览物之情霪雨霏霏
薄暮冥冥缘由:患得患失,悲景生悲情.3、为何会产生这种情感？
1、这一节描写景物的句子有哪些？
写的是什么时候的景物？读第三段，思考：
面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？
.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣. 至若春和景明,波澜不惊,
上下天光,一碧万顷;沙鸥翔
集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁
青青.而或长烟一空,皓月千
里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌
互答,此乐何极!览物之情览物之情春和景明
皓月千里缘由:春风得意,喜景生喜情.3、为何会产生这种情感？1、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？读第四段，面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？411、若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.阴 2、至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!晴2、登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.喜迁 客 骚 人览物之情 因景阴睛和职升降而或喜或悲1、 登斯楼也,则
有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,
感极而悲者矣.
悲作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”
和“喜”？这样写的目的是什么？“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”
的“悲”；“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了
“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人
的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比，引出下文，
由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
2、最后一个问句的作用是什么？1、这一段作者用了哪两个设问？引出怎样的议论、抒情？有什么作用？读第五段，回答下列问题1、第五段作者用了哪两个设问？引出怎样的议论、抒情？有什么作用？ 第一个设问以“古仁人”与“迁客骚人”相比较，表明两者迥然不同：迁客骚人或喜或悲，皆因景物的变化和自己的得失；而古仁人则“不以物喜，不以己悲”，或忧其民，或忧其君。突出一个“忧”字。第二个设问，推进一层，提出全文的中心观点：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。收束全文，既表达自己坚定的志向，又含蓄地表达对友人的慰勉之情。2、最后一个问句的作用是什么？ 3、文章哪句话表达了作者的旷达胸襟和政治抱负？怎样理解这句话？ “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 。 我国古代早有“先忧后乐”的思想，即“乐以天下，忧以天下”来源于儒家的仁爱思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。 内 容 探 究 1．：“古仁人之心”是怎样的？ 2． “古仁人”的忧乐观是怎样的？ “不以物喜，不以己悲” “忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。
“乐”：“后天下之乐而乐”。 3． “进”指什么？“退”指什么？ “进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。内 容 探 究 4． “微斯人”的“斯人”指什么人？ 5．归纳文章的中心。 指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。 本文描绘了岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼览景所产生的不同情感，勉励朋友不要因客观环境和个人处境的好坏而动摇自己的意志，要以忧国忧民为自己的职责，做到吃苦在前、享乐在后。整 体 感 知课文分段并归纳段意重修岳阳楼的背景及作记的缘由写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲抒发作者的阔大胸襟和政治抱负给课文分段并归纳段意第一部分（1 段）
第二部分（2～4段）
第一层（第2段）
记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由 文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。” 写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。给课文分段并归纳段意
第二层（3、4段）
第三部分（5段）
用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。结构图示岳阳楼记一.写作缘由背景：谪守 政通人和 百废具兴
缘由：属予作文以记之二.巴陵胜状览物之情⒈岳阳楼大观：横无际涯，气象万千览物之情，得无异乎迁客骚人
览物之情阴——悲
晴——喜抒情三.古仁人之心不以物喜 不以己悲
先…忧 后…乐(主旨)议论⒉ 1、分析课文各段之间的关系。2、讨论本文写作特色。问题探究 分析课文各段之间的关系：第一段：叙事第二段：写景是全文的引子，简介重修岳阳楼的背景和作记缘由，下文的写景、议论、抒情都围绕如何对待贬谪而展开。总写洞庭湖的景观，并提出“览物之情，得无异乎？”的问题。 分析课文各段之间的关系：第三、四段：写景、抒情第五段：抒情、议论分写洞庭湖或阴或晴的不同景色和“览物”者的不同感受，为下文发表议论、申述抱负作好铺垫。紧承上文，借“古仁人之心”表达自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负。 作记缘由叙事总写岳阳楼描写湖景引发心情描写、抒情作者阔大胸襟和政治抱负议论不以物喜，不以已悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐1、叙事、写景、抒情、议论相结合。讨论本文写作特色：因事即景 由景入情 由情入理讨论本文写作特色： 作者把文章的中心放在议论表达志向上，因此写作缘由和巴陵胜状只寥寥几笔带过。写迁客骚人登楼所见、所感，纵情铺叙，目的是反衬下文的“古仁人之心”，故详其所详。2、剪裁详略得当。讨论本文写作特色： 找出文中的对偶句，并说明它们是怎样构成对偶的？3、文字齐整对称，语言凝练。 如何评价作者的思想观点和现实意义 范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为仕途进退的原则，这是他有远大政治抱负的表现。
他的忧君思想固然带有时代和阶级的局限性，但他那忧国忧民，以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德，在今天仍然具有借鉴和教育意义。课文板书重修岳阳楼的背景和作记缘由概述岳阳楼的胜景物暗悲去国怀乡
忧谗畏讥景明喜心旷神怡
宠辱偕忘以己悲以物喜迁客骚人不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐古仁人岳阳楼